小學(xué)語文教師下半年工作總結(jié)

1、厚積薄發(fā) 歷練成金小學(xué)語文教師下半年工作總結(jié)近半年的時(shí)間如流水一去不復(fù)還，驀然回首走過的足跡，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在心中涌動(dòng)。本學(xué)期我有幸調(diào)入校教研室，負(fù)責(zé)語文教研工作，還兼任一級(jí)部的級(jí)部主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教研中心同事的指導(dǎo)下，在全體教師的幫助下，我無論是在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了很大的進(jìn)步，在此真誠(chéng)地向大家表示感謝！本學(xué)期我認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力地做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：教學(xué)研究中心工作一、加強(qiáng)研究與創(chuàng)新，提高語文課堂的教學(xué)效率課程的生命在于課堂，我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的平臺(tái)。本學(xué)期要求每一位語文教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施新語文課程標(biāo)

2、準(zhǔn)及市教研室推出的“三段五環(huán)”課堂教學(xué)策略，結(jié)合高效課堂及自己的課堂教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建適合自己的課堂模式。本學(xué)期我深入課堂，認(rèn)真聽課，先后聽了60多節(jié)課，通過聽課我發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在，我和老師一起認(rèn)真分析課堂得失，尋找對(duì)策，在我們的共同努力下，很多老師的授課水平都得到了很大提高，如楊南南、孫瑩瑩、孟凡金、劉暢、石琳、宋永紅、郭英婷等老師目前都能獨(dú)擋一面。二、加強(qiáng)校本教研的問題化、主題化針對(duì)語文教學(xué)中的多種專題和課型，開展形式多樣的專項(xiàng)研討活動(dòng)，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓教研活動(dòng)真正與日常教學(xué)有效鏈接，引導(dǎo)教師結(jié)合課例客觀地理性分析，多研究“常態(tài)”課、“常規(guī)”課。特別是在評(píng)課過程中，要求

3、人人參與，暢所欲言，既講得，又講失，努力營(yíng)造探究氛圍，切實(shí)提高活動(dòng)成效，提升語文教師的語文教學(xué)能力。本學(xué)期我先后組織了骨干教師的示范課（楊南南執(zhí)教秋天的雨、石琳?qǐng)?zhí)教小攝影師）；參加市小語會(huì)回來后的教師下水課（孟凡金執(zhí)教趙州橋）；各教研組織實(shí)行問題教研，記錄日常教研中的困惑，積極尋找對(duì)策。并實(shí)行先考后研，把每單元涵蓋的知識(shí)都呈現(xiàn)在試題中，老師們?cè)谧鲱}的過程中解決了很多問題。在調(diào)研的過程中我發(fā)現(xiàn)很多低年級(jí)老師由于之前一直代高年級(jí)，不熟悉低年級(jí)的教學(xué)，于是我讓孫瑩瑩老師在全校執(zhí)教公開課，讓每個(gè)老師暢所欲言，提高自己的評(píng)課能力。三、加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)語文教學(xué)要注重人文性和工具性的和

4、諧統(tǒng)一，重感悟，重積累，重點(diǎn)撥，重訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合能力。 本學(xué)期的語文綜合素養(yǎng)活動(dòng)搞得比較扎實(shí)，各位語文老師積極參與指導(dǎo)，活動(dòng)取得了顯著成效。1.推廣普通話。為切實(shí)提高全校師生的普通話水平，我們利用九月的推普周，搞了一系列活動(dòng)。例如：開展“啄木鳥”行動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園角角落落，教室方方面面，街頭商店，尋找錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)繁體字；找錯(cuò)字調(diào)查表，推普手抄報(bào)，紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，國(guó)旗下講話動(dòng)員，主題班隊(duì)會(huì)，黑板報(bào)宣傳等?；顒?dòng)過后，及時(shí)整理材料上報(bào)區(qū)師訓(xùn)科，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。2.朗誦演講齊訓(xùn)練。晨讀時(shí)間定計(jì)劃、定主題、定內(nèi)容、定方法，使我們的校園書聲朗朗；同時(shí)課堂上老師注重對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和

5、訓(xùn)練。本學(xué)期我們開展了多次學(xué)生的課內(nèi)外朗讀比賽，促進(jìn)了學(xué)生朗讀水平的提高。例如：十月份的“祖國(guó)在我心中”演講比賽；十二月份的一年級(jí)講故事比賽，二年級(jí)朗誦比賽；三至六年級(jí)的綜合試題競(jìng)賽等。通過層層評(píng)比選拔，涌現(xiàn)出了一大批語文素養(yǎng)比較高的諸如，朱冠樺、田佳、朱朝陽、孫燕飛、李清華、王彥晨等學(xué)生。其中，朱冠樺、田佳兩位同學(xué)還參加了區(qū)教體局組織的演講比賽，取得了優(yōu)異成績(jī)。3.寫作指導(dǎo)更注重。各年級(jí)老師在保質(zhì)保量完成教研室規(guī)定的習(xí)作篇數(shù)的同時(shí)，加強(qiáng)小練筆，并做到讀寫結(jié)合，說寫結(jié)合。教師重視作文初稿后的修改與輔導(dǎo)，重視對(duì)典型習(xí)作的分析與評(píng)價(jià)，保證批改質(zhì)量，提高評(píng)改成效。同時(shí)，中高年段學(xué)生踴躍向各級(jí)刊物投稿

