學(xué)生技能大賽總結(jié)

1、學(xué)生技能大賽總結(jié) 辛勤的汗水澆灌勝利的花朵 - 我校學(xué)生參加2012年全省幼教專業(yè)技能大賽總結(jié) 為了全面提高我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，打造一支琴、歌、舞、畫俱佳的學(xué)生隊伍，創(chuàng)出我校在全省同領(lǐng)域的知名度，我校選派8名學(xué)生參加了2012年5月9日-11日在保定女子職業(yè)學(xué)校舉辦的2012年河北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生幼教專業(yè)技能比賽。這次比賽有來自全省46所職業(yè)學(xué)校的276名選手，面對強手如云，我校學(xué)生不負(fù)眾望，在賽時厚積薄發(fā)脫穎而出，獲得了團(tuán)體二等獎的好成績，這是我校第一次選派學(xué)生參加全省范圍的幼師技能的比賽。期中，獲得個人一等獎的有學(xué)前教育11-1班的趙尚颯，二等獎的有張亞靜（幼管10

2、級）、陳丹彤（學(xué)前教育11級）、劉依夢（學(xué)前教育11級），三等獎的有李靜（幼管10級）、陳新穎（幼管10級）、白鶴翎（學(xué)前教育11級），優(yōu)勝獎的有韓冬梅（幼管10級）。學(xué)生們能賽出成績賽出水平，在我校的榮譽欄中又添一筆，離不開指導(dǎo)教師梁麗霞、馬曉麗、張繼輝、趙娜的辛勤付出，更離不開學(xué)校和系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這次比賽是一次勝利的大賽，是我校幼教專業(yè)發(fā)展繁榮的展現(xiàn)?，F(xiàn)將比賽前后情況總結(jié)如下： 一、充分的準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)。 從精神上，為了這次兩天的比賽，系領(lǐng)導(dǎo)于 專門開了動員會，鼓勵師生發(fā)揚拼搏、超越的石工校精神，下定決心排除萬難，爭取大賽的勝利。這次動員會讓指導(dǎo)教師和學(xué)生充滿信心和力量。 從物質(zhì)上，

3、為了給學(xué)校節(jié)約經(jīng)費，盡量讓學(xué)生穿學(xué)校已有的演出服，實在不能利用，老師就讓每兩個學(xué)生買一套演出服。參加比賽的鞋有的是指導(dǎo)教師提供的自己的鞋，有的是學(xué)生自己掏錢買的鞋。 從訓(xùn)練時間上，面對時間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀，指導(dǎo)教師和學(xué)生真正把時間當(dāng)成海綿里的水，寒假時就提前兩周返校，開始培訓(xùn)比賽的技能技巧。此后每天的課余時間和每個周六周日都成了比賽的訓(xùn)練時間，甚至5.1長假師生都在備戰(zhàn)。一遍又一遍的彈奏，手指酸了，不怕；一次又一次的畫，眼睛都快花了，不怕；一圈又一圈的舞蹈，腿疼了，也不怕；一節(jié)課又一節(jié)課的理論知識練習(xí)，學(xué)生心里苦可嘴上說“應(yīng)該珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會”。因為師生心中都有一個目標(biāo)，那就是這次技能大賽只

4、能成功不能失敗。時間一天天過去，學(xué)生們的進(jìn)步老師們看在眼里喜在心上，但老師們知道，一定不能松懈，要精益求精，沒有最好只有更好。當(dāng)學(xué)生有畏難情緒的時候，老師們的鼓勵如春風(fēng)化雨，滋潤心田 ；學(xué)生們倦怠的時候，老師們的鞭策如醍醐灌頂，催人奮進(jìn)。 二、正常的發(fā)揮是成功的關(guān)鍵 5月8日，財經(jīng)系韓主任帶隊，指導(dǎo)教師梁麗霞、負(fù)責(zé)化妝的閻紅老師和8名參賽同學(xué)一行人乘車來到保定女子職業(yè)中專學(xué)校。接下來的住宿、吃飯、考查考試地點，抽簽決定比賽順序等都有如神助般的順利，這也預(yù)示著我們的辛苦備戰(zhàn)一定會有豐碩的成果。5月9日進(jìn)行的是技能比賽，包括鍵盤、兒童畫和舞蹈、聲樂，10日進(jìn)行的是綜合素質(zhì)比賽，包括幼兒教育學(xué)、幼兒

