蘇教版高中生物必修三同步課件第二章 第一節(jié) 人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)免疫對人體穩(wěn)態(tài)的維持共24張PPT)

1、No Image 揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩， 但你卻能帶走空氣中微小的生命，或但你卻能帶走空氣中微小的生命，或 許也留下了些小生命。許也留下了些小生命。 我們的身體無時無刻不處在病我們的身體無時無刻不處在病 原體的包圍之中。但我們卻并未感原體的包圍之中。但我們卻并未感 到不適。到不適。 那么我們的機體是通過哪種那么我們的機體是通過哪種調(diào)調(diào) 節(jié)方式節(jié)方式來維持內(nèi)環(huán)境的來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài)的呢？的呢？ 免疫調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié) No Image 目標：目標： 1.1.概述免疫系統(tǒng)由哪些部分概述免疫系統(tǒng)由哪些部分組成組成？（A A） 2.2.簡述免疫系統(tǒng)有哪些主要簡述免疫系統(tǒng)

2、有哪些主要功能功能？（A A） 3.3.說明說明體液免疫體液免疫是怎樣維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)是怎樣維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn) 態(tài)的態(tài)的？（B B） No Image 思考思考2 2：免疫的：免疫的目的目的？ 免疫免疫是指機體識別和排除抗原性是指機體識別和排除抗原性異物異物， 維持自身生理動態(tài)平衡與相對穩(wěn)定的功能。維持自身生理動態(tài)平衡與相對穩(wěn)定的功能。 思考思考1 1：哪些物質(zhì)可以作為：哪些物質(zhì)可以作為異物異物？ 病原體；病原體； 自身體內(nèi)衰老、突變、損傷的細胞。自身體內(nèi)衰老、突變、損傷的細胞。 維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。 知識儲備知識儲備1 參與免疫反應(yīng)的作戰(zhàn)部隊有哪些呢？參與免疫反應(yīng)的作戰(zhàn)

3、部隊有哪些呢？ No Image T T細胞細胞（成熟于胸腺）（成熟于胸腺） B B細胞細胞（成熟于骨髓）（成熟于骨髓） No Image 1.1.下列不屬于免疫器官的是（下列不屬于免疫器官的是（ ） A A骨髓骨髓 B B淋巴結(jié)淋巴結(jié) C C扁桃體扁桃體 D D脊髓脊髓 同步練習(xí)同步練習(xí) D No Image 免疫系統(tǒng)有哪些功能呢？免疫系統(tǒng)有哪些功能呢？ No Image 第三道防線：第三道防線： 體體 液液 免免 疫疫 細細 胞胞 免免 疫疫 1.1.監(jiān)控功能；監(jiān)控功能； 2.2.清除功能；清除功能； 3.3.防衛(wèi)功能防衛(wèi)功能 非特異性非特異性免疫免疫 （生來就有）（生來就有） 特異性特異

4、性免疫免疫： （后天形成）（后天形成） 第一道防線：第一道防線： 第二道防線：第二道防線：人體的三道防線人體的三道防線 皮膚、黏膜及其分泌物皮膚、黏膜及其分泌物 吞噬細胞和殺菌物質(zhì)吞噬細胞和殺菌物質(zhì) 免疫器官和免疫細胞免疫器官和免疫細胞 （淋巴細胞為主）（淋巴細胞為主） No Image 抗原決定簇示意圖抗原決定簇示意圖 知識儲備知識儲備2 No Image 抗體立體模式圖抗體立體模式圖 抗體抗體 效應(yīng)效應(yīng)B B淋巴細胞淋巴細胞 B B淋巴細胞產(chǎn)生抗體示意圖淋巴細胞產(chǎn)生抗體示意圖 知識儲備知識儲備2 No Image 讀書讀書P20過程過程 觀看觀看flash過程體會體液免疫過程過程體會體液免

5、疫過程 再讀書結(jié)合再讀書結(jié)合flash理解過程理解過程 三讀過程，用三讀過程，用“”畫出名詞，畫出名詞， 用用“”圈出動詞，分組敘述過程圈出動詞，分組敘述過程 請個別同學(xué)對照過程圖請個別同學(xué)對照過程圖敘述過程敘述過程， 師生共同評價師生共同評價 同學(xué)們找本子與老師一起同學(xué)們找本子與老師一起畫過程圖畫過程圖 同學(xué)們自由熟記過程同學(xué)們自由熟記過程 No Image 同學(xué)對照過程圖敘述過程）同學(xué)對照過程圖敘述過程） No Image 體液免疫過程：體液免疫過程： No Image 思考討論思考討論 1.能識別抗原的細胞有哪些？能識別抗原的細胞有哪些？ 2.能能特異性特異性識別抗原的細胞有哪些？識別抗

