中小學(xué)如何開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

1、中小學(xué)如何開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)？2014年3月，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始在中小學(xué)支部中啟動(dòng)，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)被納入本年度學(xué)校重要工作之一。 中小學(xué)教育工作有一定的特殊性，明顯不同于行政機(jī)關(guān)。那么，中小學(xué)開(kāi)展黨的群眾踐線教育實(shí)踐活動(dòng)要注意些什么問(wèn)題呢？ 首先，要明確學(xué)校要克服這項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)與我無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的思想。 黨的十八大提出利用一定時(shí)間圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨分期分批深入開(kāi)展以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，徹底清除干部隊(duì)伍中存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)。當(dāng)前安排的全區(qū)教育系統(tǒng)的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正是在這個(gè)背景下進(jìn)行的。

2、堅(jiān)持正確的政治方向，這是任何學(xué)校都不可以逾越的一條紅線。所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與到堅(jiān)定政治方向的相關(guān)活動(dòng)。教育是社會(huì)公平的基礎(chǔ)性工程，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，是社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題，“為民”是社會(huì)主義學(xué)校教育的本質(zhì)特征，務(wù)實(shí)就是要讓學(xué)校教育真正地為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展服務(wù)，而清廉則是對(duì)教師在從事教育過(guò)程中的基準(zhǔn)性要求。 反思當(dāng)前的教育，我們不難發(fā)現(xiàn)，形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)在不斷地浸蝕著教育這個(gè)肌體。校園文化建設(shè)擺花架子，檢查考核做做表面文章，管理決策缺少深入實(shí)際的研究分析，工中作只談待遇不談做事，只抱怨不反思，只重享受不學(xué)習(xí)，喝酒打麻將，收費(fèi)辦班、多訂教輔貪圖小利諸多問(wèn)

3、題，隆陽(yáng)區(qū)委曾將其總結(jié)為“慢、難、滿、舊、漂、少”等問(wèn)題，盡管我們歷經(jīng)了三查三看教育、四群教育活動(dòng)，但時(shí)至今日，這些問(wèn)題依然在少數(shù)學(xué)校和教師當(dāng)中不同程度地存在著。這些問(wèn)題不根治，群眾不滿意，學(xué)生不滿意，社會(huì)不滿意，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不滿意，甚至我們教職工自己也不滿意，還談什么辦人民滿意的教育呢？ 要使教育這個(gè)肌體健康發(fā)展，必須要對(duì)癥下藥，以對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，來(lái)清除我們身上存在的問(wèn)題。 “群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是針對(duì)黨員的，我不是黨員，所以與我無(wú)關(guān)?！辈诲e(cuò)，此次教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)是黨員，但是，黨員要起的是帶著示范作用，并不是說(shuō)普通教師就沒(méi)有關(guān)系了。學(xué)校是一個(gè)整體，一個(gè)流淌著時(shí)代正能量的教育團(tuán)隊(duì)，任何一份子，

4、都不可或缺。尤其自己不是黨員的校領(lǐng)導(dǎo)，更要站在政治的高度來(lái)認(rèn)真對(duì)待這次教育實(shí)踐活動(dòng)。 其次，各中小學(xué)校的教育實(shí)踐活動(dòng)要與學(xué)校的特點(diǎn)相結(jié)合，科學(xué)合理制度活動(dòng)方案。 學(xué)校工作有硬性的周期性，特別是本學(xué)期各學(xué)校的考試很多，教師的工作較上學(xué)期將更加繁重。所以，各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在研究安排此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)要充分考慮到學(xué)校的工作特點(diǎn)，既不能讓教師增加過(guò)重的工作負(fù)擔(dān)，又要使得活動(dòng)取得實(shí)效。我個(gè)人認(rèn)為安排工作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 一是明確活動(dòng)要解決“師德建設(shè)”這一重點(diǎn)問(wèn)題。我認(rèn)為中小學(xué)校開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)，是提升師德建設(shè)水平。學(xué)高為師，德高為范，師德是學(xué)校教育的根本。學(xué)校教育的根本目的是讓學(xué)生形成以社會(huì)主義價(jià)

5、值觀的價(jià)值準(zhǔn)則為標(biāo)志的優(yōu)秀的文化自覺(jué)。對(duì)學(xué)生施加影響，是學(xué)校教育的最基礎(chǔ)層次，而施加影響的對(duì)象就是老師，如果不是一個(gè)師德高尚人的，很難想象他會(huì)給學(xué)生施以怎樣的影響。 二是明確活動(dòng)的基本要求。從上級(jí)下發(fā)的文件來(lái)看，本次活動(dòng)要抓住學(xué)習(xí)、反思、整改、評(píng)價(jià)四個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容上級(jí)的活動(dòng)要求已明確，要強(qiáng)調(diào)的是，要帶著對(duì)教育的思考進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師學(xué)習(xí)要圍繞著學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、特色發(fā)展、愿景規(guī)劃來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義。同時(shí)，又要放眼國(guó)家、民施的未來(lái)，思考國(guó)際、國(guó)內(nèi)發(fā)展環(huán)境與發(fā)展態(tài)勢(shì)，從宏觀上領(lǐng)會(huì)當(dāng)前開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義。反思，就是要查找我們自身存在的問(wèn)

6、題，所謂“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”就是說(shuō)的反思過(guò)程。在反思過(guò)程中要堅(jiān)持“不扣帽子、不打棍子、不抓辮子”的“三不”原則。“整改”是這次教育活動(dòng)的關(guān)鍵階段，是體現(xiàn)“實(shí)踐”性質(zhì)的一個(gè)重要階段。不過(guò)，要注意的事，“整改”不是只集中在某一個(gè)段，而是貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終。所以不要只期望著某一個(gè)段的集中整改，而是隨時(shí)進(jìn)行整改。最后是評(píng)價(jià)，這是活動(dòng)的最后一個(gè)階段。中小學(xué)校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的成果評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是什么？是群眾對(duì)學(xué)校的滿意程度，是學(xué)生在學(xué)校教育中獲得的發(fā)展程度，是學(xué)校辦學(xué)能力與辦學(xué)活力、辦學(xué)特色與辦學(xué)成果是否發(fā)生了變化，而不只是看教師材料寫(xiě)得多少，話講得多少，表面工作做得多少。因此，要在工作策劃中設(shè)計(jì)對(duì)活動(dòng)成果的評(píng)價(jià)方式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 第三，要把群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行整合，做到整體聯(lián)動(dòng)，分頭推進(jìn)。 聰明的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是善于把各項(xiàng)工作進(jìn)行整合，做到以校為本，整體聯(lián)運(yùn)，分頭推進(jìn)。新學(xué)期全區(qū)中小學(xué)校固定開(kāi)展的活動(dòng)有感恩教育、師德師風(fēng)主題