5、衛(wèi)生學(xué)和幼兒園活動指導(dǎo)。為了讓學(xué)生吃好睡好調(diào)整好考試狀態(tài)，韓主任和梁老師向承辦方提建議，最后自掏腰包給學(xué)生買水果。韓主任和梁老師每場比賽都是鼓勵學(xué)生，說沒問題，正常發(fā)揮就好，可當(dāng)學(xué)生走進(jìn)考場后，考場外的她們，心情卻不像表面上那么平靜和灑脫。說得不得獎沒關(guān)系那是得不了獎后安慰自己的話。她們擔(dān)心學(xué)生會緊張，會有失誤，擔(dān)心會有一些意想不到的差錯，擔(dān)心會讓校領(lǐng)導(dǎo)失望。學(xué)生們一場一場的比賽，老師們的心一次一次的煎熬，終于，兩天的比賽結(jié)束了，成績出來了！成功了！ 三、辛勤的汗水澆灌出勝利的花朵 10日下午，比賽結(jié)果出來了，激動人心的頒獎時刻要到來了！老師和學(xué)生的心都吊了起來，到底能不能得獎呢？最后的成績是

6、，一個個人一等獎，三個二等獎，三個三等獎，一個優(yōu)勝獎，團(tuán)體二等獎。當(dāng)老師和同學(xué)手捧沉甸甸的獎杯拍照留念的時候，她們的臉上帶著笑容，眼里卻含著淚水！ 通過這次比賽成功，說明我們學(xué)前教育專業(yè)的實力經(jīng)受住了考驗，也說明我們還有更多的潛力有待發(fā)掘。只要我們有決心有信心就一定有能力讓我們學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)更上一層樓！篇二：學(xué)生技能比賽心得體會 學(xué)生技能比賽心得體會 經(jīng)過上周緊張而又激烈的比賽，長沙市技能大賽圓滿落寞。我們設(shè)備組取得了不錯的成績，通過此次比賽和之前為期三個月的技能強化訓(xùn)練，我們獲益匪淺，學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識，也明白了只有經(jīng)過付出，才會獲得回報這一真理。 通過訓(xùn)練，我們將理論知識轉(zhuǎn)變

7、成動手操作，把書本上生硬的文字只是變得生動易懂。讓我們更快的掌握知識，把它轉(zhuǎn)化為自己的技能本領(lǐng)，為我們將來走上建筑設(shè)備這一領(lǐng)域的崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。 這次比賽設(shè)置了建筑設(shè)備繪圖，材料清單列寫，現(xiàn)場操作，通電試運行，加水施壓等項目，在平時這些都是重點課程技能比賽不僅給我們提供了展示自己的舞臺，二千讓我們樹立了自信心，大家在isaiah中互相欣賞，互相交流，互相協(xié)作，相互鼓勵，相互進(jìn)步，過程比結(jié)果更重要。雖然我們此次取得了不錯的成績，但后面的路還很長，我們的目標(biāo)還需定得更遠(yuǎn)。次次比賽只是我們沖擊全國技能大賽的一小步，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，專業(yè)老師的指導(dǎo)下，和隊友的互相協(xié)作中，我們將走得更快，更

8、穩(wěn)，更遠(yuǎn)。 此次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練還沒有結(jié)束，我們將以此次比賽為契機(jī)，不斷完善自己，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)技能水平，爭取在以后的和共享競賽中取得更好的成績。 電子技能競賽心得體會 2012年11月1日是一個特別的日子，因為這一天是我們參加xx省“xx杯”電氣控制技能競賽的日子。在這次比賽中，我們學(xué)校代表隊所取得的優(yōu)異成績充分展現(xiàn)了學(xué)校的專業(yè)辦學(xué)實力，同時也體現(xiàn)了輔導(dǎo)老師們的心血和汗水，以及我們參賽選手的辛勞和努力。在這里我首先要感謝培養(yǎng)和教育我的各級老師以及領(lǐng)導(dǎo),是你們給我提供了這個舞臺,沒有你們的培養(yǎng)就沒有我今天的進(jìn)步。 這次比賽我們不僅代表了個人，還代表了學(xué)校，我們?yōu)閷W(xué)校爭得了