6、原的細胞有哪些？ 3.既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫的既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫的 細胞是？細胞是？ 4.能增殖分化的細胞有哪些？能增殖分化的細胞有哪些？ 5.能產(chǎn)生抗體（或具有分泌功能）的細胞是？能產(chǎn)生抗體（或具有分泌功能）的細胞是？ 6.漿細胞可以由哪些細胞分化而來？漿細胞可以由哪些細胞分化而來？ No Image 抗體數(shù)量抗體數(shù)量 時間時間 病毒繁殖病毒繁殖 疾病程度疾病程度 再次抗原侵入再次抗原侵入 抗體生成抗體生成 初次抗原侵入初次抗原侵入 二次免疫的特點？二次免疫的特點？ 更快、更強烈。更快、更強烈。 No Image 抗原抗原 No Image （）如果（）如果是

7、抗體，則該細胞是是抗體，則該細胞是 細胞。它是由細胞。它是由 或或 分化而來。分化的原因有：分化而來。分化的原因有： 抗原直接刺激抗原直接刺激 細胞；抗原經(jīng)細胞；抗原經(jīng) 細細 呈遞給呈遞給_細胞；細胞； 細胞受到抗細胞受到抗 原的刺激。原的刺激。 （）抗體的化學(xué)本質(zhì)是（）抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ?？贵w從開始合成到分泌出細胞，經(jīng)?？贵w從開始合成到分泌出細胞，經(jīng) 過的細胞結(jié)構(gòu)的順序是過的細胞結(jié)構(gòu)的順序是_ 。 （）若我們接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗，（）若我們接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗， 是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒？是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒？ ， 為什么？為什么？ 。 5.5.下圖表示動

8、物細胞。請據(jù)圖回答：下圖表示動物細胞。請據(jù)圖回答： 同步練習(xí)同步練習(xí) 漿或效應(yīng)漿或效應(yīng)BB細胞細胞 記憶細胞記憶細胞 BT B記憶記憶 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 不一定不一定 病毒沒變異可以，特定的抗體只能作用于特定的抗病毒沒變異可以，特定的抗體只能作用于特定的抗 原，病毒一旦變異，原本的抗體就不起作用了原，病毒一旦變異，原本的抗體就不起作用了 No Image No Image No Image （1 1）監(jiān)控功能監(jiān)控功能：外來異物及體內(nèi)衰老、損：外來異物及體內(nèi)衰老、損 傷的細胞和突變的細胞。傷的細胞和突變的細胞。 （2 2）清除功能：清除功能：外來異物及體內(nèi)衰老、損外來異物及體內(nèi)衰老、損 傷的細胞和突

9、變的細胞。傷的細胞和突變的細胞。 提示：提示： No Image 皮膚和黏膜對病菌的阻擋作用皮膚和黏膜對病菌的阻擋作用 皮膚分泌物的殺菌作用皮膚分泌物的殺菌作用 呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物 溶菌酶使細菌溶解溶菌酶使細菌溶解吞噬細胞吞噬病原體吞噬細胞吞噬病原體 白細胞消滅病原體白細胞消滅病原體 No Image 資料資料 No Image 2 2屬于保衛(wèi)人體的第二道防線（屬于保衛(wèi)人體的第二道防線（ ） A A皮膚、黏膜皮膚、黏膜 B BT T細胞細胞 C C吞噬細胞吞噬細胞 D DB B細胞細胞 同步練習(xí)同步練習(xí) C No Image 3.3.下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫（下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫（ ） A.A.淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體 B.B.淋巴結(jié)中的吞噬細胞吞噬侵入人體淋巴結(jié)中的吞噬細胞吞噬侵入人體 的的 鏈球菌鏈球菌 C.C.胃液中的鹽酸可殺死進入胃中的大胃液中的鹽酸可殺死進入胃中的大 腸桿菌腸桿菌 D.D