廣東省高等學校教學團隊

1、廣東省高等學校教學團隊建設(shè)任務書團 隊 名 稱：_ 分析化學教學團隊 _ 帶 頭 人：_ 任 健 敏 _ 承 擔 學 校：_韶 關(guān) 學 院 _ 填 報 日 期：_2011年6月20日 廣東省 教育廳二一一年制填 報 說 明 一、本任務書根據(jù)關(guān)于實施廣東省高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的意見（粵教高200976號）編制。二、本任務書在廣東省高等學校優(yōu)秀教學團隊推薦表中提出的“團隊今后建設(shè)計劃”的基礎(chǔ)上，由各有關(guān)高等學校組織專家論證后填寫。任務書著重填寫作為省級教學團隊，今后三年在改革教學內(nèi)容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和經(jīng)驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高中青年教師的教學

2、水平，為兄弟院校培訓教師，對教學團隊在組織架構(gòu)、運行機制、監(jiān)督約束機制進行探索等方面將要開展的工作，不包括立項前團隊自行建設(shè)的已有成果。三、本任務書一式兩份。一、 團隊未來三年建設(shè)目標（請列出分年度建設(shè)計劃，能量化的請量化）（一）團隊結(jié)構(gòu)的發(fā)展優(yōu)化（專業(yè)結(jié)構(gòu)、學歷層次、梯隊建設(shè)、運行機制等）1.優(yōu)化團隊成員專業(yè)結(jié)構(gòu)在今后的團隊建設(shè)中，考慮團隊成員的專業(yè)結(jié)構(gòu)，組建由學校專職教師和外聘教師組成的專業(yè)教學隊伍，可覆蓋更多化學學科教學領(lǐng)域。計劃在2014年之前外聘教師1-3名，50歲以下的教師占85%，教師年齡結(jié)構(gòu)更加趨向于年輕化，學緣結(jié)構(gòu)更加趨向于合理，加大團隊教師的再進修的力度，使教師的知識結(jié)構(gòu)互

3、補、優(yōu)化。2.提高團隊成員的職稱和學歷層次采取青年教師導師制和“傳、幫、帶” 的培養(yǎng)機制，使青年教師能盡快晉升職稱。選拔培養(yǎng)有明顯學術(shù)優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W術(shù)骨干，到國內(nèi)名牌大學在職攻讀博士學位，進一步提高師資隊伍的學歷層次。計劃在2012年有1名教師獲得博士學位，85%的教師具有博士碩士學位，2013年前3-4名教師晉升講師職稱，2014年1-3名教師獲得副教授職稱，高級職稱達到70%。3.加強師資梯隊建設(shè)今后的團隊建設(shè)中，加強對青年教師的培養(yǎng)與培訓工作，積極推行“送出去引進來”和“走出去請進來” 機制，吸取他人成功經(jīng)驗，加強交流不斷提高團隊素質(zhì)。對團隊成員，特別是青年教師實行有計劃的、走出

4、去與請進來結(jié)合的、長期與短期結(jié)合式的培養(yǎng)方法，不斷提高團隊對科研前沿成果的了解，從國內(nèi)外其他院校吸取成功的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)資源整合，著眼于建設(shè)師德高尚、業(yè)務精湛，培養(yǎng)教書育人的優(yōu)秀梯隊。重點培養(yǎng)年輕的領(lǐng)軍教師，利用他們在科研方面的優(yōu)勢，使他們在推動教學改革方面發(fā)揮更大的作用。2012年選拔培養(yǎng)校級教學和學術(shù)骨干24名，2014年前培養(yǎng)校級和省級教學名師12人。4.運行機制創(chuàng)造條件吸引人才、引進人才，完善條件培育人才，形成教育背景豐富、教學風格多樣化的多彩團隊。在優(yōu)秀團隊的建設(shè)過程中，積極爭取條件，采取措施激勵教學水平高、學術(shù)造詣高的優(yōu)秀教師進入教學團隊，對已有團隊起到帶動作用；同時，以科研為手段

5、，積極爭取項目，為團隊成員成為學科前沿知名學者創(chuàng)造條件，將教學團隊建設(shè)與專業(yè)建設(shè)有機結(jié)合，注重豐富團隊整體的教學背景，讓學生欣賞到不同教學風格。探索團隊負責人、課程負責人和骨干教師三級梯隊運行機制，形成一個既責任明確又各司其職，既交流爭鳴又特色鮮明的團隊氛圍。完善教學團隊負責人、外聘教師的聘任條件和工作、青年導師、及教學團隊發(fā)展激勵等相關(guān)制度建設(shè)，以進一步提高團隊的整體實力。 （二）團隊水平的提高（教學研究與教學改革、教材及其他教學資源、科研能力及科研轉(zhuǎn)化教學等）1. 深化教學內(nèi)容和課程體系改革，保持教學內(nèi)容的科學性和先進性，重視對國內(nèi)外著名高校教學內(nèi)容和課程體系改革的研究，努力實現(xiàn)“三個結(jié)合

