中學(xué)體育論文：淺談體育教師如何詮釋《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

1、淺談體育教師如何詮釋新課程標(biāo)準(zhǔn)摘要 隨著體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱標(biāo)準(zhǔn)）在全國的實(shí)施，如何把握標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)；如何在體育課堂教學(xué)中貫徹標(biāo)準(zhǔn)的理念；如何完成標(biāo)準(zhǔn)所提出的目標(biāo)，已成為一個(gè)迫在眉睫的問題。本文從體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、革新教育方式、提高教學(xué)行為和自身的基本素質(zhì)四方面進(jìn)行闡述，得出工作在一線的體育教師只有深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱新標(biāo)準(zhǔn)）的內(nèi)涵，才能真正地走進(jìn)新課標(biāo)，為新課標(biāo)服務(wù)，為學(xué)校體育教育服務(wù)。關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 體育教師 模塊 與時(shí)俱進(jìn)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中指出“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)”。學(xué)校體育教育要樹

2、立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。2006年9月起新課標(biāo)在浙江省中小學(xué)全面實(shí)施，我校也緊跟改革潮流，走進(jìn)了新課標(biāo)。我校首先在綜合部高二10個(gè)班級中正式實(shí)施，在實(shí)施過程中，我作為學(xué)校體藝教研組長，親身體會到新課標(biāo)對我們工作在一線的體育教師提出了更高的要求，下面我就在實(shí)施過程中，我們體育教師如何詮釋新課標(biāo)談?wù)勔稽c(diǎn)體會。一、體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)。首先新課標(biāo)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，將體育與健康課程性質(zhì)定義為“以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生的健康為主要目的”的一門課程，突出健康是唯一目標(biāo)。要求我們體育教師要從思想上更新體育意識，在體育課中教師和學(xué)生要樹立一種雙邊的、互動的、平

3、等的合作關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與和探究性的學(xué)習(xí)，形成一種樂于探究、努力求知的欲望。其次我們體育教師在模塊選擇和安排上應(yīng)體現(xiàn)新課標(biāo)，而不能走以前應(yīng)試教育的路子。另外在摸塊內(nèi)容的選擇上也應(yīng)切合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的興趣志向，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。二、體育教師應(yīng)改變自己的教育方式。1、體育教師之間應(yīng)加強(qiáng)合作。在以前的體育課教學(xué)中，往往是一位體育教師從高一上到高三，而且教學(xué)內(nèi)容十分的雜，有田徑、體操、排球、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操等。體育教師各方面的內(nèi)容都要教，使我們體育教師變成一位“全能”的教師，但在新課標(biāo)下，要求我們體育教師應(yīng)該從這種“全能”的教師向“單一”的教師

4、轉(zhuǎn)變，而且由于新課標(biāo)的綜合化特征，需要體育教師與更多的人、在更大的空間、用平等的方式進(jìn)行教學(xué)工作。體育教師之間要更加緊密地合作，各位教師之間互相幫助，取長補(bǔ)短，使各位教師的專業(yè)水平有大幅度的提高，這樣才能適應(yīng)新課標(biāo)下的課堂教學(xué)。2、體育教師應(yīng)在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作和探究性學(xué)習(xí)。在新課標(biāo)下，體育教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生自己的作用，很多時(shí)候由他們自己組織完成學(xué)習(xí)任務(wù)和開展組間的教學(xué)比賽，這樣教師會有更多精力解放出來，用以鉆研教材教法和指導(dǎo)更需要幫助的同學(xué)。但是在模塊教學(xué)內(nèi)容中有相當(dāng)?shù)膬?nèi)容，學(xué)生自己不能很好的理解，這就要求我們體育教師在課中充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識，集學(xué)生的長處來解決問題。還有在

5、一些問題上僅靠自主和合作學(xué)習(xí)還不能更好的理解，這就要求學(xué)生在課外通過觀察、實(shí)踐、調(diào)查等方法，使學(xué)生能更好的了解該動作的技術(shù)特點(diǎn)，對該動作的技術(shù)印象會更加深刻。因此我們體育教師在課中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作和研究性學(xué)習(xí)的方法，使課堂教學(xué)始終在和諧、快樂的氣氛下進(jìn)行，從而達(dá)到真正的快樂體育。3、體育教師應(yīng)根據(jù)模塊內(nèi)容確定確實(shí)可行的水平目標(biāo)。高中學(xué)生的水平目標(biāo)有水平五和水平六，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性，在模塊教學(xué)中合理地把水平五或水平六的內(nèi)容在各個(gè)不同層次的學(xué)生中進(jìn)行教學(xué)，也就是采用分層教學(xué)的方法，這樣能使不同層次的學(xué)生在經(jīng)過教學(xué)后，在不同程度上都有提高，使教學(xué)真正突出“以人為本”的指導(dǎo)思想。4、