9、榮譽。這場競賽雖然取得了一定的成績，但同時也暴露出一些問題，針對這些問題，現(xiàn)對本次競賽的情況作如下總結(jié)，以便為下一屆參加競賽的學(xué)弟學(xué)妹們做個參考。 1、心理素質(zhì)是影響競賽的關(guān)鍵因素。比賽不僅比技術(shù)，也比心理素質(zhì)。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的心理素質(zhì)，將會直接影響到自身的發(fā)揮。那究竟怎樣克服心理障礙這點呢？第一，拿到題目后不要緊張，俗話說萬變不離其宗，不管是自己見過的還是沒見過的，首先要把考題和以前遇到的類似題型相比較，然后分析它們的相同點和不同點，從而找出正確的解題思路。第二，做題時切記不能三心二意，做題時一定要專心，不要一題做一下另外一題又做一下，最后反而都沒做好。第三，在平時的訓(xùn)練中要把每一

10、次練習(xí)當(dāng)成比賽，這樣才能在平時的訓(xùn)練中提高自己的心理素質(zhì)。 2、團(tuán)隊精神至關(guān)重要。在平時的訓(xùn)練中，大家都會遇到不同的問題，遇到問題時要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，共同成長，有了這樣的團(tuán)結(jié)精神，才能在比賽中“厚積薄發(fā)”。 3、要有速度、要細(xì)心。每個參賽選手的技能水平都不相上下，比賽比的就是操作的速度快不快，在操作的過程中細(xì)不細(xì)心。競賽中失誤大部分都是不細(xì)心所導(dǎo)致的。拿plc的編程來說，程序的完整性是很重要的，拿到題目時要仔細(xì)讀懂題意，弄清題目所要實現(xiàn)的功能，這就要求在編程時不僅速度要快，而且不能遺漏觸點和指令，一步一步的編，但不能盲目地追求速度，這樣才能保證編程既

11、有速度又有質(zhì)量。另外，在離開考場前一定要做好善后工作，首先要把桌面清理干凈，再次要把實驗箱和導(dǎo)線收拾好。 4、要學(xué)會自學(xué)。我們都是接受過高等教育的人，自學(xué)能力是我們要具備的基本素質(zhì)，遇到難題和不懂的問題一定要自己去查資料，不要因為沒有學(xué)過而灰心而失去信心，每個學(xué)生在課堂上學(xué)的東西總是有限的，很多知識是要靠自己去學(xué)習(xí)和積累。這次比賽我收獲最大的就是提高了我的自學(xué)能力。比賽中用的plc設(shè)備都是三菱的，而我們在課堂上學(xué)的是西門子的，而且學(xué)得都很淺，根本就適應(yīng)不了競賽的要求，各種指令與西門子的完全不一樣，這就對我們提出了新的要求。另外，變頻器和mcgs以前根本沒接觸過，如果自己不去自學(xué)，那么這次比賽肯

12、定會失敗。 5、平時的練習(xí)要腳踏實地，既不能圖快，更不能懶散。遇到問題要勤思考勤動手，把問題的原因、現(xiàn)象以及解決方案用紙記錄下來，這樣不至于以后犯同樣的錯誤。我相信只要這樣堅持下去，自己的技能必定會有所進(jìn)步。 本次競賽是一次理論與實踐相結(jié)合的競賽，充分體現(xiàn)了對現(xiàn)代電氣控制型人才的要求，給了我們一個自我提高和學(xué)習(xí)的好機(jī)會，為我們提供了一個展示自己的大舞臺。我們非常感謝為我們指導(dǎo)的老師們，非常感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的鼓勵與支持，更要感謝那些在層層選拔中落選的同學(xué)們，我們在今后的學(xué)習(xí)中將更加努力，苦練技術(shù)，用我們的辛勤勞動來回報學(xué)校，回報社會。 表彰大會演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

