安徽省淮北市高三第二次模擬考試語文試卷及答案

1、2015屆淮北+淮南市高三第二次模擬考試語 文 試 題本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分，考試時間150分鐘，滿分150分。第卷 閱讀題（共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成13題。達爾文在人類的由來一書中講到，在人類的進化過程中，“隨著人推理和預(yù)見能力的提高，個體很快就會從經(jīng)驗中學(xué)到：假如一個人幫助了他的同伴，那么通常今后他也會反過來得到這個同伴的幫助。出于這種低水平動機，他可能會習(xí)得助人的習(xí)性。同時這種表現(xiàn)仁慈行為的習(xí)性也會強化其同情心，而同情心是仁慈行為的原動力。這種習(xí)性在許多代以后可以經(jīng)過遺傳而獲得。”當(dāng)然，上面的最后一句話其實是錯誤的。我們現(xiàn)在知道，父母其實是通過教導(dǎo)

2、或者示范而不是通過基因，將習(xí)性傳承給子女的。事實上，任何生活經(jīng)驗都不會影響基因的傳遞。從達爾文的自然選擇理論的嚴格形式上講，它最美妙的地方在于沒有規(guī)定說后天習(xí)得的特性也是會遺傳的，而在讓巴提斯特拉馬克等先前的進化理論中對這一點則是有要求的。達爾文發(fā)現(xiàn)了這一美妙性，并重點強調(diào)了其理論的這一方面。但是他仍然希望可以借助更多的兩可的技巧來解決讓人費解的問題，例如道德情操的起源問題，特別是當(dāng)他老了之后。1966年，喬治威廉姆斯提出了一個方法使達爾文關(guān)于相互支持的進化價值的思索更有用，即，不僅去掉最后一句，也去掉關(guān)于“推理”和“預(yù)見”及“習(xí)得”的部分。在適應(yīng)與自然選擇一書中，威廉姆斯回想起達爾文對出于期

3、望回報的助人的“低動機”的偏愛，寫到：“我不明白為什么一個有意識的動機需要被納入進來。很顯然，如果自然選擇青睞助人這一行為，那幫助他人之后就有可能反過來獲得他人的幫助。但是幫助行為的施予者或接受者能不能意識到這一點，就不明顯了。”他接著說：“簡單地講，如果個體放大他友善的一面，減小他的敵對性，那么他就享有進化上的優(yōu)勢，自然選擇青睞這種促進人與人之間關(guān)系最優(yōu)化的性格?！蓖匪沟幕居^點（這個觀點達爾文無疑明白，并且在其他環(huán)境中也有強調(diào)）就是我們曾經(jīng)遇到過的。動物，包括人在內(nèi)，常常不是通過有意識地計算來完成進化的邏輯的，而是跟著感覺走。在這種情況下，威廉姆斯建議將同情和感激納入感覺的范疇。感激可

4、以使人回報他人而不用太多地考慮自己究竟在做什么。有時如果對某類人同情的反應(yīng)更強烈例如對那些我們非常感激的人這種同情的感覺又會使我們不顧事實而去回報別人的幫助。威廉姆斯簡潔的推測被特里弗斯轉(zhuǎn)變成一個成熟的理論。在1971年，正好是達爾文在人類的由來中提及互利主義的100年以后，特里弗斯在生物學(xué)季刊上發(fā)表了一篇名為互利主義的進化的文章。在文章的摘要中他寫道：“友情、厭惡、道德攻擊、感激、同情、信任、懷疑、可信賴性、羞愧等各種感覺以及一些形式的不誠實和虛偽可以被解釋為調(diào)節(jié)互利系統(tǒng)而進行的重要的適應(yīng)?！苯裉?，距這份很有勇氣的聲明發(fā)表已有40多年了，仍然有多樣的且仍在成長壯大的證據(jù)主體來證實它。（選自羅

5、伯特賴特道德動物，周曉林譯，有刪改。）1下列關(guān)于威廉姆斯觀點的表述，符合原文意思的一項是（ ）。（3分）a威廉姆斯同意達爾文關(guān)于相互支持的進化價值的思索，并將之更加完善。b如果一個人幫助了他的同伴，那么他的同伴今后也會反過來幫助他，這是自然選擇的結(jié)果。c自然選擇青睞個體放大他友善的一面，減小他的敵對性這種促進人與人之間關(guān)系最優(yōu)化的性格。d同情的感覺可以使我們在面對那些我們非常感激的人時，不顧事實地回報別人的幫助，因為這是應(yīng)該而且有益的。2下列對原文思路的分析，不正確的一項是（ ）。（3分）a段引用達爾文人類的由來中的一段話，介紹了達爾文對人類互利行為的認識，從而引出本文的話題。b段中，作者指出

