人教版精通版五年級英語下冊電子教案全冊

1、小學(xué)五年級英語下冊 電子教案單位：姓名：日期：備課規(guī)范一、按大綱要求鉆研教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)，掌握教材主次前后。重點、難點和關(guān)鍵。掌握知識的聯(lián)系和規(guī)律。二、全面了解學(xué)生的知識水平，學(xué)習(xí)能力 ，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。備課的內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生的需要，面向全體學(xué)生。三、注意教學(xué)方法的研究和改革，調(diào)動學(xué)生的積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。四、備課時注意對教學(xué)的程序的安排要層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹。選用的方法注重啟發(fā)性，使學(xué)生與教師共鳴。五、要研究練習(xí)內(nèi)容，精選習(xí)題。對所學(xué)的重要題、難度大的題要做必要的提示和解釋，必要時做出答案。六、課前，對所教具和實驗器材，要做好充分準(zhǔn)備，實驗前教師要親手實驗，保證上課時實驗效果。要提

2、前備課，認真寫好內(nèi)容充實，具體實用的教案，要有教學(xué)過程和板書設(shè)計。大綱要求（1）基本能夠聽懂課堂用語。（2）能夠按順序背誦字母表，并可以認讀、拼寫字母的大小寫形式，區(qū)分印刷體和手寫體。（3）能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文。（4）能夠根據(jù)場景，用正確的語音、語調(diào)進行簡單的對話。（5）能夠聽懂，并用正確的語音、語調(diào)說出所學(xué)單詞400個左右，并能夠拼寫其中所學(xué)常用單詞200個左右。（6）能夠正確、規(guī)范地書寫大小寫字母、單詞和句子。 unit 1do you like young animals?授課日期：年 月 日 總：第 1課時lesson 1一、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀

3、、寫以下短語：look at , in english , very much ，overthere 。2、能夠聽懂問句：whats this in english? do you like young animals?并能回答問句。3、能夠理解just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握whats this in english?句型。2、難點是there is a baby horse over there. we call it a foal. 的理解。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語的卡片；2、對話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)一些常見動物的名稱；

4、（2）對話練習(xí)：do you have a dog /cat? do you like dog/cat?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用卡片學(xué)習(xí)unit 1 的單詞和短語。（2）用：do you have a dog /cat?do you like dog/cat?加深對所學(xué)單詞的熟練程度。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的單詞進行練習(xí)。（4）介紹重點句型：whats this in english?do you like young animals?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。（6）利用錄音磁帶演示對話，并讓學(xué)生進行模仿練習(xí)。（7）學(xué)生二人一組配合錄音磁帶演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重

5、點掌握whats this in english? 句型和理解領(lǐng)會there is a baby horse over there. we call it a foal.的含義。（8）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞look at ,in english , very much, over there的意思。3、作業(yè)布置：認真讀本課課文，規(guī)范書寫黑體詞。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 2課時lesson 2一、知識和能力目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下短語的用法：look at ,in english , overthere 。2、能夠較熟練地運用：what

6、s this in english? do you like young animals? 進行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點是運用whats this in english?句型進行問答。三、課前準(zhǔn)備just practise部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；（2）對話練習(xí)：whats this in english?do you like young animals?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶練習(xí)whats this in english?/we call it a foal/.等句型。（2）學(xué)生二人一組配合錄音磁帶演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3

7、）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習(xí)。（5）利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。3、作業(yè)布置：規(guī)范書寫黑體詞，認真讀本課課文。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 3課時 lesson 3一、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：goat , sheep 。2、能夠聽懂問句：whats that in english then?并能回答問句。3、能夠理解just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握whats that

8、in english then?句型。2、難點是there is a baby sheep nearby. 的理解和lamb的讀寫。三、課前準(zhǔn)備對話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)所學(xué)動物的名稱；（2）對話練習(xí)：whats this in english? whats that in english?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶演示對話。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點句型：whats that in english then? is that a sheep over there?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的

9、對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握whats that in english then?句型和理解領(lǐng)會is that a sheep over there?的含義。（7）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞nearby,then,clever的意思。3、作業(yè)布置：認真讀本課課文，規(guī)范書寫黑體詞。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 4課時lesson 4一、知識和能力目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和掌握以下單詞的用法：call ,what。2、能夠較熟練地運用：whats that in english? what do you call it?進

10、行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點是運用whats that in english?句型進行問答。三、課前準(zhǔn)備（1）just practise部分的錄音磁帶；（2）學(xué)生自制動物手工作品。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：whats this/that in english?do you like young animals?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶練習(xí)whats that in english?what do you call it?.等句型。（2）學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示