13、大家好！ 我是來自11數(shù)控三班的卜平凡，今天能作為參加2012年日照市中職學(xué)校 技能比賽的參賽選手發(fā)言，我倍感榮幸。 這次比賽我作為數(shù)控車團(tuán)隊的成員，獲得了日照市中職學(xué)校技能比賽現(xiàn)代 制造技術(shù)數(shù)控車項目第一名，我相信這只是一個開始，它讓我更堅強、更自信。 在這里。首先我要感謝學(xué)校為我們搭建這個展示自我的舞臺，感謝學(xué)校給我們 這次參賽的機(jī)會；再一點，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的鼓勵和支持；第三點，感謝 指導(dǎo)老師張老師對我的指導(dǎo)和幫助。 學(xué)校為了我們技能大賽真的投入了很多很多，就是我們做一個練習(xí)的工件 就包括了：電費、水費、材料等許許多多的投入。在技能大賽前期，學(xué)校為了 讓我們在比賽中取得優(yōu)異的成績更是聘

14、請了省內(nèi)著名專家，山東技師學(xué)院的李 希老師到學(xué)校為我們現(xiàn)場輔導(dǎo)。并且，學(xué)校在我們?nèi)〉昧撕贸煽兒筮€要獎勵我 們。這點點滴滴在我們心中，是什么華麗的言辭也形容不了的。我的班主任劉蘭波老師經(jīng)常教導(dǎo)我“要做一個感恩的人”，我聽進(jìn)去了，同時，我覺得，我 們必須要再一步努力，才能更好的對得起學(xué)校為我們這樣的付出??！ 再一點，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的鼓勵和支持。在這里我要特別的感謝我們 的李校長，在比賽前的一段日子里，我們曾經(jīng)有許多的解決不了的問題，是他 主動的找到了我們，并和藹的傾聽了我們的意見，迅速的解決了我們的技術(shù)問 題，讓我們練技能的熱情更加高漲，追求完美的決心也更加堅定了。 第三點，感謝指導(dǎo)老師張老師

15、對我的指導(dǎo)和幫助。我的指導(dǎo)教師張麗莉老 師是今年剛來我們學(xué)校的新老師。漂亮，和氣是展現(xiàn)給我們的第一印象。工作 嚴(yán)謹(jǐn)、做事細(xì)心是在我們交流中展現(xiàn)出的亮點。在技能比賽準(zhǔn)備階段，張老師 一直陪我們加班加點，中午在車間，晚上下班后還在車間，周末加班也有她忙 碌的身影。在張老師的指導(dǎo)和幫助下，我和我們數(shù)控團(tuán)隊的馬璐璐很順利的在 這次比賽中分獲一、二名的好成績。 我是從農(nóng)村走出來的孩子，我深深地知道父母的艱辛和不易。曾經(jīng)我也是 一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，小學(xué)初中沒少被老師批評，那時候，不遵守學(xué)校紀(jì)律的 我一直就是老師心中的壞孩子。后來也在外邊工作過，但感覺一直不理想。再 往后也就是現(xiàn)在，在許多因素的作用下的我來

16、到了現(xiàn)在的學(xué)校 - 日照市科技學(xué)校。 剛剛來的時候也沒少犯錯誤。為此經(jīng)常受到老師和父母的批評，同學(xué)的不接待。 直到有一天，學(xué)校選拔數(shù)控技能小組在我們 11 級展開。開始我并沒有給予過多 的關(guān)注，但當(dāng)我到車間去參觀，看到“技能成就人生”這句語后，感觸很深。 曾經(jīng)的一切努力不都是為了“人生”兩個字嗎？那么，現(xiàn)在來到了這里不也是 為了練習(xí)技能成就人生嗎？剎那間，我一下子明白了，并下定了努力練習(xí)技能 的決心。于是我報了數(shù)控技能小組，并選擇了數(shù)控車。在那些日子里，課堂上 努力地聽老師講課，課下時間積極學(xué)習(xí)技能操作基礎(chǔ)知識，終于在選拔中脫穎 而出。在以后的練習(xí)中也或多或少的遇到了很多困難，但我當(dāng)時有了目標(biāo)

17、也就 不覺得很難了。通過各種方法解決問題，在解決問題的過程中用心思考，記錄。 因此學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗，最終在 2012 年日照市技能比賽中老師們選擇了我，也 成就了現(xiàn)在的我。 最后我想引用一句話結(jié)束今天的演講， “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒 來”，希望與各位同學(xué)共勉！ 我的演講到此結(jié)束。 再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。謝謝！篇三：2011年我校參加省技能大賽工作總結(jié) 2011年我校參加省技能大賽工作總結(jié) 由陜西省教育廳、陜西省人力資源與社會保障廳聯(lián)合舉辦的“2011年陜西省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽”于3月27日至4月1日在西安隆重舉行，中職學(xué)生組共設(shè)12個專業(yè)類別的39個賽項。隨著陜西省技能大賽落下帷幕

