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文檔簡介

1、歷史教研組工作總結(jié) 團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取本學(xué)年來,教研組以更新歷史教育觀念為前提,以優(yōu)化歷史課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高歷史師資整體素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實(shí)解決歷史教學(xué)中的新問題,努力開創(chuàng)我校歷史教育工作新局面,教研工作取得了一定的成績。同時(shí)我們也在思考在課程改革背景下,如何更好的建設(shè)教研組,使之發(fā)揮更大的推動(dòng)作用?下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ?、團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助,集體智慧抓教研。我組現(xiàn)有教師人,既有教齡近年的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有工作約年左右的充滿活力的新教師,大家在一起相互團(tuán)結(jié),沒有隔閡,親如一家。當(dāng)學(xué)校有任務(wù)交給我們組時(shí),組

2、內(nèi)每個(gè)成員都會(huì)積極出點(diǎn)子,共同承擔(dān),相互幫助,共同來完成;平時(shí)在教學(xué)中,不管是哪個(gè)年級(jí)的,當(dāng)碰到困難、有困惑時(shí),教研組的成員都會(huì)把這些困難當(dāng)成是自己的,總是共同討論,共同想辦法,共同解決。如組內(nèi)吳振、袁炳香上新進(jìn)教師匯報(bào)課,組內(nèi)的全體老師積極幫他們出謀劃策,授課的重點(diǎn)、難點(diǎn),語速、聲音,課件、板書,師生互動(dòng)等等,各位教師各盡所能、群策群力,使其很好的完成了這次上課任務(wù),受到聽課老師的好評(píng)并獲得學(xué)校表彰。平時(shí),組內(nèi)成員不管是誰在生活中碰到了困難,組內(nèi)的老師都會(huì)盡自己所能幫忙,解決后顧之憂,在組內(nèi)已形成一人有事兒,全組出動(dòng)的好傳統(tǒng)。教研組如果是一個(gè)“家”,“團(tuán)結(jié)協(xié)作”就是這個(gè)“家庭”成員的工作特色

3、,“共創(chuàng)溫馨小家”就成為這個(gè)“家庭成員”們的奮斗目標(biāo)。組員們?cè)谶@個(gè)溫馨的小家,用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫著美好的贊歌。 新二中的教學(xué)環(huán)境凝聚了勃勃的生命力,而將其深深釋放的則是那一份團(tuán)結(jié)與協(xié)作。在我組,這一份團(tuán)結(jié)是基于理解、尊重;這一份協(xié)作是基于友愛、支持,它以銳不可擋之勢(shì)將群體的魅力詮釋得淋漓盡致!在教研組長的組織下形成了以教研組為核心,備課組為依托,中青年教師為骨干的組合模式,充分發(fā)揮團(tuán)體的合作精神:備課活動(dòng),群策群力,尋求最佳方案;教學(xué)難題,協(xié)商討論,探究攻關(guān)對(duì)策;教學(xué)資料,資源共享,物盡其用;經(jīng)驗(yàn)交流,開誠布公,實(shí)話實(shí)說心與心的交流,情與情的撞擊,迸射出智慧的教學(xué)火花,引領(lǐng)學(xué)生走向廣袤無垠的

4、歷史天地。、大膽務(wù)實(shí),工作細(xì)致,勤勤懇懇重教研。 教育實(shí)踐證明:教書不易,育人更難。十年樹木,百年樹人。我組教師值此創(chuàng)建契機(jī),努力立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮青年教師的骨干作用。以“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為教育目標(biāo),開展了一系列的深化教學(xué)改革的舉措。 第一,優(yōu)化課堂教學(xué),把課堂作為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。模范執(zhí)行教導(dǎo)處要求的工作細(xì)則,備課時(shí)做到“七備”,備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備程序、備板書、備練習(xí),每位教師還必有教后記。課堂上充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力培養(yǎng)為核心的“三主一核心”原則,收到了較好的教學(xué)效果。第二,重視集備工作,以年級(jí)組為單位,

5、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講教師,相互探討教學(xué)方法、內(nèi)容、手段、目的等,以發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢(shì),集思廣益,以優(yōu)化教學(xué)過程,在教學(xué)工作中,成效顯著。 第三,重視師徒結(jié)對(duì)。提高教師素質(zhì)的一個(gè)很重要途徑,就是能夠互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。我教研組重視師徒結(jié)對(duì),吳振、袁炳香等年輕教師能主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師拜師學(xué)藝,基本做到了隨堂聽課。同時(shí),骨干教師也能毫無保留地?zé)嵝闹笇?dǎo)。這一做法,為青年教師步入正軌,脫穎而出提供了良好的外部條件,也是教學(xué)中以老帶新、新老互補(bǔ),增強(qiáng)了教研組后備師資力量。、勇于創(chuàng)新,積極參與,充滿活力搞教研。 在我組,教師人數(shù)相對(duì)少、教研規(guī)模相對(duì)小。每次開展教科研活動(dòng),我

