人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)教材《面具》教案設(shè)計(jì)

1、人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)教材面具教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，初步了解非洲的原始面具藝術(shù)和我國少數(shù)民族的面具藝術(shù)。分析多種風(fēng)格的面具，感受其藝術(shù)特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：利用多種廢舊材料設(shè)計(jì)制作面具，培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，提高他們的動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)眼的綜合能力。3、情感目標(biāo)：從制作中體會(huì)變廢為寶的樂趣，體驗(yàn)制作成功的喜悅之情，懂得藝術(shù)來源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、面具的設(shè)計(jì)和制作。2、如何巧妙利用各種材料進(jìn)行制作。教具學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體電腦，cai課件，面具實(shí)物有色紙袋，廢舊物品（毛線，紐扣，雞毛，布頭，金屬片）剪刀，膠水，雙面膠。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、

2、視頻導(dǎo)入1.播放相關(guān)錄像，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 2.提問：他們頭上戴了什么樣的道具表演？ 看到它你有什么感受？ 它叫什么？ （學(xué)生發(fā)言，談對(duì)面具的感受）。 3.提問：過去人們?yōu)槭裁匆髦婢哌M(jìn)行表演？ 教師：很久以前的人對(duì)自然現(xiàn)象不理解，利用面具趨鬼避邪，祈求生活的美好與幸福。隨著科學(xué)逐步發(fā)達(dá)，人們認(rèn)識(shí)到世界上本來沒有鬼，但是這種面具成為一種藝術(shù)形象深受人們歡迎。揭示課題：今天老師就和大家一起學(xué)做 “面具”三、講授新課一）欣賞分析多種風(fēng)格的面具，感受其藝術(shù)特點(diǎn)1、欣賞非洲面具： 提問：你看過遠(yuǎn)古人類的面具嗎？那么我們一起來看一看。 （欣賞非洲面具） 你看了這些面具有什么樣的感覺？ 學(xué)生發(fā)言：恐怖、嚇

3、人、丑、怪模怪樣你從哪里看出來嚇人，恐怖？ 教師：原來，在古代的原始部落里，人們是用來驅(qū)妖降魔的。還有些將士在打仗的時(shí)候，帶上兇猛的面具，使自己顯的更威武，起到威嚇敵人的作用。 2、欣賞儺戲面具： 提問：我們?cè)賮硇蕾p一下來自貴州的儺戲面具，這幾個(gè)面具的特點(diǎn)是怎樣的？色彩是怎樣的？古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？ （裝飾，娛樂，演戲） 3、出示現(xiàn)代面具，引導(dǎo)欣賞 師：同學(xué)們，你們?cè)谏痰昀锟吹竭^或者買過哪些面具，你喜歡哪個(gè)？（孫悟空，奧特曼） 二）探討面具的制作方法 師：老師這里也帶來了幾個(gè)面具， 我們一邊觀察一邊討論幾個(gè)問題： （展示實(shí)物和圖片） 1、這些面具是用哪些材料做的？ 2、用了哪些制作方法？ 3、對(duì)稱的部分可以用什么方法制作？ 4、面具還可以做成什么形狀？（方形、圓形、菱形等）5、面具有什么特點(diǎn)？（夸張手法、形式多樣、富有創(chuàng)造性）制作辦法：（教師利用投影儀向?qū)W生展示制作過程）第一步：制作外形。第二步：裝飾第三步：著色 四、布置作業(yè)：下面我們也來做一做面具，我們這里有這么多的材料，大家可以互相討論一下，這些材料適合做面具的哪一個(gè)部分，不會(huì)做的地方你可以請(qǐng)你小組里的同學(xué)幫忙，面具做好后，老師想邀請(qǐng)大家參加一個(gè)假面舞會(huì)，好嗎？學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：我們可以一邊欣賞音樂和圖片