6、體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的教學(xué)環(huán)境。當(dāng)今社會提倡的是快樂體育、和諧體育，因此要求我們體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、愉悅的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終處于一種相對和諧的環(huán)境，這樣學(xué)生能在不知不覺和愉悅中掌握教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到和諧的師生關(guān)系。5、體育教師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)給學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的空間。每個(gè)人都有個(gè)性，體育教師在課堂教學(xué)中，只有給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展留有足夠的發(fā)展空間，就能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且給自主、合作和探究學(xué)習(xí)提供了時(shí)間上的保證，使學(xué)生在動作的理解和掌握上，可以有自己的獨(dú)到見解，同時(shí)也有利于模塊內(nèi)容的教學(xué)，從而使師生雙方受益。三、體育教師要在教學(xué)

7、行為上改變自己。 新課標(biāo)下要求我們體育教師在角色上要有很大的轉(zhuǎn)變：由以前的管理者和施教者向現(xiàn)在的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，同時(shí)改變學(xué)生原有單一、被動的學(xué)習(xí)方式向自主、合作和探究性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，體育教師應(yīng)在課堂教學(xué)中不斷地引導(dǎo)學(xué)生，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中擺正自己的位置，從而達(dá)到平等、和諧的師生關(guān)系，使課堂教學(xué)效果更加明顯，學(xué)生掌握動作技術(shù)更加快速。四、體育教師應(yīng)提高自身基本素質(zhì)。1、在新課標(biāo)下體育教師要改變和提高自己的知識結(jié)構(gòu)：由“全能型”教師向“專一型”教師的轉(zhuǎn)變。以前的體育教師是“全能型”的教師，而在新課標(biāo)下要求我們體育教師變成“專一型”的教師。因?yàn)樵谀K的選擇中學(xué)校根據(jù)自己

8、學(xué)校體育教師的專業(yè)特長安排不同的，但符合本校及學(xué)生的模塊，在實(shí)施班級模塊的選擇中，學(xué)生會根據(jù)他們的興趣愛好和自己的特長來選擇其中的一到二項(xiàng)模塊，體育教師則根據(jù)自己的特長（這里所說的特長也就是相對于其它模塊稍微好一點(diǎn)的）來選擇適合自己的模塊來進(jìn)行教學(xué)，可是在實(shí)踐的教學(xué)過程中，有些學(xué)生的水平往往會超過教師，這就要求我們體育教師在模塊的教學(xué)過程當(dāng)中，邊學(xué)邊教，在業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)這方面知識和實(shí)踐，同時(shí)在教學(xué)中做到精益求精，在學(xué)生中樹立自己的榜樣，為選項(xiàng)教學(xué)服務(wù)。2、體育教師要不斷的學(xué)習(xí)。體育教師要成為模塊內(nèi)容的設(shè)計(jì)者、創(chuàng)造者，如果不學(xué)習(xí)，只停留在原有的基礎(chǔ)上，就很難完成新課標(biāo)的模塊目標(biāo)，因此我們體育教師應(yīng)

9、充分認(rèn)識到任務(wù)的緊迫性和重要性，并以此為動力，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，要改變自己的傳統(tǒng)思想，以適應(yīng)新課標(biāo)對體育教師提出新的要求，以較快的步伐走進(jìn)新課標(biāo)。3、體育教師在業(yè)余時(shí)間應(yīng)開發(fā)和利用本地方的特色項(xiàng)目和學(xué)校的特色教育內(nèi)容。我們余姚是一座歷史悠久的文獻(xiàn)名邦城市，在民間流傳著許多特色的民族民間文化，如車燈舞、木偶摔跤、犴舞等。我們學(xué)校的體育教師在業(yè)余時(shí)間經(jīng)過調(diào)查研究已對這些文化掌握了第一手材料，我們準(zhǔn)備在以后設(shè)立專門的模塊，使我們余姚的民族民間文化發(fā)揚(yáng)光大，也使我們學(xué)校在體育方面有自己的特色，同時(shí)也豐富了學(xué)校和學(xué)生的體育生活?？傊谛抡n標(biāo)下，我們作為工作在一線的體育教師，只有在思想上轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在教育方式上不斷地改進(jìn)和提高，同時(shí)持續(xù)