6、段中達爾文認為習(xí)性在許多代以后會被繼承的這一觀點是錯誤的，與之后三段形成先破后立的論證關(guān)系。c兩段介紹了威廉姆斯關(guān)于相互支持的認識，他對段中達爾文的觀點進行修改，認為相互支持常常不是一種通過有意識地計算來完成的進化，而是人在跟著感覺走的結(jié)果。d段中，特里弗斯在達爾文提及互利主義的100年后，將威廉姆斯的觀點轉(zhuǎn)變成一個完全區(qū)別于達爾文觀點的成熟的理論。3下列對原文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（ ）。（3分）a達爾文認為，人可以根據(jù)生活經(jīng)驗，預(yù)見自己如果幫助同伴，自己也可能會在今后得到這個同伴的幫助，從而習(xí)得助人習(xí)性。因此這種習(xí)性并不是遺傳得來的。b讓巴提斯特拉馬克等先前的進化理論認為后天習(xí)得的

7、特性也是會遺傳的。c威廉姆斯認為，個體在幫助別人時，并沒有意識到自己會得到回報，只是出于自身的同情和感激。d文中雖然威廉姆斯不認可達爾文對出于期望回報的助人的“低動機”的偏愛，但他和達爾文都強調(diào)了同情和感激在互利行為中的重要性。二、（33分）閱讀下面的文言文，完成47題。石熙載，字凝績，河南洛陽人。周顯德中，進士登第。疏俊有量，居家嚴謹，有禮法。宋初，太宗以殿前都虞候領(lǐng)泰寧軍節(jié)制，辟為掌書記。及尹京邑，表為開封府推官。授右拾遺，遷左補闕。丁艱，將起復(fù)，以讒出為忠武、崇義二軍掌書記。太宗即位，復(fù)以左補闕召，同知貢舉。時梅山洞蠻屢為寇，以熙載知潭州。召還，擢為兵部員外郎，領(lǐng)樞密直學(xué)士。未幾，簽書樞

8、密院事，詔賜官第一區(qū)。太平興國四年，親征河?xùn)|，以給事中充樞密副使從行，還，遷刑部侍郎。五年，拜戶部尚書、樞密使，以病足在告，寢疾久之未愈。八年，上表求解職，詔加慰撫，授尚書右仆射。九年，卒，年五十七。贈侍中，謚元懿。上為悲嘆累日，且謂其事君之心，純正無他，適當(dāng)委用，而奄忽至此，深為可惜。國朝大臣謝事而卒，車駕臨視者，唯熙載焉。熙載性忠實，遇事盡言，是非好惡，無所顧避。人有善，即推薦之，時論稱其長者。初，微時，為養(yǎng)負米。嘗行嵩陽道中，遇一叟，熟視熙載日：“真人將興，子當(dāng)居輔弼之位?！毖杂櫜灰?。及居太宗幕下，頗盡誠節(jié)。典樞務(wù)日，上眷注甚篤，方將倚以為相，俄遘疾不起。熙載事繼母牛氏以孝聞。弟熙導(dǎo)，牛

9、氏前夫子，隨母歸石氏。以熙載故，奏補殿直。從弟熙古、幼弟熙政，皆登進士第，熙載撫之如一。熙載卒時，子中孚、中立皆幼，熙政患熙導(dǎo)以異姓居己上，乃詐傳上旨令己籍熙導(dǎo)家財，由是交訟。有司歸罪熙導(dǎo)，上召問中孚、中立，令有司再鞫得實。熙導(dǎo)還本姓，熙政坐除名。上素知熙栽以母故育熙導(dǎo)甚厚，雖令還宗，而不奪其官，復(fù)以財產(chǎn)量給之。 子中立，性疏曠，好諧謔，人不以為怒。以父蔭初補西頭供奉官，后五年，改光祿寺丞。家財悉推與諸父，無所愛。擢直集賢院，與李宗諤、楊億、劉筠、陳越相厚善。校讎秘書，凡更中立者人皆傳之。中立喜賓客，客至必與飲酒，醉乃得去。初，家產(chǎn)歲入百萬錢，末年費幾盡。帝聞其病，賜白金三百兩。既死，其家至不

