低年級家庭教育校訓(xùn)通短信

1、小學(xué)低年級家教錦囊1、小學(xué)入學(xué)準備最重要的就是幫助孩子在入學(xué)前后快速養(yǎng)成良好的習(xí)慣以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。2、為孩子營造一個無干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是一、二年級的孩子，父母應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個安靜、獨立的空間學(xué)習(xí)。3、注意力不集中的孩子，一般都伴有不愛閱讀、愛看帶畫兒的書的習(xí)慣。家長尤其要培養(yǎng)快速閱讀的習(xí)慣，對于不會的字要借助上下文猜測字意。4、孩子與你說話的時候手里千萬別拿東西，專心致志地聽他說話，從小形成這種印象，他做事就能專心。養(yǎng)成一個專心致志的好習(xí)慣，對孩子的一生都會有益。5、為培養(yǎng)孩子的注意力可進行一些專門的訓(xùn)練；聽故事前先向孩子提出問題，讓孩子帶著問題去聽，聽后回答；經(jīng)常讓孩子做傳口信的人

2、；經(jīng)常讓孩子幫助你拿各類小東西，從一件到幾件不等，要求在一次中完成。 6、小學(xué)階段須養(yǎng)成的六大好習(xí)慣：養(yǎng)成愛護文具的習(xí)慣、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣、養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成注意力持久的習(xí)慣、養(yǎng)成定時排泄的習(xí)慣。7、在孩子讀一、二年級時，家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，應(yīng)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是孩子在寫作業(yè)時，不要陪在孩子身邊學(xué)習(xí)，而應(yīng)該養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣。8、閱讀是孩子一生必備的優(yōu)秀品質(zhì)，對于不愛閱讀的孩子家長可陪著孩子一起讀同一本書，可經(jīng)常和孩子交流讀書的心得，以激發(fā)孩子的閱讀興趣。9、家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的受挫能力，對于孩子的一些不合理要求應(yīng)拒絕，不能因為孩子的任性而妥協(xié)。10

3、、孩子的健康成長不但需要各類營養(yǎng)的攝取，還應(yīng)加強體格的鍛煉。保證孩子每天鍛煉一小時，或與孩子一起鍛煉，既鍛煉了孩子的體格，也增進了親子交流。11、在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，家長應(yīng)讓孩子自己動手整理書包，家長可在一旁指導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。12、準備上小學(xué)的孩子家長可帶孩子到小學(xué)去看看，讓孩子提前有入學(xué)的意識，并讓孩子認識學(xué)校的各個地方，如：廁所、教室、老師的辦公室等。13、新入學(xué)的孩子家長要讓孩子熟悉學(xué)校周邊的環(huán)境，學(xué)會看交通標識，學(xué)會過馬路。14、小學(xué)生的好奇心強，思維具有較大的具體性、形象性，因此，家長對子女教育不要成人化，要形式多樣，內(nèi)容要具體形象，生動有趣。15、家長應(yīng)經(jīng)常與老

4、師聯(lián)系了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴老師，教師向家長反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對學(xué)生的愛護，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。16、家長要特別關(guān)心孩子的在校生活，經(jīng)常和他們親切交談學(xué)校中的事，耐心傾聽他們敘述學(xué)校中的見聞，及時肯定孩子學(xué)習(xí)上的進步，使其獲得成功的滿足。17、家庭成員對孩子的教育要一致，否則對孩子沒有一點好處。會讓孩子是非難辨，同時也不利于孩子及時改正錯誤。18、良好的生活秩序是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)孩子安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給孩子學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。19、父母應(yīng)注意在家庭中不能包辦代替，減少孩子的依賴性。當孩子斷然做出某個決定或承諾時，告訴他，要對自己的做法及所能產(chǎn)生的后果負責(zé)。20、孩子成長過程中父母