家長會班主任發(fā)言材料

1、家長會班主任發(fā)言材料家長會班主任發(fā)言材料本次家長會的議程:1、班主任歡迎詞2、家長閱讀子女致家長的一封信3、觀看幻燈片一中，放飛夢想的地方4、班主任發(fā)言5、學生代表發(fā)言6、家長代表發(fā)言7、家長與老師交流.致歡迎詞首先讓我代表高三（15）班的全體師生向到會的各位家長表示衷心的感謝！你們的到來體現(xiàn)了你們對孩子的關心和對學校工作的信任與支持！同時你們的到來也給我們帶來了莫大的鼓舞，送來了融融暖意，讓我們平添了無限的幸福和無窮的力量。十年樹木，百年育人。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，思維與思維的碰撞，人格與人格的對話，行為與行為的切磋。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師和一生的老

2、師，是孩子最堅實的依靠，是孩子的保護神，是孩子力量的源泉，是孩子成長路上永遠的師長與伙伴。良好的家庭教育是孩子成長的沃土，你們的愛能讓孩子深感家庭的溫暖，生活的快慰和拼搏的自信，你們是學校和老師實現(xiàn)教育夢想的貴人。讓我們共同尊重孩子、理解孩子、關愛孩子、培養(yǎng)孩子，為他們適應未來社會的發(fā)展奠定基礎，也為他們的幸福人生奠定了基礎，更希望家長們?yōu)閯?chuàng)建人民滿意學校，辦好人民滿意教育提供寶貴建議。借此機會再一次向你們致以崇高的敬意！預祝今天的家長會能取得圓滿的成功！謝謝！班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：上午好！很高興再一次同各位家長相聚在一起，共同探討你們的孩子，我們的學生在學校的學習、生活等情況，進一步加

3、強我們之間的了解，進一步促進老師與家長之間的溝通與交流，正確引領我們的學生健康快樂成長。下面我就五個方面向各位家長進行匯報。一、學校的常規(guī)管理體制1.從老師來說領導起帶頭作用，分工明確，齊抓共管；（從校長、教務處、政教處、保衛(wèi)處、年級組）班主任從早到晚，陪伴學生，努力做好班級工作；科任老師耐心細致輔導學生，認真上好每堂課。2.從學生來說學生的學習時間安排緊湊（作息時間）；學生的成長渠道拓寬（文、體、藝）；學生的養(yǎng)成習慣改變：學生變得有禮貌，見到長輩、老師問號。儀容儀表、每日六省、講究衛(wèi)生、遵守秩序、注意安全、文明用語、同學之間融洽、互幫互助。開展一系列的活動發(fā)揮學生的特長（運動會、班級文化建設

4、 手抄報、書法、美術、 攝影、演講、歌唱比賽、大型文藝活動）二、高三學生考前教育指導我們已經(jīng)進入了高三，到了我們最后沖刺的階段，離高考還有194天，高三對我們每一位學生來說，至關重要，處在人生的十字路口，是一個分水嶺。在這個關鍵的時刻，我們要共同努力，共同關心，了解和分析他們的學習和生活狀況，正確給予幫助和指導。我認為第一，思想上要高度集中，定好自己的目標，規(guī)劃好自己的學習計劃。高考不是單純的知識考試、能力考試，是全方位的素質的考驗，因此在復習過程中，要注意對知識的梳理和積累，對方法的歸納和掌握，做到融會貫通、運用自如。第二，心態(tài)上要平穩(wěn)，不要想入非非，雜念太多，注重學習過程，淡化結果（每次考

5、試后做好分析，找出存在的問題，如何改進）。家長不要給孩子施加太多的壓力，要充分地理解，相信自己的孩子，盡了力就可以。第三，生活上寄予更多的照顧，讓孩子深感父母的關愛和家庭的溫馨，學校也會盡最大努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造良好的學習氛圍。三、第一次月考和期中考試成績分析1.相對靠前且較穩(wěn)定的有：中平、鵬鵬、榮剛、戈、莎莎、玲玲等同學2.進步較快的有：夢妮、茜茜、婷慧、書琴、名剛、小龍、巧玲、坤、菲、妹3.要求家長們正確看待孩子們的分數(shù)，應該坐下來一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以便下次能有所提高。四、對家庭教育提出“六要”、“六不要”六要：1.要家庭和諧 家和萬事興。 和諧的家庭氛圍讓孩子稚嫩

6、而“勞頓”的心得以舒坦，是提供孩子良好學習環(huán)境的重要保障。2.要輕松交流 輕松愉快的交流，既可增加彼此的了解，又可達到教育的效果，同享人間的天倫之樂。3.要賞識信任 它是建立親子關系的潤滑劑。孩子有或多或少的不足是正常的現(xiàn)象，然而每位孩子都一定有閃光點，您須善于發(fā)現(xiàn)、引導及強化，增強孩子自信。4.要理解關懷 待人以善是美德。寬容、體諒孩子的過失，接受、認可孩子暫時的不足，孩子將傳承您的美德。5.要因材施教 自古就有“行行出狀元”之說，不要盲從、不要固執(zhí)于不切實際，因材施教能讓孩子的成才成為必然。6.要適當勞動 適當?shù)捏w力活動有利促進學習。同時，學以致用是學習的目的，將已知已會的知識與能力通過勞

7、動來獲得成果、自信與鍛煉。王少華同學勞動特別積極，樂為助人。六不要：不要責備嘮叨 它實際上是一種強化孩子失敗心里的負面暗示。不要攀比貶低 不與別的孩子比，更不與自己的當年比。不要傷害污辱 幼小的心靈承受不了挖苦、諷刺，更承受不了污辱。不要不實贊美 過分或不實的贊美無異于直接播種虛榮。不要無過干預 自由是人的天性，孩子沒有過錯的自主不要干預，否則易叛逆。不要過度溺愛 溺愛是縱容、是喪失理性與責任，必將導致脆弱或驕縱。五、談談班級管理工作第一：狠抓班上的學生出勤，每天由班長記錄，班主任督查，發(fā)現(xiàn)少了同學及時與家長電話聯(lián)系。耐心地做學生的思想工作，為了孩子的明天。我們共同努力。第二：加強課堂紀律檢查，會定期、不定期到班上巡查了解學生的學習動態(tài)。第三：經(jīng)常與學生交流，促膝談心；語重心長教育每一位學生，及時糾正他們的缺點。第四：班上涌現(xiàn)出很多班級之星，如劉中平、涂鵬鵬等同學。第五：班風正、學風濃，得到任課老師肯定。第六：做好日常的班級工作。如開學報到、月考、運