小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課選擇的立定跳遠(yuǎn)教學(xué)內(nèi)容在體育課程標(biāo)準(zhǔn)中是水平一教學(xué)內(nèi)容。它是一項(xiàng)發(fā)展下肢力量為主基本運(yùn)動(dòng)，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)他們學(xué)有興趣、學(xué)有激情。同時(shí)選擇其它相關(guān)的一些跳躍動(dòng)作作為立定跳遠(yuǎn)教學(xué)內(nèi)容的拓展和補(bǔ)充，而選擇的這些跳躍內(nèi)容是開(kāi)放式的教材，它沒(méi)有固定動(dòng)作的規(guī)格，沒(méi)有綱領(lǐng)性的統(tǒng)一要求，這樣無(wú)疑為學(xué)生提供了自我選擇、自我體驗(yàn)、自我探究的廣闊學(xué)習(xí)空間，教師結(jié)合實(shí)際來(lái)挖掘這些符合學(xué)生身心特點(diǎn)的教材來(lái)充實(shí)體育教學(xué)內(nèi)容，這與體育課程標(biāo)準(zhǔn)以目標(biāo)的達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容的要求是相融相合的。游戲也是學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，讓學(xué)生利用教師提供的材料創(chuàng)作各種活動(dòng)玩具，這不僅培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)

2、腦的能力，更重要地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求，低年級(jí)學(xué)生只要求學(xué)習(xí)掌握一些簡(jiǎn)單基本的跳躍動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力，從縱向看，本教材是跳躍運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，起著一個(gè)承上啟下的銜接作用，同時(shí)考慮到水平一學(xué)生認(rèn)知水平、生理心理等因素，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為解決立定跳遠(yuǎn)蹬地有力、落地輕巧的問(wèn)題，如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)為思想活躍、活潑好動(dòng)、自制力較差，興趣廣泛，情緒波動(dòng)大，注意力集中時(shí)間短，好勝心強(qiáng)，模仿能力、表現(xiàn)欲和上進(jìn)心比較強(qiáng)，隨意注意占優(yōu)勢(shì)，對(duì)體育課興趣較濃，這為本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能和實(shí)踐能力為核心的樂(lè)學(xué)思路，提供了良

3、好的條件。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)模仿青蛙跳荷葉，使學(xué)生初步了解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。2技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍、奔跑能力。3情感目標(biāo)：提高學(xué)生的參與意識(shí)和協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。懂得熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，能夠描述成功或進(jìn)步的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：先擺臂、后蹬地，雙腳起跳，雙腳輕巧落地。2教學(xué)難點(diǎn)：雙腳同時(shí)輕巧落地，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)過(guò)程：（一）進(jìn)入情景1師口述謎底是蝌蚪的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜。2創(chuàng)設(shè)游戲情景：今天讓我們也當(dāng)一回小蝌蚪，一起去學(xué)本領(lǐng)，去找媽媽。3快樂(lè)蹦蹦跳：小蝌蚪長(zhǎng)大了。播放音樂(lè)小蝌蚪長(zhǎng)大了，模仿小蝌蚪找媽媽。設(shè)計(jì)意圖：小蝌蚪進(jìn)入角色，根據(jù)故事情節(jié)，在池塘里小蝌蚪們先后模仿小

4、魚、鴨子、烏龜、兔子，最后終于找到媽媽。小蝌蚪跟著媽媽自由自在的做游戲。從而促使學(xué)生身體各關(guān)節(jié)得到充分的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣和參與意識(shí)。（二）發(fā)展情景1青蛙學(xué)本領(lǐng)小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，變成小青蛙。放小青蛙找家的歌曲，讓學(xué)生們想象自己是一只小青蛙，該怎樣跳躍，才能盡快跳到自己荷葉上的家。2教師講解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并示范。3學(xué)生認(rèn)真觀察，并跟著老師一起進(jìn)行練習(xí)。4學(xué)生分組練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)糾正。（三）保持、延續(xù)情景1帶領(lǐng)學(xué)生做小青蛙保莊稼的游戲。（1）教師示范青蛙捉害蟲(chóng)的游戲方法。（2）四人一組練習(xí)捉害蟲(chóng)，小組展示。（3）給學(xué)生編號(hào)，進(jìn)行“叫號(hào)捉害蟲(chóng)”的比賽。方法一：學(xué)生聽(tīng)到自己胸前的號(hào)碼，就快速地跳出去捉害蟲(chóng)。方法二：先根據(jù)老師出的算式算出得數(shù)，然后再去捉害蟲(chóng)。2小青蛙齊歡樂(lè)。師說(shuō)：今天，我們都當(dāng)了一回小青蛙，不僅學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)，還一起捉了害蟲(chóng)，保護(hù)了莊稼，那么現(xiàn)在，你想對(duì)小青蛙說(shuō)什么？學(xué)生暢所欲言。師總結(jié)：你們真是“環(huán)保小衛(wèi)士”，小青蛙聽(tīng)了你們的話可高興了，邀請(qǐng)你們一起跳舞，愿