在高考備考經(jīng)驗(yàn)交流會上講話

1、在高考備考經(jīng)驗(yàn)交流會上講話 各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：大家好！2007年的高考已經(jīng)結(jié)束，我校取得了的成績比去年上了一個臺階，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面跟同行學(xué)校交流我校高考備考工作情況。（一）明確指導(dǎo)思想，理清管理思路，樹立奮斗目標(biāo)1、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的十六大精神，實(shí)踐三個代表重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，把保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)動力，牢固樹立社會主義榮辱觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力扎實(shí)地做好高考備考的各項(xiàng)工作。2、管理思路（1）堅(jiān)持以人為本，始終把學(xué)生的思想教育擺在首位。（2）堅(jiān)持文理并舉，面向全體學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，全

2、面提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。（3）堅(jiān)持打好總體戰(zhàn)思想，強(qiáng)化各項(xiàng)工作的計(jì)劃性和針對性。（4）堅(jiān)持以科研促高考，重視對信息的收集和整理工作。（二）統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好五個突出工作高考備考工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要講究科學(xué)，遵循規(guī)律，全面部署，具體落實(shí)。一年來，我們以管理為重點(diǎn)、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以質(zhì)量為目標(biāo)、以交流為動力做好各項(xiàng)備考工作。1、以管理為重點(diǎn)，全面提高各項(xiàng)工作效率，突出四個落實(shí)（1）落實(shí)年級領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制度，增強(qiáng)工作的責(zé)任意識我們進(jìn)入高三就成立以校長為組長的年級領(lǐng)導(dǎo)小組。高三年級領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)高三年級的各項(xiàng)管理工作，主要成員每周碰頭一次，互通情況，重大事項(xiàng)由領(lǐng)導(dǎo)小組

3、共同研究決定，形成決議后落實(shí)。（2）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員與班主任和備課組的聯(lián)系制度，提高工作的主動性年級領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工合作，既重視全面工作，又重點(diǎn)關(guān)注所聯(lián)系的班級和備課組，直接與這些班級和備課組保持經(jīng)常性的聯(lián)系，把握各班級和備課組的發(fā)展方向，督促他們按時按質(zhì)完成各項(xiàng)工作，對不足之處及時反饋和交流，不斷提高班主任的工作能力和備課組的整體水平。與此同時，通過這種方式也利于了解師生的思想動態(tài)、存在的困難和問題，便于調(diào)整部分工作方式方法以及采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。（3）落實(shí)工作常規(guī)化、程序化以及檢查、督促、反饋經(jīng)?；闹贫?，使年級工作高效有序運(yùn)行，良性循環(huán)常規(guī)化工作分為班主任常規(guī)、任課教師及備課組常規(guī)、班干

4、部及學(xué)生常規(guī)三個部分。常規(guī)工作要定期檢查、定期公布、定期整改。（4）落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃、各項(xiàng)檢查的公開制度，提高教師工作的計(jì)劃性和自覺性年級的學(xué)期工作計(jì)劃、每月工作重點(diǎn)及每周工作安排按時公布。備課組學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、每周教學(xué)內(nèi)容提前公開。每次命題所編制的試題藍(lán)圖做到心中有數(shù)。檢查遵循自查→互查→抽查→反饋的程序，檢查結(jié)果在教師中公開，便于教師進(jìn)行自查和互查，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行抽查和反饋。在各項(xiàng)管理工作中，盡可能利用一些表格進(jìn)行登記、公開，使老師們相互督促和提醒，提高效率。2、以教師為主導(dǎo)，科學(xué)完成備考復(fù)習(xí)任務(wù)，突出三個加強(qiáng)（1）加強(qiáng)全局觀念，形成最優(yōu)化的合力以教學(xué)突破為目標(biāo)，