11、內(nèi)容進行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己的手工制作品進行問答練習(xí)。（5）利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。3、作業(yè)布置：熟讀本課課文，拼寫單詞。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 5課時lesson 5一、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽懂問句：is it a kangaroo? this joey is very funny , isnt it?并能回答問句。2、能夠理解just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握is it a kangaroo?句型。2、難點是this joey is very funny , isnt it

12、? 及what can we call it?的理解和單詞kangaroo，joey的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備對話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入復(fù)習(xí)句型whats this in english? do you like young animals?whats that in english then? is that a sheep over there?what do you call it?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶演示對話部分。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點句型：is it a kangaroo? what can we call it?（5）組織學(xué)生

13、模仿上列句型進行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握is it a kangaroo? what can we call it?句型和理解領(lǐng)會this joey is very funny , isnt it?的含義。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：熟讀本課課文，拼寫單詞。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 6課時lesson 6一、知識和能力目標(biāo)能夠較熟練地運用：is this/that a tiger/lion?行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點(1)重點是運用is this/that

14、a tiger/lion?句型進行問答。(2)難點是can在英語句子是的使用方法。三、課前準(zhǔn)備just practise部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；（2）對話練習(xí)：whats this in english? do you like young animals? whats that in english then? is that a sheep over there?what do you call it?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶練習(xí)is this/that a tiger/lion?.等句型。（2）學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，利用課文中

15、的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（5）利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。（6）利用錄音磁帶展示revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。3、作業(yè)布置：規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 7課時unit 2they are hens and chicks.lesson 7一、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：play with , of course , get up , a lot of , take a pictur

16、e以及單詞：hen , geese , rooster , those , the , baby , pig , animal , can , want , walk , run 。2、能夠聽懂問句：what are these/those?can swim/run?are they/these/those dogs?并能回答問句。3、能夠理解just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握what are these/those?和are they/these/those dogs?句型。2、難點是情態(tài)動詞can的用法。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語的ppt課件； 2、對話部

17、分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)所學(xué)過的動物名稱；（2）對話練習(xí)：do you like young animals?do you like dog/cat?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用ppt課件學(xué)習(xí)unit 2的單詞和短語。（2）用 do you like geese /duck /chicks?加深對所學(xué)重點單詞的熟練程度。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的單詞進行練習(xí)。（4）介紹重點句型：what are these / those?can swim /run? are they / these / those dogs?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。（6）利用錄音

18、演示對話，并讓學(xué)生進行模仿練習(xí)。（7）學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握what are these / those? can swim / run?are they/these/those dogs?句型和理解領(lǐng)會they are playing with their mother. i know their motheris a duck.的含義。（8）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測lovely, of course, certainly not的意思。3、作業(yè)布置：規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第

19、8課時lesson 8一、知識和能力目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：what are these/those?can swim/run?進行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點是對can swim/run?句型的理解。三、課前準(zhǔn)備just practise部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；（2）對話練習(xí)：what are these/those?can swim/run?are they/these/those dogs?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶練習(xí)what are these/those?can swim/run?等句型。（2）學(xué)生二人一

20、組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型what are these/those?的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習(xí)。（5）利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。3、作業(yè)布置：熟讀本課課文，拼寫單詞。板書設(shè)計：教學(xué)反思： 授課日期：2015年 月 日 總：第 9課時lesson 9一、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：pig , those , the , run , baby 。2、能夠聽懂問句：shall we look at the pets in

21、 it?并能回答問句。3、能夠理解just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握are they/these/those dogs?句型。2、難點是baby pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼讀。三、課前準(zhǔn)備對話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)所學(xué)動物的名稱；（2）對話練習(xí)：what are these/those?can swim/run?are they/these/those dogs?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶演示對話。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點句型：what are t

22、hese/those? are they/these/those dogs?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握what are these/those? are they/these/those dogs?句型和理解領(lǐng)會shall we look at the pets in it?的含義。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：熟讀本課課文，拼寫單詞。同學(xué)之間互相練習(xí)一下本課的對話。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 10課時lesson 10一、知識和能力目標(biāo)

23、能夠較熟練地運用：what are these/those?can swim/run?are they/these/those dogs?進行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點（1）重點是熟練運用what are these/those? are they/these/those dogs?句型進行問答。（2）難點是對can swim/run?的理解。三、課前準(zhǔn)備just practise部分的錄音磁帶；四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：what are these/those?can swim/run?are they/these/those dogs?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶

24、練習(xí)what are these/those?can swim/run?are they/these/those dogs?.等句型。（2）學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型what are these/those?的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己的簡筆畫進行問答練習(xí)。（5）利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。3、作業(yè)布置：規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 11課時lesson 11一、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽懂句

25、子：they can do a lot of things.2、能夠理解just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點掌握the tiger/lion/cat/can/cant do things.句型。三、課前準(zhǔn)備對話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入復(fù)習(xí)句型what are these/those?can swim/run?are they/these/those dogs?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶演示對話部分。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點句型：the tiger/lion/cat/can/cant do things.（5）組織學(xué)生模仿上列

