語文人教版六年級下冊《浣溪沙》

1、浣溪沙 執(zhí)教：鄭雪嬌 學習目標學習目標 1 文題解說，了解作者、寫作背景。文題解說，了解作者、寫作背景。 2 能正確朗讀、譯講并背誦能正確朗讀、譯講并背誦 3 理解詞所表達的思想感情。理解詞所表達的思想感情。 浣溪沙 （宋）蘇 軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟 暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將 白發(fā)唱黃雞。 自學指導自學指導 1 文題解說文題解說 “浣溪沙浣溪沙”，詞牌名詞牌名，不是題目。此詞，不是題目。此詞 是作者按是作者按“浣溪沙浣溪沙”的調(diào)子所填。沒有的調(diào)子所填。沒有 具體題目具體題目。 這首詞多了行小字，游蘄水清泉寺，寺臨蘭

2、溪 ，溪水西流。它在詞中叫小序，一般用來交代 時間、地點和背景。那么這首詞中的小序交代 了什么呢？ （地點和環(huán)境） 蘇軾（蘇軾（1037103711011101），字），字子子 瞻瞻，號，號“東坡居士東坡居士”，世人稱其，世人稱其 為為“蘇東坡蘇東坡”。北宋北宋著名文學家、著名文學家、 書畫家、詩人、詞人，書畫家、詩人、詞人，豪放派詞豪放派詞 人的杰出代表人的杰出代表。唐宋八大家唐宋八大家之一之一 眉州（今四川眉山）人眉州（今四川眉山）人 。他與。他與 他的他的父親蘇洵、弟弟蘇轍父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文皆以文 學名世，世稱學名世，世稱“三蘇三蘇”, ,作品有作品有 江城子江城子、水調(diào)歌頭水調(diào)歌

3、頭、 念奴嬌念奴嬌等。等。 2 作者簡介作者簡介 3 3 寫作背景寫作背景 浣溪沙浣溪沙作于元豐五年（作于元豐五年（10821082年），年）， 蘇軾當年蘇軾當年4646歲，因受朝廷內(nèi)部一些人的誣歲，因受朝廷內(nèi)部一些人的誣 陷，遭遇陷，遭遇“烏臺詩案烏臺詩案” 牽連被貶任黃州牽連被貶任黃州 （今湖北黃岡）團練副使，抱病游清泉寺（今湖北黃岡）團練副使，抱病游清泉寺 時所作。黃州的艱難處境是他人生最困苦時所作。黃州的艱難處境是他人生最困苦 危難的時期，給他帶來了極大的挑戰(zhàn)。危難的時期，給他帶來了極大的挑戰(zhàn)。 自學指導二自學指導二 1 先聽讀，注意字音、語速和節(jié)奏。先聽讀，注意字音、語速和節(jié)奏。讀出

4、標點的韻味讀出標點的韻味 2分鐘后比賽讀。分鐘后比賽讀。 浣溪沙浣溪沙 （宋）蘇（宋）蘇 軾軾 游游蘄水蘄水清泉寺，寺清泉寺，寺臨臨蘭溪，溪水蘭溪，溪水西流。西流。 山下山下蘭芽蘭芽短短浸溪，松間浸溪，松間沙路沙路凈凈無泥。無泥。 瀟瀟瀟瀟暮雨暮雨子規(guī)子規(guī)啼。啼。 （上闋）（上闋） 誰道誰道人生人生無無再少？門前再少？門前流水流水尚尚能西！休能西！休 將將白發(fā)白發(fā)唱唱黃雞。黃雞。 （下闋）（下闋） 2 2 朗讀這首詞，結合課文注釋翻譯朗讀這首詞，結合課文注釋翻譯 山下蘭芽短山下蘭芽短浸浸溪，松間沙路凈無泥。溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟瀟瀟暮雨暮雨子規(guī)子規(guī)啼。啼。 山腳下蘭草的嫩芽浸在小溪里，松林間

5、清沙小路干山腳下蘭草的嫩芽浸在小溪里，松林間清沙小路干 凈無泥，傍晚細雨中傳來布谷鳥陣陣啼叫聲。凈無泥，傍晚細雨中傳來布谷鳥陣陣啼叫聲。 誰道人生誰道人生無再少無再少？門前流水尚能西！休將？門前流水尚能西！休將白發(fā)白發(fā)唱黃雞唱黃雞。 誰說人老了不能回到少年時代？門前流水還能執(zhí)著誰說人老了不能回到少年時代？門前流水還能執(zhí)著 向西奔流！不要在老年向西奔流！不要在老年 感慨時光流逝，自嘆衰老。感慨時光流逝，自嘆衰老。 熱愛生活熱愛生活 不服老不服老 豁達樂觀豁達樂觀 自學指導三自學指導三（自學（自學2 2討論討論1 1） 通過這首詞的學習，我們可以體會到通過這首詞的學習，我們可以體會到 作者怎樣的感情呢？作者怎樣的感情呢？ 放松游戲一：放松游戲一： “先聲奪人先聲奪人”搶答搶答 1 1、說一說劃橫線的字或詞在下面、說一說劃橫線的字或詞在下面 這些句子中的意思。這些句子中的意思。 山下蘭芽短山下蘭芽短浸浸溪。（溪。（ ） 瀟瀟瀟瀟暮雨子規(guī)啼。（暮雨子規(guī)啼。（ ） 誰道人生誰道人生無再少無再少？（？（ ） 休將休將白發(fā)白發(fā)唱黃雞唱黃雞。（。（ ）（）（ ） 當堂訓練當堂訓練 放松練習二：放松練習二： “一個都不能少一個都不能少” 同組的四個