5、建立合理的管理機(jī)制為實(shí)現(xiàn)備考復(fù)習(xí)的新突破，我們建立了備課組長會、班主任例會、學(xué)科教師會、學(xué)生座談會等制度，群策群力抓高考；同時強(qiáng)化目標(biāo)激勵，通過月考質(zhì)量分析、張貼每月光榮榜直至確定各班級一、二、三本上線人數(shù)等，努力營造良好氛圍，形成你追我趕的良好局面。協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的時間安排，做到有序、適量、規(guī)范。各學(xué)科按計(jì)劃發(fā)放試題，按照發(fā)一套講清一套的原則安排練習(xí)量，既讓學(xué)生感覺到有事可做，又不至于事情太多而產(chǎn)生無助煩亂的悲觀情緒。文理綜合的各學(xué)科注意協(xié)調(diào)，把握好命題的難度和方向，避免在難度上相互攀比，造成惡性循環(huán)現(xiàn)象。學(xué)科測驗(yàn)利用自己的課堂時間或年級統(tǒng)一安排時間進(jìn)行，避免各學(xué)科搶占學(xué)生自習(xí)課，讓學(xué)生有更

6、多時間進(jìn)行消化吸收。由于文理綜合學(xué)科的特殊性，畢業(yè)班在2月底以前每兩周安排一次年級統(tǒng)一考試，3月份開始每周安排一次統(tǒng)一考試，使學(xué)生適應(yīng)綜合科的考試特點(diǎn)和要求。協(xié)調(diào)好學(xué)科組內(nèi)教師之間的分工合作，抓好資料和試卷的選用。備課組長安排組內(nèi)教師負(fù)責(zé)相關(guān)專題的研究和資料的編寫工作，最后匯總形成自己的校本研究成果。反對在資料和試題選用上的個人英雄主義。（2）加強(qiáng)班級管理的研究，形成以班主任為中心的班級管理機(jī)構(gòu)以班主任為中心，任課教師、班干部積極參與的班級管理機(jī)構(gòu)。經(jīng)常召開教導(dǎo)分析會，研究班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及個別學(xué)生的教育教學(xué)問題；做好班級備考氛圍的布置，使班級形成一個積極、有序、健康、活沷、良性競爭的學(xué)習(xí)氛圍。樹立

7、科學(xué)的學(xué)生觀：以學(xué)生為主體的主體觀；以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展觀；承認(rèn)學(xué)生之間個體差異的差異觀；對學(xué)生全面系統(tǒng)分析的系統(tǒng)觀；把學(xué)生置于社會大環(huán)境中的社會觀。建立健全學(xué)生成長檔案。重點(diǎn)做好尖子生、臨界生和學(xué)困生的成長過程記錄，以向年級組和學(xué)科老師提供學(xué)生詳細(xì)資料。在高三，主要以學(xué)生成績?yōu)榍腥朦c(diǎn)，做好學(xué)生的成長過程記錄，從態(tài)度、基礎(chǔ)、意志、學(xué)習(xí)方法、生理、心理等方面進(jìn)行相關(guān)分析，得出學(xué)生較全面的第一手資料，為培優(yōu)補(bǔ)缺工作提供參考依據(jù)。進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)工作管理。班主任工作做到三個經(jīng)常：經(jīng)常早到，經(jīng)常下班，經(jīng)常找學(xué)生談話。做到四個堅(jiān)持：堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行；堅(jiān)持把握好最佳時機(jī)；堅(jiān)持以鼓勵為主；堅(jiān)持集體和個別相結(jié)

8、合，以個別為主的原則。（3）加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的研究，營造研究高考的氛圍以備課組長為中心，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成研究小組經(jīng)常研究高考最新動態(tài)，研究課堂教學(xué)、教學(xué)大綱、考試大綱、高考試題等。使工作更具有針對性和實(shí)效性。吸取區(qū)內(nèi)外好的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，統(tǒng)籌安排各個階段的復(fù)習(xí)任務(wù)，做到科學(xué)、合理、有效：第一階段（9月-次年2月底）：突出以落實(shí)課本知識，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)為主題的基礎(chǔ)性工作。第二階段（3月-4月中旬）：突出以構(gòu)建知識體系，提高綜合能力為主題的遷移性工作。 第三階段（4月下旬-高考前）：突出以強(qiáng)化考前訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)信心為主題的適應(yīng)性工作。其中，第二階段的復(fù)習(xí)采取專題和套題訓(xùn)練相結(jié)合的模式，提

