新課標(biāo)人教版初中語文七年級上冊2《走一步再走一步》教學(xué)案例

1、新課標(biāo)人教版初中語文七年級上冊2走一步，再走一步教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1.理解作者從“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷中感悟到的生活哲理。2.學(xué)習(xí)多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。3.鑒賞課文中由事推理的感悟美。4.在閱讀中感悟和思考生活哲理，激勵戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的勇敢精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1.整體感知課文，研討“走一步，再走一步”的含意及生活哲理。2.多角度、有創(chuàng)意的研究課文內(nèi)容，獲得教益。教學(xué)方法：朗讀復(fù)述法設(shè)疑研討法課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法

2、完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事，而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)，當(dāng)他接受盟軍的獎勵時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。同學(xué)們，你們想知道這個人是誰，經(jīng)歷的是怎樣一件事嗎？”明確：對，他就是莫頓亨特

3、，他小時(shí)候到底經(jīng)歷了一件什么事情呢？我們今天就來學(xué)習(xí)他的走一步，再走一步。二、 整體感知要求學(xué)生快速閱讀課文。1.大家想想，文章的題目是文中誰說的一句話？明確：父親2.是父親對誰說的話呢？明確：對兒子說的3.父親在什么時(shí)候?qū)鹤诱f的這句話？明確：學(xué)生自由回答，大意合理即可。4.哪位同學(xué)將剛才說的內(nèi)容來個小結(jié)呢？明確：要求學(xué)生在小結(jié)時(shí)，給事件配上時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。小結(jié)：同學(xué)們，剛才老師教你們就是“走一步，再走一步”的具體運(yùn)用！如果，老師一開始說，要大家復(fù)述課文，很多同學(xué)可能不會這樣熟練地說出?，F(xiàn)在，這么長的一篇文章，老師利用文中父親教兒子的方法，一步步分解，最后完成。多么容易?。≡趶?fù)

4、述故事的時(shí)候，我們就要這樣，先抓主要的人物與事件，再配上時(shí)間地點(diǎn)等具體的東西。大家完成的很好，我們感謝作者給我們提供了這樣一個好的“化整為零”的好方法！三、研討主旨1.從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？明確：無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。2.在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”是什么意思？明確：“你只要想著你是在走一小步”，“走了這一步再走下一步”，一步一步地走下去，有天大的困難也可以闖過來。3.一個巨大的困難分成“一步一步”是什么意思？明確：關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最

5、后就是戰(zhàn)勝了大困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。4.為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？明確：在人生的道路上，面對困難，“走一步，再走一步”這種人生經(jīng)驗(yàn)，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心。5.我們從中悟出怎樣的生活哲理？明確：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。四、品位細(xì)節(jié)學(xué)生研讀文章，積極思考，就文中的人物、情節(jié)提出自己有創(chuàng)意的解讀角度。如：1.杰利的爸爸是怎樣的一個人？2.評論杰利。教師啟發(fā)、點(diǎn)撥：評論父親的做法：作為家長，當(dāng)孩子遇到困難與挫折時(shí)，要給予指導(dǎo)和鼓勵，不能包辦代替，路要讓孩子自己走，在走的過程中不斷地成長、成熟起來。作為孩子，路要自己走，不能老師讓大人抱著走，在自己走的過程中，要從大人那里接受經(jīng)驗(yàn)。五、拓展延伸我們試著說一句話來表達(dá)學(xué)習(xí)課文之后的感受，這句話要用上“走一步，再走一步”。例：我多年堅(jiān)持做讀書筆記，有同學(xué)問我是怎樣堅(jiān)持下來的。我說：每天做一點(diǎn)吧，走一步，再走一步。人在很累的時(shí)候要像運(yùn)動員那樣，揮一揮緊握的拳頭，學(xué)會鼓勵自己。寫好先讀給自己聽，以此來達(dá)到自我鼓勵的目的。學(xué)生交流，從鼓勵人的角度談自己的收獲。五、課堂小結(jié)作者從一件往事，感悟到一個人生哲理，成為一筆精神