快樂讀書吧2017部編版小學(xué)語文一年級上冊精品課件

1、 常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。 讀書可以使我們了解世界，了解社會，了讀書可以使我們了解世界，了解社會，了 解人生，也可以使我們了解了中國幾千年解人生，也可以使我們了解了中國幾千年 的歷史文化。讓我們走進(jìn)快樂讀書吧，了的歷史文化。讓我們走進(jìn)快樂讀書吧，了 解讀書的快樂。解讀書的快樂。 生活導(dǎo)入生活導(dǎo)入 學(xué)習(xí)目標(biāo) 示例：示例：第一幅畫的是第一幅畫的是“我我”與爸爸媽媽一起讀書；第二與爸爸媽媽一起讀書；第二 幅畫的是幅畫的是“我我”給同學(xué)們講故事；第三幅畫的是給同學(xué)們講故事；第三幅畫的是“我我” 在書店讀書；第四幅畫的是在書店讀書；第四幅畫的是“我我”在閱覽室讀書

2、。在閱覽室讀書。 名師點(diǎn)撥 一、仔細(xì)觀察四幅圖，說說圖上都畫了什么？一、仔細(xì)觀察四幅圖，說說圖上都畫了什么？ 二、交流圖意。二、交流圖意。 1.1. 第一幅圖第一幅圖：女同學(xué)坐在沙發(fā)上，正在與爸爸媽媽一起讀女同學(xué)坐在沙發(fā)上，正在與爸爸媽媽一起讀 故事書。故事書。 討論：我們怎樣與爸爸媽媽一起讀書呢？討論：我們怎樣與爸爸媽媽一起讀書呢？ 示例：示例：不懂就問，有不認(rèn)識的字就問爸爸媽媽，與爸爸不懂就問，有不認(rèn)識的字就問爸爸媽媽，與爸爸 媽媽比一比誰讀得快媽媽比一比誰讀得快 2. 2. 第二幅圖第二幅圖：四位同學(xué)圍在小桌旁，其中一位男同學(xué)站著四位同學(xué)圍在小桌旁，其中一位男同學(xué)站著 給大家講故事，他講

3、得可帶勁了！給大家講故事，他講得可帶勁了！ 討論：說說你的讀書收獲。討論：說說你的讀書收獲。 示例：示例：課外閱讀讓自己學(xué)到了知識，豐富了課余生活，課外閱讀讓自己學(xué)到了知識，豐富了課余生活， 掌握了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了同學(xué)友誼等等。掌握了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了同學(xué)友誼等等。 3. 3. 第三幅圖：第三幅圖：女同學(xué)在書店里認(rèn)真地讀書。女同學(xué)在書店里認(rèn)真地讀書。 討論：周末，你喜歡去書店進(jìn)行課外閱讀嗎？為什么？討論：周末，你喜歡去書店進(jìn)行課外閱讀嗎？為什么？ 示例：示例：喜歡。家距離書店近，去那里讀書很方便；爸爸喜歡。家距離書店近，去那里讀書很方便；爸爸 媽媽周末都休息，有時間陪同自己一起去讀書；自己喜媽媽

4、周末都休息，有時間陪同自己一起去讀書；自己喜 歡讀書歡讀書 4. 4. 第四幅圖：第四幅圖：三位同學(xué)在閱覽室里認(rèn)真地讀書。三位同學(xué)在閱覽室里認(rèn)真地讀書。 討論：自己讀書時，遇到了不認(rèn)識的字詞怎么辦？討論：自己讀書時，遇到了不認(rèn)識的字詞怎么辦？ 提示：提示：同學(xué)們可以借助漢字上面的漢語拼音拼出讀音，同學(xué)們可以借助漢字上面的漢語拼音拼出讀音， 可以問爸爸媽媽，可以問老師，可以問同學(xué)，也可以試可以問爸爸媽媽，可以問老師，可以問同學(xué)，也可以試 著查字典著查字典辦法總會有的。辦法總會有的。 三、說說自己讀過哪些書，有什么收獲。三、說說自己讀過哪些書，有什么收獲。 示例：示例：我讀過的書有我讀過的書有小學(xué)

5、生多元智能大王小學(xué)生多元智能大王世世 界名人故事界名人故事和和神話故事神話故事。在。在小學(xué)生多元智能大王小學(xué)生多元智能大王 中我認(rèn)識了許多國家保護(hù)動物，如金絲猴、丹頂鶴、麋鹿、中我認(rèn)識了許多國家保護(hù)動物，如金絲猴、丹頂鶴、麋鹿、 白鷺、大鯢等，大鯢的叫聲很像幼兒的哭聲，所以又叫娃白鷺、大鯢等，大鯢的叫聲很像幼兒的哭聲，所以又叫娃 娃魚。在娃魚。在世界名人故事世界名人故事里我讀到了許多科學(xué)家的故事，里我讀到了許多科學(xué)家的故事， 知道了他們的成就都是他們平日不懈努力和辛勤勞作換來知道了他們的成就都是他們平日不懈努力和辛勤勞作換來 的。在的。在神話故事神話故事里我讀了國內(nèi)、國外許多神話故事，里我讀了國內(nèi)、國外許多神話故事， 我對它們印象很深刻。我對它們印象很深刻。 四、溫馨提示。四、溫馨提示。 各種各樣的書籍太多了，我們不可能讀盡所有的書，各種各樣的書籍太多了，我們不可能讀盡所有的書， 所以我們要根據(jù)需要選擇讀書方法。如書中的精彩片段，所以我們要根據(jù)需要選擇讀書方法。如書中的精彩片段， 我們一