10、能辦喪。 4對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )。(3分) a時梅山洞蠻屢為寇，以熙載知潭州 知：主管 b令己籍熙導(dǎo)家財，由是交訟 籍：沒收入官 c上召問中孚、中立，令有司再鞫得實。 鞫：審問 d改光祿寺丞。家財悉推與諸父，無所愛 愛：喜歡5下列各組句子中，全都表現(xiàn)石熙載深得太宗器重的一組是( )。(3分) 疏俊有量，居家嚴謹，有禮法。 未幾，簽書樞密院事，詔賜官第一區(qū) 親征河?xùn)|，以給事中充樞密副使從行 上為悲嘆累日，且謂其事君之心，純正無他 典樞務(wù)日，上眷注甚篤，方將倚以為相 從弟熙古、幼弟熙政，皆登進士第 a b c d6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )。(

11、3分) a宋太宗在沒繼位時就征召石熙載擔(dān)任掌書記。繼位后，又提拔他升任兵部員外郎，兼任 樞密直學(xué)士。 b石熙載年輕時，在路上遇到的一個老人曾預(yù)言石熙載是位真命天子，定會有人輔佐他得 到重要的職位。 c石熙載奉事繼母以孝順聞名且為人忠厚老實，遇到是非好惡的事情，直陳己見，毫不顧 忌，深受好評。 d在太宗要重用石熙載為宰相時，他卻突然去世。大臣辭職后去世的，宋太宗親自看望的 只有石熙載一人。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)授右拾遺，遷左補闕。丁艱，將起復(fù)，以讒出為忠武、崇義二軍掌書記。(5分) (2)上素知熙載以母故育熙導(dǎo)甚厚，雖令還宗，而不奪其官，復(fù)以財產(chǎn)量給之。(5分)閱

12、讀下面這首詞，完成89題。鵲踏枝 王鵬運 望遠愁多休縱目，步繞珍叢，看筍將成竹。曉露暗垂珠簏簌，芳林一帶如新浴。 檐外春山森碧玉，夢里驂鸞，記過清湘曲。自定新弦移雁足，弦聲未抵歸心促。8作者在詞中抒發(fā)了怎樣的情感?請結(jié)合全詞簡要分析。(4分)9詞的下片主要運用了哪些表現(xiàn)手法?請做簡要分析。(4分)10補寫出下列名篇名句中的空缺部分(甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分)。(6分) 。 甲： ，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子日： 三人行， 。是故 ， ， ， ，如是而已。(韓愈師說) 乙：制芰荷以為衣兮， 。(屈原離騷) ，潦倒新停濁酒杯。(杜甫登高)

13、，用之如泥沙。(杜牧阿房宮賦) 居廟堂之高則憂其民， 。(范仲淹岳陽樓記) 四十三年，望中猶記， 。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古) 以中有足樂者， 。(宋濂送東陽馬生序)三、(24分)閱讀下面的文字，完成ll一14題。同車人的啜泣木 心 秋天的早晨，小雨，郊區(qū)長途公共汽車站，乘客不多。 我上車，選個靠窗的座位窗下不遠處，一對男女撐著傘話別。 女：“上去吧，也談不完的。” 男：“我妹妹總不見得十惡不赦，有時她倒是出于好心?！?女：“好心，她有好心?”用手掌在自己脖子上作刀鋸狀：“殺了我的頭我也不相信?！?男：“肝火旺，媽的病是難好了的，就讓讓她吧。”女：“誰沒病，我也有病。娘和女兒一條心，鬼花樣

14、百出?！?男：“真怕回來” 女：“你不回來，我也不在乎，他們倒像是我做了寡婦似的笑話我?！?男：“講得這么難聽?” 郊區(qū)和市區(qū)，一江之隔。郊區(qū)不少人在市區(qū)工作，周末回來度假，多半是喜氣洋洋的。這對男女看來新婚不久，一星期的分離，也會使女的起早冒雨來送男的上車。憑幾句對話，已可想見婆媳姑嫂之間的風(fēng)波火勢。男的無能息事寧人，盡管是新婚，盡管是小別重逢，煩惱多于快活就是這樣的家庭小悲劇，原因還在于婆媳姑嫂同吃同住，鬧是鬧不休，分又分不開。從兩人蒼白憔悴的臉色看，昨夜睡眠不足，男的回家，女的當(dāng)然就要細訴一周來的遭遇，有丈夫在身邊，嗓門自會扯高三分。那做婆婆、小姑的呢，也要趁兒子、哥哥在場，歷數(shù)媳婦、嫂