6、”，即素質(zhì)教育與專業(yè)教育結(jié)合，課堂教學與實驗教學結(jié)合，個性發(fā)展與共性提高結(jié)合，切實保證人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。今后3年爭取2-3項校級以上教學研究課題立項，爭取在2013年獲學校教學成果一等獎一項。2. 重視立體化教材的建設(shè)，啟動教材建設(shè)工程，大力推廣使用以多媒體、數(shù)字化為核心的現(xiàn)代化教學手段，提高多媒體教學資料編制的先進性和實用性。編寫出版大學化學實驗，制作大學化學實驗等課程多媒體課件、電子教案配套，形成立體化教學資源。今后3年爭取建成12門校級以上優(yōu)質(zhì)資源課程。3. 堅持教學、科研兩手抓，教學、科研并重的原則，以科研促教學，提高教師的學術(shù)水平和教學質(zhì)量，并將科研最新成果融入教學中，建立學生課外

7、科研創(chuàng)新和社會實踐活動的相應的工作管理和激勵機制。在科研工作中，要重視科技源頭的創(chuàng)新，積極地方經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實相結(jié)合，組織動員本專業(yè)教師申報國家、省自然科學基金項目。今后三年建設(shè)中，爭取獲得國家級課題 12項，省部級課題12項，市級課題13 項，發(fā)表論文10篇以上。4. 充分發(fā)揮高學歷人才和留學回國人才的優(yōu)勢，加強雙語教學工作，從分析化學課程入手，爭取在2-3年內(nèi)逐步實現(xiàn)團隊內(nèi)部分課程的漢英雙語教學，進而推廣到個別專業(yè)分析化學課程的全英語授課，提高教學效果。（三）教學水平的提高（教授給本專科生授課、團隊內(nèi)課程分擔情況、教學效果等）分析化學教學團隊的建設(shè)，從優(yōu)化教學內(nèi)容、開拓教學資源、創(chuàng)新人才培養(yǎng)

8、模式、推進質(zhì)量工程建設(shè)、深化學院內(nèi)部綜合改革等著手，將從根本上提高教學水平和教學質(zhì)量。本教學團隊主要擔任分析化學、儀器分析、無機及分析化學、分離化學、工業(yè)分析、專業(yè)英語等理論課程和大學化學實驗、綜合化學實驗、儀器分析實驗、分析專業(yè)見習、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文等實驗、實習課程。除日常教學工作，教學團隊還承擔國家職業(yè)技能（化學分析工）鑒定和培訓工作。根據(jù)團隊承擔分析化學系列課程的特點，適時補充修改教學大綱、教案、習題及上網(wǎng)資料，對實驗課程的教學、考核教學改革并加以規(guī)范。繼續(xù)堅持教授為本科生開課，重點鼓勵和支持老教師對青年教師的“傳幫帶”工作，課程組成員不斷進行教學內(nèi)容改革，不斷創(chuàng)新和自我完善教學體系。

9、2013年選派2名以上中青年骨干教師到國內(nèi)一流大學或培訓班學習交流等。今后三年鼓勵團隊教師圍繞自己所承擔的課程，開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，未來三年，高級職稱教師上課率達到100%，團隊所進行的改革與教學受到了學生的普遍認可，學生評價高，平均達90分以上。鼓勵團隊教師積極參加校級或省級課堂教學競賽和學校多媒體制作競賽，爭取今后三年中，每年都有團隊教師拿到一、二等獎；指導學生參加校級和省級實驗技能大賽，今后三年中，每年都有學生參加校級和省級實驗技能大賽拿到一等獎；培訓的學生98%拿到化學分析工技能合格證。（四）團隊的影響輻射能力（教學改革成果應用推廣、為兄弟院校培訓教師）在未來三年，團隊

10、將進一步加強與兄弟院校的學習交流，鼓勵教師每年發(fā)表2-3篇教學研究論文，將教學改革成果以論文形式推廣。今后三年鼓勵5名以上教師積極參加全國獲廣東省化學類教學研討會，開展教學改革和研究，注重將教學成果固化和應用到教學實踐中去。每年接納3人次以上的校外教師來校交流，在今后三年，我們計劃組織全國或地區(qū)性的分析化學教學研究或?qū)W術(shù)研討會一次，為相關(guān)教師展開了廣泛研討和交流提供平臺，使團隊起到了輻射和帶頭作用。積極倡導將本團隊取得的教學經(jīng)驗和教學成果與其他高校共享。二、團隊建設(shè)保障條件和具體措施韶關(guān)學院各級管理部門對教學工作非常重視，對優(yōu)秀團隊的建設(shè)給予了足夠的經(jīng)費和制度上的保證。1.學校已將精品課程建設(shè)