6、。積極參加教研室組織的各種征文比賽活動(dòng)。諸如：祖國(guó)在我心中征文，喜迎十八大征文等。有幾十名學(xué)生在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。 四、書籍潤(rùn)澤智慧，技能在課堂實(shí)踐中得到錘煉書籍是打開教師智慧之門的金鑰匙，本學(xué)期我們注重提高教師的讀書意識(shí)，加大了讀書方面的措施。注重名師引領(lǐng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)高效課堂致青年教師等專著，拉近和名師的距離，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，寫讀書反思等學(xué)習(xí)方式，使老師們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，開闊眼界，向?qū)W習(xí)型、研究型教師的方向發(fā)展。評(píng)比出教師的優(yōu)秀讀書反思有：徐敏、楊南南、劉桂梅、胡振娟、孫瑩瑩、宋永紅、郭英婷等。每人一堂公開課，指導(dǎo)教師們圍繞策略各抒已見，各顯才能，

7、促其相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。同學(xué)科、同年段教師之間可多開展一些不定期的、不拘形式的課堂教學(xué)互聽互評(píng)活動(dòng)，多討論，多探究，互幫互學(xué)，共同提高。我組織了的骨干教師示范課、青年教師交流課、下水課。 五、以書香校園為契機(jī)，開展好學(xué)生蓓蕾讀書工程蓓蕾讀書活動(dòng)開展以來，學(xué)校充分利用校園廣播、黑板報(bào)、室內(nèi)外墻壁等，努力營(yíng)造書香氣息。膾炙人口的唐詩宋詞，博大精深的弟子規(guī)三字經(jīng)等國(guó)學(xué)誦讀，使師生們沉浸在濃濃的古典氛圍中。1建立班級(jí)圖書角 。學(xué)校為每個(gè)班配備了一個(gè)書廚，成立了班級(jí)圖書角。并配有圖書，圖書角成立后，班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的登記、出借、歸還等服務(wù)工作。2開展“好書交換看”活動(dòng)。為了有效的發(fā)揮班級(jí)圖書

8、角的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書，讀好書，同學(xué)之間、班級(jí)之間定期開展“好書交換看”的活動(dòng)。3建立讀書專檔，注意收集資料（如教師讀書反思、讀書隨記、學(xué)生閱讀筆記、演講比賽、活動(dòng)材料積累、活動(dòng)氛圍的營(yíng)造等），發(fā)現(xiàn)、挖掘表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生，在讀書讀書活動(dòng)開展中對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀事例和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行整理并在校內(nèi)推廣。4.上好閱讀課。我們開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課、好書推介課、閱讀交流課、集體閱讀課。閱讀要求分層推進(jìn)。我們根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生提出了不同的閱讀要求。低年級(jí)以能“摘抄好詞”、能“講童話故事”為主要要求；中年級(jí)以“背誦美文片段”、“寫摘錄筆記” 為主要要求；高年級(jí)以“作品賞析”、“寫

9、感悟筆記” 為主要要求。5.親子共讀。我們將讀書活動(dòng)延伸到課外，開展親子共讀活動(dòng)。蓓蕾讀書活動(dòng)的開展，為學(xué)生全面發(fā)展提供了契機(jī)，學(xué)校以此為依托，結(jié)合“習(xí)慣養(yǎng)成”，加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；結(jié)合“綜合實(shí)踐活動(dòng)”廣泛開展演講、誦讀、手抄報(bào)等才藝展示；蓓蕾讀書活動(dòng)的開展，有利地促進(jìn)了我校學(xué)生的全面發(fā)展。級(jí)部教學(xué)管理1.積極參加教研活動(dòng)。兼任一年級(jí)的級(jí)部主任以來，我嚴(yán)格按教研室的領(lǐng)導(dǎo)要求，積極主動(dòng)地組織本級(jí)部教師進(jìn)行聽評(píng)課，看教學(xué)錄像等教研活動(dòng)。在集中評(píng)課中，我都能積極地發(fā)言，把自己對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)毫無保留地說出來，與老師們共同探討，努力實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)方式“自主、合作、探究”。及時(shí)上傳電子備課

10、。自實(shí)施電子備課以來，幾乎每天，我都督促教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)上傳。書頭備課的老教師也要按時(shí)備課。學(xué)生的各類作業(yè)都要及時(shí)批改。2.堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理。做完教研工作的事情后，我的大部分精力都投入到了對(duì)級(jí)部學(xué)生的常規(guī)管理及班級(jí)的各項(xiàng)檢查之中。說實(shí)話，工作繁多復(fù)雜，太零碎，面對(duì)著太活潑太好動(dòng)的一年級(jí)學(xué)生，真讓人煩惱。每天早來給各班開門，然后檢查各班的晨讀情況；第二節(jié)課后進(jìn)行課間操檢查；中午檢查就餐及室內(nèi)外衛(wèi)生；下午放學(xué)后再次檢查學(xué)生的路隊(duì)及室內(nèi)外衛(wèi)生。由于一年級(jí)學(xué)生不會(huì)打掃，整個(gè)大廳及操場(chǎng)的衛(wèi)生基本都是我打掃整理的。整個(gè)級(jí)部，早上我第一個(gè)來，下午放學(xué)最后一個(gè)走。天天如此，月月如此，雖然很累，但也很充實(shí)。工作成效辛勤耕耘，換來秋的收獲。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，寫教學(xué)心得，撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的理論知識(shí)。今年有一篇論文發(fā)表在沂蒙教育，一篇論文獲得省教科研成果獎(jiǎng)，一篇論文獲得區(qū)