15、子的新鮮罪過，牽動既往的種種切切為什么不分居呢，那是找不到別的住房，或是沒有足夠付房租的錢。復(fù)雜的事態(tài)都有著簡單的原因。 我似乎很滿意于心里這一份悠閑和明達，畢竟閱人多矣，況且我自己是沒有家庭的，比上帝還簡單。 快到開車的時候，他二人深深相看一眼，男的跳上車，坐在我前排，女的將那黑傘遞進車窗，縮著脖子在雨中奔回去了。 。 那人把傘整好，掛定，呆了一陣，忽然撲在前座的椅背上啜泣起來 同車有人啜泣，與我無涉。然而我聽到、了那份話別，看到了蒼白憔悴的臉，妄自推理，想象了個大概，別的乘客不了解此人為何傷心，我卻是明明知道了的。 并非我生來富于同情，我一向自私，而且講究人的形象，形象惡俗的弱者，受苦者，

16、便很難引起我原已不多的惻隱之心。我每每自責(zé)鄙吝，不該以貌取人；但也常原諒自己，因為，凡是我認為惡俗的形象，往往已經(jīng)是指著了此種人的本心了。 啜泣的男人不是惡俗一類的，衣履樸素，臉容清秀，須眉濃得恰到好處。中等身材，三十歲不到吧。看著他的瘦肩在深藍的布衣下抽動，鼻息聲聲凄苦，還不時長嘆、搖頭怎樣才能撫及他的肩背，開始與他談話，如何使母親、妹妹、妻子，相安無事會好起來，會好起來的。 先關(guān)上車窗，不是夏天了，他穿得單薄。 啜泣聲漸漸平息，想與他談話的念頭隨之消去。某些人躲起來哭，希望被人發(fā)現(xiàn)。某些人不讓別人找到，才躲起來哭。這兩種心態(tài)，有時也就是同一個人、在不同的情況下表現(xiàn)出的。 提包里有書，可使我

17、息止這些乏味的雜念。 是睡著了，此人虛弱，會著涼生病，脫件外衣蓋在他肩背上就怕擾醒了，不明白何以如此而嫌殷勤過分坐視別人著涼生病擾醒他又要啜泣，讓他睡下去這人，結(jié)婚到現(xiàn)在，休假日都是在家庭糾紛中耗去的這是婚前沒有想到的事想到了的，還是結(jié)了婚 豈非我在與他對話了。 看書。將要到站，把書收起，正欲喚醒他，停車的一頓使他抬起頭來沒有忘記拿傘。下車時 我注視他的臉剛才是睡著了的。 路面有了淡淡的陽光，走向渡江碼頭的一段，他在前面，步態(tài)是稍微有點搖擺的那種型。 他揮動傘揮成一個一個的圓圈，順轉(zhuǎn)，倒轉(zhuǎn)吹口哨，應(yīng)和著傘的旋轉(zhuǎn)而吹口哨，頭也因之而有節(jié)奏地晃著晃著 是他，藍上衣，黑傘。 渡江的輪船上站滿了人，我

18、擠到船頭，倚欄迎風(fēng)是我的謬見，常以為人是一個容器，盛 著快樂，盛著悲哀。但人不是容器，人是導(dǎo)管，快樂流過，悲哀流過，一直到死，導(dǎo)管才空了。瘋 子，就是導(dǎo)管的淤塞和破裂。 容易悲哀的人容易快樂，也就容易存活。管壁增厚的人，快樂也慢，悲哀也慢。淤塞的導(dǎo) 管會破裂。真正構(gòu)成世界的是像藍衣黑傘人那樣的許許多多暢通無阻的導(dǎo)管。如果我也能在 啜泣長嘆之后把傘揮得如此輕松曼妙，那就好了。否則我總是自絕于這個由他們構(gòu)成的世界 之外他們是渺小，我是連渺小也稱不上。 (選自哥倫比亞的倒影) 11文章是圍繞“同車人的啜泣展開的，請據(jù)此梳理本文的敘述脈絡(luò)。(4分) 12請解釋下列兩句話在文中的含意。(6分) (1)人