18、，2011年我校參加省技能大賽畫上了圓滿的句號，我們認(rèn)真總結(jié)一年來以來圍繞技能大賽所做的工作，為2012年省技能大賽籌備積累積累經(jīng)驗，為我校大賽成績實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，負(fù)重再次啟航?，F(xiàn)將本次大賽總結(jié)如下： 一、取得的成績 在本次技能大賽中，我校派56名學(xué)生參加了7個專業(yè)類別的22個賽項，其中9個是新增賽項，經(jīng)過6天激烈的競爭我校參賽隊脫穎而出，成績喜人，共榮獲3個一等獎，15個二等獎，14個三等獎，7個優(yōu)秀獎的好成績。其中高建國和尚瑞勇兩位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。 二、技能大賽集訓(xùn)過程： 2010年9月中旬實訓(xùn)處、專業(yè)部制訂技能賽訓(xùn)練方案 2011年3月4日接省教育廳2011年全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽

19、方案的通知。 2011年3月6日，組建完成2011年陜西省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽神木職教中心各專業(yè)參賽隊、指導(dǎo)教師、參賽選手 2011年3月9日、10日，實訓(xùn)處、教務(wù)處聯(lián)合組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研 組教師按類別進(jìn)行比賽項目準(zhǔn)備情況初次檢查、驗收 2011年3月23日、24日，實訓(xùn)處、教務(wù)處聯(lián)合組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研 組教師按類別進(jìn)行比賽項目準(zhǔn)備情況復(fù)驗 3月23日，學(xué)校召開技能大賽賽前動員大會，杜方興副校長主持， 王文藝校長作動員講話。 2011年3月底部分項目去相關(guān)企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賽前集訓(xùn)輔導(dǎo)。 2011年3月27日至4月1日省技能大賽在西安等地隆重舉行，我校 派56名學(xué)生，25位指導(dǎo)老師，參加了7個專業(yè)

20、類別的22個賽項。 2011年4月8日，學(xué)校召開技能大賽總結(jié)會。 三、集訓(xùn)總結(jié)：1.領(lǐng)導(dǎo)支持。今年的技能大賽集訓(xùn)得到校委會成員和教務(wù)處、實訓(xùn)處、各系部領(lǐng)導(dǎo)大力支持,在實訓(xùn)場地安排、實訓(xùn)設(shè)備購置和實訓(xùn)材料保障都給予足夠的支持。王文藝校長百忙之中多次親自到集訓(xùn)場地，給教練員和選手們鼓勁加油，點拔訓(xùn)練方法，丁中唐副校長、杜方興副校長到專業(yè)部檢查技能訓(xùn)練情況，作出訓(xùn)練布署，指導(dǎo)訓(xùn)練，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，齊心協(xié)力，上下一心抓技能訓(xùn)練。 2.制訂詳細(xì)周密的訓(xùn)練計劃。3月份每個參賽項目的教練員，根據(jù)2011年技能大賽方案，制訂訓(xùn)練計劃，全天訓(xùn)練，周日加班，充分利用時間開展訓(xùn)練。 3.充分發(fā)揮團(tuán)隊作用。c

21、ad工業(yè)設(shè)計項目，尚瑞勇、張壯安、白榮，護(hù)理項目，劉浩、王慧軍、薛萍；飯店服務(wù)全能，薛改飛、張國英等老師相互配合，發(fā)揮各自的特長。實訓(xùn)處、教務(wù)處、各專業(yè)系部、教研組、各指導(dǎo)老師配合收集信息，積極準(zhǔn)備每一次階段檢查、驗收，共同研究訓(xùn)練方法，在如何提高速度和質(zhì)量方面下足了功夫。 4.籌備充分，全身心的投入。高建國、余志勇、邊步義等一大批項目指導(dǎo)老師放棄的休息時間，來校指導(dǎo)訓(xùn)練，付出的時間和精力已無法用金錢來衡量，在他們的中心可能想得最多的是如何提高訓(xùn)練成績，實現(xiàn)技能大賽成績的突破，付出加巧干，出成績是一定的。 5.科學(xué)訓(xùn)練。（1）研究競賽方案，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案。（2）精選大賽項目指導(dǎo)老師。（

