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1、20.20.滑輪滑輪 青島版科學六年制五年級下冊 升國旗儀式 邊緣有邊緣有槽槽，可繞，可繞中心軸中心軸轉(zhuǎn)動的輪子，轉(zhuǎn)動的輪子， 叫做叫做“滑輪滑輪”。 一、認識滑輪構(gòu)造一、認識滑輪構(gòu)造 他們有什么不同嗎？他們有什么不同嗎？ （1 1）固定在一個地方不能移動的滑輪叫）固定在一個地方不能移動的滑輪叫 “定滑輪定滑輪” ” 。 （2 2）和重物一起移動的滑輪叫）和重物一起移動的滑輪叫“動滑動滑 輪輪”。 先確定使用的是先確定使用的是動滑輪還是定滑輪動滑輪還是定滑輪。 利用滑輪吊起重物時，手用力的方向是利用滑輪吊起重物時，手用力的方向是向上向上 還是還是向下向下的。的。 用測力計測出吊起同一重物時用力

2、的大小用測力計測出吊起同一重物時用力的大小 （n）：）：先用測力計豎直提起重物，記錄力的先用測力計豎直提起重物，記錄力的 大?。淮笮?；再分別測出利用定滑輪與動滑輪時用力再分別測出利用定滑輪與動滑輪時用力 的大小，作好記錄。的大小，作好記錄。 三、探究滑輪作用三、探究滑輪作用 溫馨提示 a.實驗時應(yīng)該緩慢勻速的拉動測力計，在測實驗時應(yīng)該緩慢勻速的拉動測力計，在測 力計勻速運動中讀取數(shù)據(jù)。力計勻速運動中讀取數(shù)據(jù)。 b.由于傾斜的拉動線繩會使力的作用發(fā)生由于傾斜的拉動線繩會使力的作用發(fā)生 分解，在分析實驗數(shù)據(jù)的時候會增加難度。分解，在分析實驗數(shù)據(jù)的時候會增加難度。 因此拉力的方向應(yīng)與地面垂直。因此拉

3、力的方向應(yīng)與地面垂直。 c.小組內(nèi)分工合作，并做好實驗記錄。小組內(nèi)分工合作，并做好實驗記錄。 不省力，但能改變用力方向。不省力，但能改變用力方向。 向下向下 向上向上 能省力，但不能改變用力方向。能省力，但不能改變用力方向。 向上向上向上向上 既省力又能改變物既省力又能改變物 體的運動方向呢？體的運動方向呢？ 把定滑輪與動把定滑輪與動 滑輪組合起來滑輪組合起來 使用叫做滑輪使用叫做滑輪 組，滑輪組既組，滑輪組既 省力又方便。省力又方便。 滑輪組滑輪組 1 1、通過今天的學習，大家有什么收獲？、通過今天的學習，大家有什么收獲？ 2 2、課下希望同學們繼續(xù)研究觀察生活中的、課下希望同學們繼續(xù)研究觀察生活

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