19、不是容器，人是導(dǎo)管，快樂流過，悲哀流違，一直到死，導(dǎo)管才空了。 (2)如果我也能在啜泣長嘆之后把傘揮得如此輕松曼妙，那就好了。 13請簡要分析文中這段細節(jié)描寫的作用。(6分) 他揮動傘揮成一個一個的圓圈，順轉(zhuǎn)，倒轉(zhuǎn)吹口哨，應(yīng)和著傘的旋轉(zhuǎn)而吹口哨，頭也因之而有節(jié)奏地晃著晃著 14本文多次寫到“我”的矛盾心理，比如欲言又止、想給他蓋件衣服卻又沒有去做等。(1)請結(jié)合文本分析論述“我”為什么如此矛盾糾結(jié)?(2)選擇一個角度，談?wù)勀銓@種矛盾糾結(jié)的看法。(8分)第卷表達題(共84分) 四、(24分) 15下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是( )。(3分) a進發(fā)屏息 粗獷曠達 責(zé)難多難興邦

20、畜牧六畜興旺 b模具模糊 搭載記載 星宿乳臭未干 應(yīng)驗應(yīng)用程序 c剽悍驃騎 間斷間架 虎踞前倨后恭 干勁勁旅強敵 d傭工傭金 殷紅殷切 苗圃驚魂甫定 供奉供不應(yīng)求 16下列詞語中，沒有錯別字的一項是( )。(3分) a廝殺 英雄輩出 再接再厲 良辰美景 b書藉 精兵減政 改弦更張 直抒胸臆 c修茸 吉人天相 相輔相成 各行其事 d竣工 山清水秀 興高采烈 合盤托出 17下列各句中，加點成語使用正確的一項是( )。(3分) a柴靜在紀錄片穹頂之下中提到霧霾的主要物質(zhì)黑炭，是鎖鏈結(jié)構(gòu)，兩克的黑炭 打開面積有一個籃球場那么大，它可以吸附很多致癌物和重金屬，令人嘆為觀止。 b由著名作家路遙的代表作平凡

21、的世界改編的同名電視劇，在各大衛(wèi)視熱播，隨著劇 情的深人發(fā)展，贊許和批評的聲音不絕如縷。 c中央巡視組在各地巡視時發(fā)現(xiàn)，許多政府部門人浮于事，一些公務(wù)員在完成工作后，以 各種無聊的事情來打發(fā)時問，讓別人以為自己很忙。 d2015年兩會召開期間，人們在茶余飯后津津樂道地談?wù)撝吧罨母锓锤B(yǎng) 老改革環(huán)境治理”等熱點話題。18修改病句：下面文字中有四處語病，請寫出相應(yīng)句子的序號，并對錯誤加以修改。(4分) 去年，我省12個市完成年度大氣環(huán)境質(zhì)量改善的目標任務(wù)，淘汰老舊車294萬輛，比 國家下達目標任務(wù)超出13左右。目前，我省將公布2014年全省大氣污染防治工作目標 任務(wù)的完成情況。去年，我省設(shè)

22、立大氣污染防治專項資金，共投入135億元。2014年， 安徽省政府與各市政府簽訂了大氣污染防治目標責(zé)任書，就各地環(huán)境空氣質(zhì)量和大氣污染防 治工作開展情況兩個方面實行“雙考核”。政府還制定了大氣污染防治行動計劃實施方案 和重污染天氣應(yīng)急預(yù)案，出臺了機動車排氣污染防治管理辦法、秸稈禁燒工作方案、老舊車淘 汰工作等，明確各項目標.序號修改19閱讀下面一則漫畫，按要求完成題目。(5分)(1)描述畫面主要內(nèi)容(要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字)。(3分)(2)用一句話概括這幅漫畫的寓意(不超過20字)。(2分)20在下面一段文字橫線處補寫適當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字，語意完整連貫，句式整齊，內(nèi)