9、高學(xué)生應(yīng)考的能力，同時考慮個別學(xué)科專項(xiàng)訓(xùn)練的研究。加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的常規(guī)工作。包括備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、命題考試及質(zhì)量分析反饋、查缺補(bǔ)漏、學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)等等，積極鼓勵教師大膽、靈活、主動、有創(chuàng)造性、有針對性地展開教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，重在梳理知識、構(gòu)建框架，強(qiáng)化夯實(shí)基礎(chǔ)、突出能力。要求做到每一道題要精心選用，每份試卷集體選用，重要題型避免遺漏，一般題目避免重復(fù)，以保證練得對路，練得有效。加強(qiáng)對高考試題、教學(xué)大綱、考試大綱的研究。每位教師均獨(dú)立完成近兩年全國各地高考試題，分析研究試題特點(diǎn)，熟悉每年考試大綱考試說明所列的知識點(diǎn)，關(guān)注最新的高考信息。通過滾動訓(xùn)練做

10、好知識點(diǎn)的補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。根據(jù)每次考試的質(zhì)量分析結(jié)果，有計(jì)劃、有針對性地對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握更全面、深刻和透徹。抓好高三高效課堂和高質(zhì)訓(xùn)練工作。課堂是教學(xué)質(zhì)量的主渠道和主陣地，在高三更應(yīng)關(guān)注和研究學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，提高課堂中的有效教學(xué)行為。高效課堂：請高一、高二有經(jīng)驗(yàn)的教師到高三聽課，通過了解和分析，提出意見和建議，備課組內(nèi)教師相互之間也多聽課、評課，目的是更有效地提高課堂效率。高質(zhì)訓(xùn)練：提出自己整合、選編試題，盡可能找些新題、新思路。同時不排除有計(jì)劃地把原來考試過程中出現(xiàn)問題較多的題重新修改、訓(xùn)練。在授課和訓(xùn)練過程中，強(qiáng)調(diào)四個回歸：回歸大綱、回歸課本、回歸基礎(chǔ)、回歸社

11、會生活焦點(diǎn)。抓好薄弱學(xué)科的會診工作。集中相關(guān)力量對個別學(xué)科進(jìn)行分析，查找問題，及時解決，力求文理科全面發(fā)展，不出現(xiàn)短腿學(xué)科。加強(qiáng)對新高三教師和新班主任的思想業(yè)務(wù)培訓(xùn)。主要通過談話、聽課、座談會、交流會等形式進(jìn)行。3、以學(xué)生為主體，激發(fā)同學(xué)們勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱情，突出四個樹立（1）樹立遠(yuǎn)大理想，營造良好的高考備考氛圍我們提出保本科，進(jìn)重點(diǎn)，上名牌，奪狀元的口號，張貼國內(nèi)外名牌大學(xué)的校訓(xùn)，讓同學(xué)們早日樹立遠(yuǎn)大志向，并為之努力。懸掛一些人生激勵標(biāo)語，如生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，人生之舟因拼搏而前行、把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做、破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪

12、嘗膽，三千越甲可吞吳、今天狠下苦功夫，明日能圓大學(xué)夢苦讀寒窗十幾年，揚(yáng)眉吐氣幾十年每月定期掛出的響亮口號以激發(fā)同學(xué)們拼搏的動力。召開百日和六十日誓師大會，進(jìn)一步激發(fā)全體師生奮發(fā)向上的斗志。每次月考后，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng)，通過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學(xué)再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。（2）樹立良好的紀(jì)律觀念，以嚴(yán)明的紀(jì)律作保障紀(jì)律是搞好高三備考工作的根本保證，通過政教處、年級領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、學(xué)科老師和學(xué)生家長等多方面努力，讓學(xué)生能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級部制定的各項(xiàng)制度，做到紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。（3）樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強(qiáng)的緊迫感引導(dǎo)學(xué)生