22、3）外出訓(xùn)練提高訓(xùn)練效率。本次訓(xùn)練護(hù)理和樓宇智能化，在指導(dǎo)老師的聯(lián)系下分別去榆林、西安等地賽前強化訓(xùn)練，學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法和評分標(biāo)準(zhǔn)，短時間內(nèi)提高了訓(xùn)練成績。（4）創(chuàng)新方法。隨著各地的訓(xùn)練成績的不斷上升，在訓(xùn)練方法上尋求突破成為取得好成績的關(guān)鍵，今年影視后期制作項目在訓(xùn)練方法不斷創(chuàng)新，自己探索一套訓(xùn)練方法，訓(xùn)練效果較好。 四、存在問題： 1.學(xué)生的整體水平不高，雖然層層選拔，但學(xué)生后勁不作，難于有成績的突破。 2.教師的水平成為提高技能成績的瓶頸，雖然教師都很努力，但離取得國賽大獎的水平有差距。3.信息閉塞，關(guān)門訓(xùn)練，不了解外面的學(xué)校如何選拔人才，如何訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容。 4.專家引領(lǐng)不夠，聘請一些具有

23、技能賽指導(dǎo)經(jīng)驗的人員來校指導(dǎo)。或者外派教師學(xué)習(xí)。 5.配套技能大賽的實訓(xùn)設(shè)備不夠，雖然學(xué)校已添置了設(shè)備，但對照省技能大賽要求仍然有差距。 6.教師的積極性不夠，學(xué)校在制度層面還沒有具體的政策，教師有觀望、畏懼心理。 7.實訓(xùn)材料的保障還不夠，需要多渠道保障實訓(xùn)用材料的使用。 五、下階段工作思路： 1.解讀2011年省技能大賽方案，提前組建2012年技能訓(xùn)練提高參賽隊，研討訓(xùn)練方案，提前指定參賽指導(dǎo)老師，籌劃校內(nèi)技能大賽，提前訓(xùn)練。 2.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和動手能力培養(yǎng)。在訓(xùn)練中要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生用“腦”和“心”訓(xùn)練，改變“笨”練和“盲”練。 3.指導(dǎo)教師在訓(xùn)練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓(xùn)練

24、方法，探索出一套行之有效的訓(xùn)練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。 4.加強指導(dǎo)教師自身的學(xué)生提高，名師出高徒，強將手下無弱兵，要求教師6個方面的提高，即技能水平、指導(dǎo)水平、信息搜集能力、訓(xùn)練管理、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)隊協(xié)作的提高。 7.積極和贊助商、主辦學(xué)校聯(lián)系，收集比賽信息，加強賽前輔導(dǎo)，有助于短期提高教師和學(xué)生的水平。 8.合適的情況下，聘請贊助商、主辦學(xué)校相關(guān)人員來校指導(dǎo)訓(xùn)練，抓重點，努力使我校在國家技能大賽上有重大的突破。 9.添置必要的實訓(xùn)設(shè)備。影視后期項目非線編設(shè)備，建筑、機(jī)加工、汽車、導(dǎo)游實訓(xùn)、實驗室。 10.積極聯(lián)系陜西省教育廳，積極籌備影視后期制作項目和工業(yè)設(shè)計cad項目，參加2

25、011年國家技能大賽，陜西省賽前集訓(xùn)工作，努力將我校學(xué)生推向國家技能大賽賽場，實現(xiàn)國家技能大賽的突破。 總之，通過參加本次技能大賽是我?！耙苑?wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念的有益探索和有力踐行，是課堂教學(xué)和技能教學(xué)的延伸與提高，通過此次技能大賽開闊了指導(dǎo)教師眼界，提高了學(xué)生的實用技能和實際動手操作能力，有利于在師生之間形成促學(xué)習(xí)，比技能、促成長的良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。通過技能大賽的平臺，彰顯了我校辦學(xué)特色，展現(xiàn)我校辦學(xué)實力，促進(jìn)我校辦學(xué)水平，為我校長足發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，切實推動了我校實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革深化，為今后我校參加技能大賽積累了豐富的經(jīng)驗，也為我校今后的教育、教學(xué)改革積累了寶貴的經(jīng)驗。篇四