26、句型進行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握the tiger/lion/cat/can/cant do things.句型和理解領(lǐng)會這些句子的含義。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：熟讀本課課文，拼寫單詞。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 12課時lesson 12一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠較熟練地運用：what are these/those?can swim/run?are they/these/those dogs?行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點(1)重點是運用what are th

27、ese/those?can swim/run?are they/these/those dogs?句型進行問答。(2)難點是can在英語句子是的使用方法和climb的拼讀。三、課前準(zhǔn)備just practise部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；（2）對話練習(xí)：whats this in english? do you like young animals? whats that in english then? is that a sheep over there? what do you call it? what are these/those? ca

28、n swim/run? are they/these/those dogs?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶練習(xí)what are these/those?can swim/run? are they/these/those dogs?等句型。（2）學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型are they/these/those dogs?的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（5）利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。（6）利用錄音磁帶展示revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。3、作業(yè)布置

29、：規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 13課時unit 3welcome to our school!lesson 13一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：welcome to , show sb. around , borrow sth. from以及單詞：library , welcome , to , our 。2、能夠聽懂問句：how do you do? do you often come to the library?并能回答問句。3、能夠理解just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握we

30、lcome to our school.及用法。2、難點show和borrow的用法。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)所學(xué)過學(xué)科和書籍名稱；（2）對話練習(xí)：do you like english/chinese?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用ppt課件學(xué)習(xí)unit 3的單詞和短語。（2）用do you like english/chinese?加深對所學(xué)學(xué)科和書籍等單詞的熟練程度。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的單詞進行練習(xí)。（4）介紹重點句型：welcome to our school. /nice to meet you.

31、/how do you do?/ let me show you around.及使用環(huán)境。（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。（6）利用錄音演示對話，并讓學(xué)生進行模仿練習(xí)。（7）學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握welcome to our school. /nice to meet you. /how do you do?/ let me show you around.句型和理解領(lǐng)會how do you do?/ let me show you around./we often borrow books from the library.的含義。（8）幫助和引導(dǎo)學(xué)生

32、理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：朗讀本課的典型句子，規(guī)范書寫單詞。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 課時lesson 14一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：welcome to our school. / let me show you around.進行對話練習(xí); 能夠聽、說、讀、寫單詞：have , dance , sing , listen 。二、教學(xué)重點、難點是對welcome to our school. / let me show you around.句型的理解。三、課前準(zhǔn)備just practise部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程

33、1、設(shè)情導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；（2）對話練習(xí)：/nice to meet you. /how do you do?/welcome to our school. / let me show you around.2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶練習(xí)welcome to our school. / let me show you around.（2）學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型welcome to our school.的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（5）利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生

34、重復(fù)跟唱至熟悉。3、作業(yè)布置：朗讀本課的典型句子，規(guī)范書寫單詞。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 課時lesson 15一、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：listening , many , week , please , great 。2、能夠聽懂問句：how often do you have science/english/classes?how many english classes do you have a week? what do you do in english claases?并能回答問句。3、能夠理解just speak對話部分

35、的含義。二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握how many english classes do you have a week?句型。2、難點是do listeing/speaking的理解和activities的拼讀。三、課前準(zhǔn)備對話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)科的名稱；（2）對話練習(xí)：do you often come to the library?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶演示對話。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點句型：do you often have science classes here? how many english

36、classes do you have a week?what do you do in english classes?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握how many english classes do you have a week?句型和理解領(lǐng)會how often do you have science classes? do you often have science classes here? what do you do in english classes?的含義。（7）幫

37、助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：熟讀本課課文，拼寫單詞。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 課時lesson 16一、知識和能力目標(biāo)能夠較熟練地運用：how many english classes do you have a week? do you often read in the library?進行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點1、重點是熟練運用how many english classes do you have a week? do you often read in the library?句型進行問答。2、難點是對what do you do

38、in english/ classes?問句答語的理解。三、課前準(zhǔn)備just practise部分的錄音磁帶；四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：how many english classes do you have a week?what do you do in english classes?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶練習(xí)how many english classes do you have a week? do you often read in the library?等句型。（2）學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型w

39、e have three english classes a week .的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（5）利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母組合ea的發(fā)音。3、作業(yè)布置：規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 課時lesson 17一、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽懂句子：and we also have performances in it on childrens day and new years day . 和im good at playing the pia

40、no.2、能夠理解just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握what do you do in the club?句型。2、難點是performances的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備對話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入復(fù)習(xí)句型how many english classes do you have a week? do you often read in the library?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶演示對話部分。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點句型：what do you do in the club?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對

