職業(yè)中專“創(chuàng)先爭優(yōu)典型案例”之一：

1、職業(yè)中?！皠?chuàng)先爭優(yōu)典型案例”之一：弘揚傳統(tǒng)美德 構(gòu)建和諧校園一、爭創(chuàng)主題倡導誦讀經(jīng)典弟子規(guī) 提高中職生職業(yè)道德 二、活動載體為加強中華民族傳統(tǒng)文化教育，全面落實公民道德建設(shè)實施綱要，學校決定在全校團員青年和全體師生中廣泛開展“弘揚傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園”傳統(tǒng)經(jīng)典弟子規(guī)誦讀活動。（一）誦讀內(nèi)容以傳統(tǒng)經(jīng)典弟子規(guī)為主要內(nèi)容，傳承中華美德、促進社會文明。此次活動通過在全校范圍內(nèi)廣泛開展以弟子規(guī)為重點的傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動，做到熟讀誦、知其意、明其理、促其行，用誦讀的方式感受中華民族五千年的傳統(tǒng)文化，用道德規(guī)范言行，為實現(xiàn)我?！盃巹?chuàng)一流”的目標和為創(chuàng)建“先進基層黨組織，爭作優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”營造文明、和諧的社會

2、環(huán)境和人文環(huán)境。（二）主要形式 1.堅持“每日一讀”活動。以班級為單位，每天集體誦讀至少一次,與“晨讀”活動有機的結(jié)合起來。要通過組織學生進行課前誦讀、安排誦讀課、結(jié)合語文課、品德課等學科教學滲透等形式，深入開展經(jīng)典誦讀活動。各團支部要在校宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地要加大宣傳力度，讓學生時時、處處接受經(jīng)典的熏陶。 2.節(jié)日集中誦讀活動。充分利用中秋、重陽、春節(jié)、元宵等傳統(tǒng)節(jié)日以及“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)慶紀念日，集中開展經(jīng)典誦讀活動。 3.鼓勵多種形式誦讀。以普通話誦讀為主，適當配合舞蹈、表演、演奏、書畫等輔助手段烘托氛圍?？梢圆捎脝为?、綜合、多重組合等表現(xiàn)手法

3、，獨立或群體誦讀篇目。鼓勵創(chuàng)新誦讀形式，舉辦手抄報比賽、讀書征文評比、朗讀比賽等活動，為學生提供交流和展示的平臺，營造好讀書、讀好書的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生博覽群書的好習慣，打造書香校園。通過開展“經(jīng)典誦讀主題班會”、“班級誦讀擂臺賽”和評選“誦讀能手”等活動，調(diào)動學生參與經(jīng)典誦讀的積極性。學校本學期至少要開展一次弟子規(guī)誦讀比賽。要結(jié)合校本課程開發(fā)和建設(shè)，利用當?shù)刈匀毁Y源和人文資源，把經(jīng)典誦讀和欣賞納入學校課程內(nèi)容，使之課程化、制度化，保證效果。 三、實施過程與方式方法活動時間：從本期第三周開始到期末，分準備階段、實施推進、總結(jié)階段三個階段進行。 1.準備階段（8月25日9月9日）：學校政教處

4、負責尋找、選錄、打印經(jīng)典弟子規(guī)內(nèi)容，團委結(jié)合本校實際，負責撰寫靈臺縣職業(yè)中專廣泛開展“弘揚傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園”傳統(tǒng)經(jīng)典弟子規(guī)誦讀活動實施方案，學校動員廣大師生積極參與此項活動。 2.實施推進階段（9月12日 10月14日）：第三周由語文老師負責，利用2-3節(jié)課，在課堂講解并指導學生熟讀成誦。第四周由學生會負責在早操集會時分節(jié)領(lǐng)讀。 第六周由語文老師，班主任組織在班級開展弟子規(guī)讀后感作文競賽。第七周，將班級評選的優(yōu)秀作品按照本班總?cè)藬?shù)的20，以手抄報的形式報送團委，最終在全校范圍內(nèi)展評。擬評出一等獎10，二等獎15，三等獎20。擬評3個獲獎人數(shù)多的班級語文老師為優(yōu)秀組織獎。3.總結(jié)階段：（1

5、0月31日12月16日）學校適當時候?qū)顒娱_展情況進行檢查，并由政教處牽頭，團委協(xié)助組織全校學生弟子規(guī)誦讀后感演講比賽。最終評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人，進行表彰獎勵。四、成效與反響 經(jīng)典弟子規(guī)誦讀活動，具有時代創(chuàng)新性，將經(jīng)典弟子規(guī)誦讀活動與教育教學、學生自身管理工作相結(jié)合，活動形式豐富多彩，受到了廣大師生的歡迎。從實踐效果來看，它既提高了基層黨組織活動實效，同時對校風學風的好轉(zhuǎn)及大學生綜合素質(zhì)的全面提高，起到了積極的促進作用。待添加的隱藏文字內(nèi)容3經(jīng)典弟子規(guī)誦讀活動。解決了學生思想道德上存在的一些不足。使優(yōu)良傳統(tǒng)得以保存和發(fā)揚。促進了師生之間的交流，“傳、幫、帶”作用得到了較好的發(fā)揮。加強中華傳統(tǒng)美德教育是新時期對青少年的具體要求，經(jīng)典誦讀是對中學生進行中華傳統(tǒng)美德教育的有效途徑。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。中華文化經(jīng)典中蘊含著“仁、義、禮、智、信”的道德體系，倡導團結(jié)友愛、與人為善、公道正派、誠實守信的道德理念，是我們先人用心血創(chuàng)造的寶貴精神財富，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和深遠的影響力、強大的生命力，是中華民族生生不息的精神紐帶。開展多種形式的學生經(jīng)典誦讀活動，把時代精神與傳統(tǒng)文化教育有機結(jié)合起來，有利于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族精神和時代精神，建設(shè)社會主義核心價值體系；有利于增強學生文化底蘊，形成團結(jié)向上、和諧進取的校