6、們更需要教研組長、備課組長發(fā)揮在教研組建設(shè)中的核心作用,不斷創(chuàng)新教研組活動(dòng)的方式、方法,充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)全組教師不斷學(xué)習(xí)、提高、成長。除了學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),我組更鼓勵(lì)教研活動(dòng)形式的多樣化,以使教研活動(dòng)充滿生機(jī)。比如,在藝術(shù)課堂的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)中,我們?cè)谏蠈W(xué)期開展了“同上一堂課”、“共磨一堂課”等教研活動(dòng)(即同一節(jié)課,統(tǒng)一教案,不同老師講,大家集體評(píng)),效果很好。又如教研活動(dòng)的平臺(tái),我們不拘一格,采用多樣化的方式:辦公室內(nèi)。不是說只有團(tuán)團(tuán)圍坐在會(huì)議桌旁的才叫教研活動(dòng),我組積極營造在小辦公室內(nèi)經(jīng)常研討的氛圍。不管研討的主題是來自學(xué)生的學(xué)習(xí)還是來自教師的教學(xué),只要有問題并碰到了一起,

7、便盡管“開口有益”。 校際之間。本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、”的原則,我組充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師,充分利用校際友誼,在校際間進(jìn)行學(xué)習(xí)、聽課等活動(dòng)。實(shí)際上在教委安排的開放周之前,我們已經(jīng)這樣做了。與其他學(xué)校教師在自身學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、教學(xué)業(yè)務(wù)等諸多感興趣的方面進(jìn)行研討。我們感到,通過這些非常貼近教師實(shí)際、來自自身教學(xué)實(shí)踐的“草根性”教育學(xué)術(shù)交流與溝通,能使自己的教育個(gè)性得到彰顯,又使自身的理論底蘊(yùn)、科研意識(shí)、教學(xué)業(yè)務(wù)等都能駛上成功的快車道。網(wǎng)絡(luò)時(shí)空。伴隨信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,教育網(wǎng)站的誕生如雨后春筍,憑借其信息量大、交互性強(qiáng)、覆蓋面廣等強(qiáng)大特點(diǎn),為教師的教學(xué)研討提供了新的平臺(tái)。我組鼓勵(lì)教師在教育論

8、壇上發(fā)帖、研討,與大師對(duì)話,真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享和跨越時(shí)空的優(yōu)勢(shì),陳彥彬等教師已成為組內(nèi)這方面的網(wǎng)絡(luò)專家。4、開拓進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí),不竭之源育教研。 良好的師德師表,還必須有較高的“授業(yè)解惑”的師能為后盾。俗話說,教師要想給學(xué)生提供一杯水,自己本身首先要有一桶水為條件。新形勢(shì)對(duì)教師提出了更高更新的要求。要想不落伍,唯有不斷學(xué)習(xí)。教研要充滿活力與時(shí)俱進(jìn),唯有不斷學(xué)習(xí)。為此,提高教師自身素質(zhì),就成了我組每一個(gè)教師的重頭戲。待添加的隱藏文字內(nèi)容1首先,提高業(yè)務(wù)進(jìn)修。組內(nèi)蘇凱霞、張國紅、喬永亮較早完成了省級(jí)教師進(jìn)修培訓(xùn),喬永亮、蘇凱霞還完成了研究生課程的學(xué)習(xí),喬永亮被任命為省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,蘇凱霞

9、任市教研室兼職教研員。蘇凱霞、郭美麗積極參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn),高軍珂等積極參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。其次,苦練教學(xué)“內(nèi)功”。在教學(xué)中提出“四個(gè)一”,即“一個(gè)良好的形象,一手漂亮的書法,一本高水平的教案,一節(jié)成功的藝術(shù)課”,并注重實(shí)踐和落實(shí)。教研活動(dòng)中經(jīng)常舉辦教師的展示課、評(píng)優(yōu)課、匯報(bào)課等教學(xué)活動(dòng)。在今年由上級(jí)或?qū)W校組織的各種活動(dòng)中,每位教師苦練基本功,大練上課功,以提高教學(xué)能力,取得了可喜的成績,張國紅、蘇凱霞的公開課、示范課,郭美麗、高軍珂的的優(yōu)質(zhì)課等,多人多次獲得了市級(jí)證書。蘇凱霞、郭美麗、高軍珂的說課得到教研室的好評(píng)。第三,注重教育教學(xué)研究。在具備了較好的理論基礎(chǔ)和教學(xué)功底的基礎(chǔ)上,本教研組

10、的各位教師以極大的熱情投入到教科研中去。在教育和教學(xué)工作中,取得了優(yōu)異的成績。積極參加課題研究,藝術(shù)課堂的子課題歷史問題教學(xué)法,在我組得到較成功的運(yùn)用,喬永亮、蘇凱霞等由此多人次地總結(jié)出了省、市級(jí)優(yōu)秀論文,張國紅等在刊物發(fā)表文章數(shù)篇。第四,重視繼續(xù)教育。我組教師除繼續(xù)上級(jí)組織的學(xué)歷函授、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及計(jì)算機(jī)、普通話的考試外,能認(rèn)真參加各種層次的教育理論學(xué)習(xí)、專題教學(xué)研討會(huì)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”如果說學(xué)生是花,那么教師就像綠葉;如果說成績是花,那么教研活動(dòng)就是綠葉。它默默奉獻(xiàn)、時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷

11、。歷史教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)形成的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力,必將開創(chuàng)我組團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的新局面。同時(shí),我們也能清醒地認(rèn)識(shí)到,在工作中,我組仍存在著一些不足,需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟乜朔c改進(jìn),使我們的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1

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