26、：技能大賽總結(jié)范文 技能大賽總結(jié) 在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在系教科室的正確指導(dǎo)下，以及專業(yè)教學(xué)組的全體教師共同努力下，我校承辦的20xx全國高職高專技能大賽xx賽區(qū)選拔賽圓滿的落下了帷幕，此次技能競賽較好的貫徹落實了我校關(guān)于開展專業(yè)技能競賽活動的意見，突出了 “以賽促練、以賽代考”的競賽宗旨。我專業(yè)以此次技能競賽為契機(jī)，在推進(jìn)我專業(yè)教育教學(xué)改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗，在一定程度上提高我校xx專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生實際操作技能的提高。賽前我專業(yè)教學(xué)組緊緊圍繞技能競賽這一課題，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、教研室的指導(dǎo)下，針對此次技能競賽展開了深入的研究和探討，并對此開展了一系列的備賽工作和活動。

27、通過前期緊鑼密鼓的籌備工作，對我專業(yè)xxx名學(xué)生進(jìn)行了前期的預(yù)賽活動，選拔出xx名選手進(jìn)入本次技能競賽的決賽。經(jīng)過激烈的角逐，xx級x班學(xué)生取得了xxxx競賽項目的第一名，xx級x班榮獲團(tuán)體優(yōu)秀獎；xx級xx班學(xué)生取得了發(fā)動機(jī)拆裝競賽項目的第一名，xx級xx班榮獲團(tuán)體優(yōu)秀獎。此次技能競賽取得了圓滿的成功，達(dá)到了賽前預(yù)期的效果，成績是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進(jìn)并且完善。下面就根據(jù)此次技能競賽的成功經(jīng)驗以及不足之處做如下總結(jié)： 一、 以技能競賽為手段，實現(xiàn)教育教學(xué)改革目的 職業(yè)技能競賽有助于推動職業(yè)教育教學(xué)改革職業(yè)技能競賽就如一個風(fēng)向標(biāo)，競賽中所體現(xiàn)的對選手能力和素質(zhì)

28、的要求，可以引導(dǎo)專業(yè)教育教學(xué)改革。技能競賽一般是以項目和任務(wù)為載體進(jìn)行，注重對學(xué)生根據(jù)實際工作任務(wù)和工作情境，利用已掌握的技能解決問題能力的考察。這就要求在課程實施過程中以項目或任務(wù)為載體來選取所需要的知識和技能。在教學(xué)中將理論和實踐相結(jié)合，做到做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生解決實際問題的能力；技能競賽重在對學(xué)生實踐能力的考察，同時也需要有一定的理論基礎(chǔ)知識，這就要求職業(yè)院校在教學(xué)中要注意理論與實踐的比例，重視實踐的同時也不能忽視理論的教學(xué)；此外職業(yè)技能競賽既考查選手的技能水平和應(yīng)用技能解決問題的能力，也考查他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，這就要求既要注重對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

29、二、 以技能競賽為契機(jī)，實現(xiàn)提升教師教學(xué)能力的目的 競賽成績要從平時的教學(xué)抓起，而這與教師的教學(xué)理念、自身的技能水準(zhǔn)和指導(dǎo)方法息息相關(guān)。職業(yè)技能競賽體現(xiàn)出的對職業(yè)教育的先進(jìn)性、實踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，強化對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。同時，一個職業(yè)競賽項目往往不止涉及到一門課程、一個專業(yè)，因此需要老師之間的跨專業(yè)合作，形成指導(dǎo)團(tuán)隊，這一過程對于增進(jìn)教師之間的專業(yè)理解和認(rèn)同，產(chǎn)生跨專業(yè)的新理念、新思想有積極的推動作用。 三、 以技能競賽為引導(dǎo)，實現(xiàn)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生職業(yè)能力的目的 我專業(yè)學(xué)生絕大部分都來自于此前教育階段中成績較差，升學(xué)無望者。在大多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念中，他們是“失敗者”，但實際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學(xué)中注意提