23、容貼切，邏輯嚴密。(6分) 伊索寓言中，蝙蝠碰見烏就充作鳥，碰見獸就充作獸。人比蝙蝠就聰明多了。他會把蝙蝠的方法反過來施用：在鳥類里充獸表示腳踏實地， ； ，向文人裝作英雄；在上流社會里他是又窮叉硬的平民， 。五、(60分)21閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一位媽媽帶著小兒子散步，她把兜里唯一的青橄欖遞給兒子，小兒子放在嘴里一咬，滿嘴苦澀，馬上把青果吐出來，一會兒那苦澀競漸漸化做一股清香，可惜小兒子再也尋不到那青果了。 要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人

24、相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號?；幢笔?015屆高考語文二模試卷參考答案1.c a.第三段第一句話說明威廉姆斯并不完全同意達爾文的觀點； b.原文中的表述為“有可能”； d.錯在“應(yīng)該而且有益”原文中同情是一種感覺，不是有意識地計算。2.d 特里弗斯的理論也提到了同情 在互利中的作用，并不是與達爾文完全不同。3.b a達爾文認為習(xí)性在很多代后是可以經(jīng)遺傳而獲得的； c.“但是幫助行為的施予者或接受者能不能意識到這一點，就不明顯了”； d.達爾文沒有提到“感激”。4d【解析】注意文言文中的一詞多義現(xiàn)象； a、知：主持，管理?！爸焙竺娓孛麜r，通常翻譯為“擔(dān)任知州”或“管理主持 的政事”；

25、 b、籍：沒收入官； c、鞫：審問，拷問； d、愛：吝嗇，舍不得。過秦論有“不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士”，六國論有“向使六國各愛其地”。5c【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點，分析人物形象的能力。是說石熙載品行才能，是說石熙載弟弟的事情，用排除法可知選c。6b【解析】本著“句不離篇”的翻譯原則，結(jié)合全文準確理解。文中的“真子” 是指宋太宗，“子當(dāng)居輔弼之位”翻譯為“ 你應(yīng)當(dāng)官居輔弼大臣之位?！?【參考譯文】（1）授任他為右拾遺，升任左補闕。恰逢父親去世，石熙載守喪未滿三年，朝廷準備重新起用他時，因為被讒言所中離開京城擔(dān)任忠武、崇義二軍掌書記。（關(guān)鍵詞“遷”“丁艱”“以”“出”。）（2）宋太宗

26、向來知道石熙載因為繼母的緣故對石熙導(dǎo)養(yǎng)育甚厚，雖然讓他回還宗族，卻不免去他的官職，又適量地給他一些財物。（關(guān)鍵詞“素”“以”“厚”“量”。）8、【答案示例】（1）主要抒發(fā)作者的懷鄉(xiāng)之愁。上片寫望遠愁多休縱目登高遠望愁緒繁多，下片夢中飛駕越過湘水返家鄉(xiāng)，結(jié)尾一句點明愁緒來由“歸心”急促。（2）歲月蹉跎之愁。上片寫遍繞花叢，特地觀筍，眼看春筍生機盎然，暗隱時不我待之意。（3）久居客鄉(xiāng)、有家難回的飄零之愁。長路漫漫只能借助夢境飛回故鄉(xiāng)，借助鴻雁傳音，聊解思鄉(xiāng)之愁。（每點2分，答出兩點即可給滿分）9、【答案示例】（1）虛實結(jié)合，以虛襯實。詞中寫了夢中情景，遠望春山碧色，只記得夢中翻山越水返過家鄉(xiāng)，猶言

27、現(xiàn)實中有多險阻，有家難歸，虛幻之景更讓人痛感無奈。（2）想象。詞人思鄉(xiāng)心切卻只能在心里想象：譜首思鄉(xiāng)樂曲隨從大雁飛回故土，聊解思鄉(xiāng)之愁，可惜歸心比弦聲還要急促。悵惘無奈之情更進一層。10、【解析】本題考查名句名篇的識記能力。甲：圣人無常師 則必有我?guī)?弟子不必不如師 師不必賢于弟子 聞道有先后 術(shù)業(yè)有專攻乙：集芙蓉以為裳 艱難苦恨繁霜鬢 奈何取之盡錙銖 處江湖之遠則憂其君 揾英雄淚 不知口體之奉不若人也11（1） “我”在車站偶遇一對男女撐傘話別。（2）“藍衣人”在車上的啜泣引發(fā)了我內(nèi)心的矛盾糾結(jié)。（3）“藍衣人” 不再啜泣，下車后的變得快樂起來。（4）由“藍衣人”情緒的變化引發(fā)我的人生感悟。