41、話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握what do you do in the club?句型和理解領(lǐng)會這些句子的含義。（7）教師幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：朗讀本課的典型句子，規(guī)范書寫單詞。板書設(shè)計：教學(xué)反思： 授課日期：2015年 月 日 總：第 課時lesson 18一、知識和能力目標(biāo)能夠較熟練地運用：how many music/english/ classes do you have a week? what do you do in the music club?行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點(1)重

42、點是運用how many music/english/ classes do you have a week?句型進行問答。(2)難點是play后面樂器名稱和體育活動名稱時的變化。三、課前準(zhǔn)備just practise部分的錄音磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)科科目名稱；（2）對話練習(xí)：what do you do in the club? we often sing and dance here.are you interested in music/english?yes, i am. im good at .(no, im not.)2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音磁帶練習(xí)

43、how many music/english/ classes do you have a week? what do you do in the music club?等句型。（2）學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型how many music classes do you have a week?的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（5）利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u的發(fā)音。（6）利用錄音磁帶展示revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。3、作業(yè)布置：熟

44、讀本課課文，拼寫單詞。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 課時unit 4is there a library in your class?lesson 19一、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下短語： come from , in groups以及單詞：there , read , any , interesting , speak。2、能夠聽懂問句：are there any computers in your class? what do you do in your science corner?并能回答問句。3、能夠理解just speak對話部分的含義。

45、二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握is there a library in your class?句型。2、難點是對read storybooks的理解和show的用法。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語的卡片；2、對話部分的flash視頻課件。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入w w w .x k b 1.c o m（1）復(fù)習(xí)學(xué)過的一些與本單元有關(guān)的學(xué)科名稱；（2）對話練習(xí)：do you like english/science?do you have a library in your classroom?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用卡片學(xué)習(xí)unit 4的單詞和短語。（2）用what do you do in y

46、our science/computer corner?加深對所生詞的熟練程度。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的單詞進行練習(xí)。（4）介紹重點句型：is there a library in your class?及用法。（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。（6）利用錄音機演示對話，并讓學(xué)生進行模仿練習(xí)。（7）學(xué)生二人一組配合錄音演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握mark comes from britain. is there a library in your class? 句型和理解領(lǐng)會this photo shows our classroom. are there any c

47、omputers in your class? what do you do in your science corner? we read storybooks and look at cartoons.的含義。（8）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：以你喜歡的方式讀課文。（2）家庭作業(yè)：認真書寫本課的單詞和句子。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 課時lesson 20一、知識和能力目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：is there a library in your classroom? what do you do in

48、 the library?進行對話練習(xí); 能夠聽、說、讀、寫單詞：very , for , write 。二、教學(xué)重點、難點是對is there a library in your classroom? what do you do in the library?句型的理解與掌握。三、課前準(zhǔn)備（1）just practise部分的錄音；（2）學(xué)生自己所畫的自己理想中的教室簡筆畫。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入用自己所畫的簡筆畫展示自己理想中的教室；2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音練習(xí)句型：is there a library in your classroom? what do you do in the

49、 library?（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握課本中圖片所示的對話內(nèi)容。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型is there a library in your classroom?的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（5）利用錄音展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u的發(fā)音。3、作業(yè)布置：作業(yè)：認真書寫本課的單詞和句子。熟讀課文。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 課時lesson 21一、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：game , boy , girl 。2、能夠聽懂問句：a

50、re there many ball games in your school? where do you play football?并能回答問句。3、能夠理解just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握are there any games for girls?句型。2、難點是play football結(jié)構(gòu)的搭配規(guī)則和basketball, football, girl的拼讀。三、課前準(zhǔn)備錄音機，磁帶。四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入對話練習(xí)：is there a library in your classroom? what do you do in the librar

51、y?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音演示對話。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點句型：are there many ball games in your school? where do you play football? are there any games for girls?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句型對書中的圖片進行對話練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握are there any games for girls?句型和理解領(lǐng)會are there many ball games in your school? w

52、here do you play football?的含義。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)：認真書寫本課的單詞和句子板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 課時lesson 22一、知識和能力目標(biāo)能夠較熟練地運用：are there any games for boys/girls? where do you play football?進行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點1、重點是熟練運用are there any games for boys/girls? where do you play football?句型進行問答。2、難點是對are there any

53、 games for boys/girls?的句型轉(zhuǎn)換。三、課前準(zhǔn)備just practise部分的錄音課件；四、教學(xué)過程1、設(shè)情導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：are there many ball games in your school? where do you play football? are there any games for girls?2、設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音練習(xí)are there any games for boys/girls? where do you play football?等句型。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型are there any games for boys/girls?的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（5）利用錄音展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母組合ay的發(fā)音。3、作業(yè)布置：認真書寫本課的單詞和句子板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：第 課時lesson 23一、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽懂句子：how about you and your studies?2、能對自己和自己的學(xué)?；?qū)W習(xí)情況作出較合理的介紹。二