部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 教學(xué)計(jì)劃表

1、羊古小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃表教師姓名: 任教年級(jí)：五 任教學(xué)科：語(yǔ)文 制定時(shí)間：2021.3.1 本班學(xué)生 情況分析 本班共有學(xué)生21人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)瞧，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率98%，70%的學(xué)生分析測(cè)試達(dá)到優(yōu)良程 度。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文分析使用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)別不能及時(shí)完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教育。本班學(xué)生還有一個(gè)最大的問(wèn)題，就是兩極分化嚴(yán)重。教材分析全冊(cè)教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設(shè)計(jì)為八個(gè)專題

2、，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)、家國(guó)情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫180個(gè)字。，生字表1是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè)；生字表2是要求會(huì)寫的字。教學(xué)任務(wù)三維目標(biāo)1. 鞏固漢語(yǔ)拼音，識(shí)字200個(gè)，會(huì)讀寫180個(gè)左右的詞語(yǔ)，。2.能正確地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。歸納課文的主要內(nèi)容。初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 3.能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物。 4.初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。教學(xué)措施1. 認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n.2. 不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。3. 注意

3、聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系.4. 落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。5.繼續(xù)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。周 次起止時(shí)間教學(xué)進(jìn)度-教 學(xué) 內(nèi) 容13.1-3.5 古詩(shī)三首（3）祖父的園子（2）書法展評(píng)（1）假期讀書交流會(huì)（2）23.8-3.12月是故鄉(xiāng)明（1）梅花魂（1）口語(yǔ)交際（1）習(xí)作（2）課外閱讀（2）書法（1）33.15-3.19語(yǔ)文園地（2）草船借箭（2）景陽(yáng)岡（2）課外閱讀（1）書法（1）43.22-3.26猴王出世（1）紅樓春趣（1）口語(yǔ)交際（1）習(xí)作（2）語(yǔ)文園地（2）書法（1）53.29-4.2快樂(lè)讀書吧（2）漢字真有趣（2） 課外閱讀（2）書法（1）64.6-4.9我愛(ài)你，漢字（2） 古詩(shī)三

4、首（3）課外閱讀（1）74.12-4.16青山處處埋忠骨（2）軍神（2）課外閱讀（2）書法（2）84.19-4.23清貧（1）習(xí)作（2） 語(yǔ)文園地（2）課外閱讀（1） 書法（2）94.25-4.30快樂(lè)讀書吧（2）漢字真有趣（2） 課外閱讀（2）書法（1）105.1-5.8習(xí)作例文（1）習(xí)作（2）自相矛盾（2） 課外閱讀（2）書法（1）115.10-5.14田忌賽馬（2）跳水（2）課外閱讀（2）書法（2）125.17-5.21習(xí)作（2）語(yǔ)文園地（2）威尼斯的小艇（2）課外閱讀（1）書法（1）135.24-5.28牧場(chǎng)之國(guó)（2）金字塔（1）口語(yǔ)交際（1）習(xí)作（2）課外閱讀（1）書法（1）145.31-6.4語(yǔ)文園地（2）楊氏之子（1）手指（2）課外閱讀（2）書法（1）156.7-6.11童年的發(fā)現(xiàn)（1）口語(yǔ)交際（1）習(xí)作（2）語(yǔ)文園地（2）課外閱讀（