28、12（1）人活世上都會經(jīng)歷喜怒哀樂，一直到生命終止，不應(yīng)把情緒都貯存在心中，應(yīng)該坦然面對人生的各種情境。（2）容易悲哀的人容易快樂，“我”期望自己的人生導(dǎo)管不被淤塞，能夠暢通無阻。13這段細節(jié)描寫通過一系列的動作，寫出了“藍衣黑傘人”的輕松與快樂，使這個黑衣人的形象更豐滿，與前文啜泣悲傷的情形形成對比，為下文作者抒寫人生感悟作鋪墊。14問題一（1）“并非我生來富于同情，我一向自私”說明我一般不會隨隨便便對人施予同情。（2）“某些人躲起來哭，希望被人發(fā)現(xiàn)。某些人不讓別人找到，才躲起來哭。這兩種心態(tài)，有時也就是同一個人、在不同的情況下表現(xiàn)出的。”我理解并尊重他的隱私，怕自己冒失的去關(guān)心，反而讓他尷

29、尬。（3）“就怕擾醒了，不明白何以如此而嫌殷勤過分.”內(nèi)心同情，想要幫他，卻又怕被他誤解。（4）“擾醒他又要啜泣，讓他睡下去.”睡夢中他可以忘卻一切，怕擾醒他，讓他重陷煩惱中。問題二示例一：這糾結(jié)體現(xiàn)了“我”的操守和修養(yǎng)，不愿站在道德的制高點上輕易給人同情與施舍，是“清高”，更是我對他人的尊重。每個人都有自己的心路歷程，尊重就是對他人最好的關(guān)愛。示例二：“我”沒有必要活的這么糾結(jié)。人就應(yīng)該像“藍衣黑傘人”感受真實的情感，享受簡單的快樂，聽從自己心靈的召喚，坦然接受命運的安排。15答案d （yng/yng yn/yn p/ f gong/ gong）a bng / bng gung/kung n

30、n x/ chb m/ m zi/zi xi yng/ yng c pio/ pio jin/jin j jn/ jng16、答案a b.書籍 精兵簡政 c.修葺 各行其是 d.和盤托出17.c 【解題思路】a“嘆為觀止”：指贊美所見到的事物好到了極點。不合語境?？筛臑椤按蟮坨R”。 b“不絕如縷”：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。不合語境?？筛臑椋骸芭c日俱增”。 c“人浮于事”：原指人的才德高過所得俸祿的等級。后指工作中人員過多或人多事少。 d“津津樂道”：很有興趣地說個不停。與“談?wù)摗敝貜?fù)，且其后常不加賓語。常做“對津津樂道”。18序號修改刪掉“左右”刪掉“將”將“就”改為

31、“對”或“從”在“老舊車淘汰工作”后加“方案”19、【答案示例】（1）畫面上是一位身材高大壯實、器宇軒昂的男子站在一道比他低了許多的打開的門前，門外展現(xiàn)的是藍天白云，陽光普照的美景。畫的兩邊寫了一句話：有些時候，你需彎下腰來，才能邁過一道門坎。（2）人生的某些時候需要妥協(xié)。（意思對即可）20.示例：在獸類里充鳥表示高超出世。 向武人賣弄風(fēng)雅。 在平民百姓里他是屈尊下顧的文化分子。（每個句子2分，句意1分，句式1分。）21作文參考立意1、人生經(jīng)歷苦澀，才有可能獲得幸福的未來2、艱難困苦中的堅持，才有可能取得豐碩的成果3、一個好的政策，在實施的過程中，往往是苦澀的，但苦澀中往往蘊含著巨大的成功。4、面對不如意時，不要太急躁，要保持心態(tài)的沉穩(wěn)。參考譯文：石熙載疏俊有度量，居家嚴謹，有禮法。后周顯德年間（954年960年），石熙載考中進士。北宋初期，宋太宗趙光義以殿前都虞候兼任泰寧軍節(jié)制，征召石熙載擔(dān)任掌書記。宋太宗任開封府尹時，上表推薦石熙載為開封府推官。授任他為右拾遺，升任左補闕。恰逢父親去世，石熙載守喪未滿三年，朝廷準備重新起用他時，因為被讒言所中出京任忠武、