語文人教版六年級下冊詞語盤點ppt

1、詞語盤點（五） 人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊 銀川市興慶區(qū)第二十二小學 楊陽 2017年5月23日 一、內容摘要 知識回顧 本單元我們主要學習了本單元我們主要學習了 _、_、_、 _四篇課文，從中我們認識了既四篇課文，從中我們認識了既 _又又_的居里夫人，也了解的居里夫人，也了解 了中國幾千年來的了中國幾千年來的_，更知道了，更知道了 中國現在航天事業(yè)的中國現在航天事業(yè)的_；同時，；同時， 我們還知道了我們還知道了_；也認識了告訴；也認識了告訴 我們應該具有我們應該具有_和和_的能的能 力的懷特森先生，是他，告訴我們一個重要力的懷特森先生，是他，告訴我們一個重要 的道理：

2、的道理：_。 二、交流討論二、交流討論 總結方法總結方法 里程碑 設于道路旁邊用 以記載里數的碑石，每 一公里設一塊，用以計 算里程和標志地點位置， 設置在道路的右側. 比喻在歷史發(fā)展 過程中可以作為標志的 大事 她從一個漂亮的小姑娘，她從一個漂亮的小姑娘， 一個端莊堅毅的女學者，變成一個端莊堅毅的女學者，變成 科學教科書里的新名詞科學教科書里的新名詞“放射放射 線線”，變成物理學的一個新的，變成物理學的一個新的 計量單位計量單位“居里居里”，變成一條，變成一條 條科學定律，她變成了科學史條科學定律，她變成了科學史 上一塊永遠的上一塊永遠的里程碑里程碑。 交流發(fā)言要求：交流發(fā)言要求： 1 1、

3、四人一組交流，指定一位主持人，、四人一組交流，指定一位主持人， 協(xié)調每個人的發(fā)言，確保人人都有發(fā)言權。協(xié)調每個人的發(fā)言，確保人人都有發(fā)言權。 2 2、注意發(fā)言時間，四人小組發(fā)言時間、注意發(fā)言時間，四人小組發(fā)言時間 合計超過合計超過1 1分鐘。分鐘。 3 3、注意發(fā)言要有條理性，完整性，說、注意發(fā)言要有條理性，完整性，說 話要有理有據。話要有理有據。 4 4、在發(fā)言時，其他小組注意傾聽，重、在發(fā)言時，其他小組注意傾聽，重 點在于補充。點在于補充。 三、拓展運用三、拓展運用 品讀感悟品讀感悟 1 1、運用詞語盤點、運用詞語盤點 當中一些詞語進行自當中一些詞語進行自 由創(chuàng)作，體裁不限。由創(chuàng)作，體裁不限。 2 2、帶著對漢字的尊重，帶、帶著對漢字的尊重，帶 著每個詞語的溫度，帶著對偉大著每個詞語的溫度，帶著對偉大 科學家的崇拜一起美美的讀一遍科學家的崇拜一起美美的讀一遍 今天的詞語吧！今天的詞語吧！ 詞語盤點詞語盤點 方法方法 概括概括 聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文 查資料查資料 解釋解釋 組詞解釋組詞解釋 近義詞解釋近義詞解釋 反義詞解釋反義詞解釋 運用運用 造句造句 聯(lián)想聯(lián)想 寫作寫作 四、作業(yè)四、作業(yè) 1 1、結合本節(jié)課對語文方法的歸納，按、結合本節(jié)課對語文方法的歸納，按 照思維導圖或知識樹的形式將本單元詞語照思維導圖或知識樹的形式將本單元詞語 盤點進