11、及教學團隊建設(shè)作為學?！笆逡?guī)劃”的重要部分，并作為考核學院教學業(yè)績、分配教學經(jīng)費和進行教學質(zhì)量獎勵的重要指標，有效地調(diào)動了全校各學院的建設(shè)積極性。2.為加強本科教學，提高本科教學質(zhì)量，學校、學院均成立了教學指導委員會和教學督導團，采取走訪、隨堂聽課等多種方式，加強與授課教師的信息反饋，有效地實現(xiàn)了對教學效果的監(jiān)控。對教師的教學違紀實行零容忍制度，在教師的職稱晉升上，實行教學一票否決制。這些得力的措施都為教學質(zhì)量提供了制度上的保證。3.本學院應用化學為廣東省重點扶持學科，應用化學專業(yè)為省特色專業(yè)，實驗教學中心為廣東省應用化學實驗教學示范中心（韶關(guān)學院），學院制定了一系列相關(guān)的規(guī)章制度，為本團

12、隊在今后發(fā)展的運行、管理等方面提供了前期基礎(chǔ)和制度保障。另外，分析化學課程是學校首批精品課程，本教學團隊也是韶關(guān)學院首批校級優(yōu)秀教學團隊，多年來的堅實的建設(shè)基礎(chǔ)也為本團隊向優(yōu)秀教學團隊發(fā)展創(chuàng)造了條件。4.學校提供相應的配套經(jīng)費支持團隊建設(shè)。對省級教學團隊學校將按照1:1的比例進行配套，同時還將在硬件方面給予傾斜支持。5.除此之外，本團隊將進一步完善下列規(guī)章制度：1）教學團隊負責人制度。嚴格遴選團隊負責人，不僅是教學科研第一線的教師，還需要在學術(shù)造詣、教學改革與實踐經(jīng)驗、管理和領(lǐng)導能力等方面具有突出的成就。團隊負責人下設(shè)課程負責人，每門課程遴選一位課程負責人。負責人對本團隊的教學工作負全面責任，

13、負責制定課程建設(shè)的方案、團隊成員的培養(yǎng)計劃、課程負責人的遴選等。2）日常例會制度。本團隊定期召開例會，由團隊負責人領(lǐng)銜、課程負責人具體實施。制定了集體備課制度、青年教師的課前試講制度以及公開教學制度。 3）青年教師導師制。本團隊實行青年教師導師制，實現(xiàn)“一對一”指導，明確規(guī)定了團隊中老教師和青年教師的責任，保證教學工作的傳、幫、帶。學校和學院對分析化學教學團隊的建設(shè)提供了很多的支持條件，在組織、政策、人員、經(jīng)費等方面給予重要保障，使得團隊在校內(nèi)的教學研討、教師培訓，以及為提高團隊水平和推廣教學改革成果所必需的對外交流及相互訪問等相關(guān)活動能夠順利實施。團隊能夠在今后三年建設(shè)中，順利開展活動，完成

14、既定任務和目標。三、經(jīng)費開支和預算此部分應包括省廳專項資金和學校配套資金（專項資金的使用應按照教育廳、財政廳聯(lián)合制訂的廣東省高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程專項資金管理暫行辦法執(zhí)行，專款專用。）經(jīng) 費 來 源額度（萬元）總 計（萬元）省里專項資金2040學校配套資金20支 出 科 目金額（萬元）用 途 說 明1.課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)5.0建設(shè)任務，網(wǎng)站資料、制作、專家指導等2.多媒體課件制作、課程錄像3.0建設(shè)任務，拍攝、制作、專家指導等費用3.教師培訓、學術(shù)交流10.0根據(jù)建設(shè)任務，培訓費、旅差費、會務費4主辦分析化學教學或?qū)W術(shù)研討會3.0建設(shè)任務，專家講課、接待、組織、資料5.參加全省基礎(chǔ)化學實驗技能競賽4.0建設(shè)任務，藥品費、參賽費、旅差費等6.教材編寫出版、圖書、打印費3.0建設(shè)任務，旅差費、打印費、紙張費7雙語課程建設(shè)1.0根據(jù)建設(shè)任務，資料、課件制作8.精品課程等課程建設(shè)項目申報、調(diào)研費3.0資料、旅差費、專家評審、論證9.論文版面費2.0教學、學術(shù)論文版面費10.參考書、參考資料1.0建設(shè)需要11.購買計算機、打印機、移動硬盤等計算機配件3.0建設(shè)任務需要12.教學激光筆、翻頁器等現(xiàn)代教學用具