13、做好長計(jì)劃、短安排，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，提高時間的利用率和效率。凡事早安排，做事有章法，禁止前松后緊。（4）樹立合作競爭意識，全面提高各層次學(xué)生的水平抓尖子生的培養(yǎng)-出一批品牌學(xué)生，形成一個比較有競爭力的集團(tuán)軍。年級部成立尖子生動態(tài)虛擬班，定期集中研討、分析各學(xué)科問題，交流體會，倡導(dǎo)合作、競爭，樹立爭進(jìn)名牌和奪取狀元的信心。對理科年級前30名和文科年級前10名的同學(xué)進(jìn)行成績跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，任課教師根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個別交流、查缺補(bǔ)漏等，使尖子生全面發(fā)展。抓學(xué)困生的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量-對學(xué)困生（含部分體藝生）的幫助，采取結(jié)對子的形式：每位任課教師重點(diǎn)

14、關(guān)注1-2名學(xué)生，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況，及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系；安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，對一般問題進(jìn)行及時答疑。抓臨界生的培養(yǎng)-實(shí)行量化管理，對一、二、三本線上下10分的同學(xué)加強(qiáng)思想教育，向前面的同學(xué)看齊，重點(diǎn)進(jìn)行薄弱環(huán)節(jié)的補(bǔ)救，促使這些學(xué)生再上一個臺階。進(jìn)行合作式、探討式學(xué)習(xí)的嘗試。倡導(dǎo)學(xué)生利用課外活動時間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相探討，明晰方法和過程，達(dá)到共同提高的目的。4、以質(zhì)量為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識，突出三個堅(jiān)持（1）堅(jiān)持抓會考促高考的備考傳統(tǒng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。會考是國家承認(rèn)的省級水平性考試，對高考有極大的促進(jìn)作用。我校歷來重視會考工作，切實(shí)做到制訂計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)，明確

15、責(zé)任，并及早做好會考動員，適當(dāng)增加時間，安排兩次模擬考，落實(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏等具體工作，借會考復(fù)習(xí)夯實(shí)學(xué)生雙基，為高考第一階段復(fù)習(xí)贏取主動。（2）堅(jiān)持考后質(zhì)量分析制度，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計(jì)，按經(jīng)驗(yàn)劃出分?jǐn)?shù)線，進(jìn)行橫向縱向比較分析，肯定成績，表揚(yáng)進(jìn)步，同時找準(zhǔn)存在的問題，調(diào)整復(fù)習(xí)的方向、進(jìn)度和方法，提出下一階段的工作目標(biāo)和措施。（3）堅(jiān)持對不正常的教學(xué)效果進(jìn)行及時調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量問題不能有半點(diǎn)含糊，發(fā)現(xiàn)個別班級、個別學(xué)科或個別教師的教學(xué)效果存在較大差距時，年級領(lǐng)導(dǎo)小組和備課組進(jìn)行及時調(diào)研，分析原因，提出工作的目標(biāo)和要求，并定期進(jìn)行檢查落實(shí)。5、以交流為動力

16、，積極完善優(yōu)化備考工作，突出四個重視（1）重視全市統(tǒng)測及與部分區(qū)內(nèi)學(xué)校聯(lián)考工作，善于從考試成績中找出存在的問題，并以此為動力不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。（2）重視教學(xué)信息的收集和選用。年級部及各學(xué)科組注意收集權(quán)威部門及報(bào)刊上有關(guān)高考的政策和命題方向，關(guān)注專家們有關(guān)考試大綱的分析意見和應(yīng)試策略，定期交流收獲，為指導(dǎo)各學(xué)科把握高考方向，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量提供有益幫助。 （3）重視學(xué)科備考研究工作，邀請區(qū)內(nèi)專家到校講學(xué)，積極組織學(xué)科組參加各地有關(guān)高考研討會。先后邀請高考專家、市教科所領(lǐng)導(dǎo)等多人到我校講學(xué)，從高考復(fù)習(xí)方法到考試心理調(diào)節(jié)，進(jìn)行了全面指導(dǎo)，全面提高了師生的應(yīng)考水平。（4）重視與區(qū)內(nèi)外學(xué)校的交流和聯(lián)系，博采眾長，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率。我們組織教師分批分學(xué)科到省內(nèi)兄弟學(xué)校考察學(xué)習(xí)，組織部分教師到省外高中教