打造陽光校園文化 促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、 打造陽光校園文化 促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展陽泉曲中心校碾頭小學(xué)匯報交流材料尊敬的導(dǎo)師、共同體各位同仁：大家好，遵照市教育局關(guān)于組織小學(xué)校長第三共同體專家赴孝義實地指導(dǎo)活動精神，現(xiàn)將我?！瓣柟饨逃碧厣ㄔO(shè)的主要工作進展匯報如下，敬請導(dǎo)師及同仁給予指導(dǎo)！ 我匯報的題目是：打造陽光校園文化 促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展2012年10月以來，我校在市教育局與北師大聯(lián)手啟動的“孝義市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡促進工程”中，被列為全市農(nóng)村小學(xué)實驗基地之一。一年半以來，我校堅持以特色項目為引領(lǐng)，以學(xué)生陽光成長為宗旨，有條不紊地開展陽光教育特色建設(shè)工作。1、 精心打造“陽光教育”理念文化2012年10月，我校特色創(chuàng)建主題經(jīng)專家指導(dǎo)修改

2、后，確定為“陽光教育”。此后，全校多次開展特色建設(shè)研討會，確立了碾頭小學(xué)理念文化。我們的辦學(xué)理念：讓每一個孩子享受校園生活的快樂、讓每一位教師享受教育工作的幸福、讓每一個家庭享受家校共育的和諧；辦學(xué)目標：辦學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認可的優(yōu)質(zhì)小學(xué)；校訓(xùn)：勤奮、團結(jié)、篤實、創(chuàng)新；校風(fēng)：認認真真做事，踏踏實實做人；教風(fēng)：育品行健全人，教創(chuàng)新發(fā)展人，踐行合作反思；學(xué)風(fēng)：善于思維，勇于創(chuàng)新，活潑快樂。2、 “陽光教育”的目標指向：1.陽光管理打造陽光寄宿生活 快樂寄宿生活，溫暖學(xué)生心靈。我校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，由于學(xué)生年紀小，一上學(xué)就遇到了學(xué)習(xí)知識和自理能力的雙重挑戰(zhàn)，每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)生活的問題，他們更加

3、容易感受到孤獨、脆弱等情緒。在校期間，學(xué)校會盡一切努力讓學(xué)生感到有家的感覺，以生為本，實現(xiàn)人性化管理，搞好宿舍的環(huán)境衛(wèi)生，被褥疊放整齊。洗漱用品擺放有序。注重宿舍文化建設(shè)，學(xué)生自己動手裝扮宿舍、綠色環(huán)保、溫馨和諧。定期進行互評表彰優(yōu)秀宿舍給予“陽光宿舍”的稱號。班主任及包宿教師按照實施方案、要求每周深入學(xué)生宿舍與學(xué)生談心，進行情感交流，關(guān)心學(xué)生生活的方方面面，尤其要關(guān)助學(xué)生的心里層面，每個月，學(xué)校將本月的壽星集合起來，在生日歌和生日蛋糕的伴隨中給寄宿的學(xué)生過生日，讓學(xué)生真切感受到寄宿生活的溫馨。2.陽光教師創(chuàng)建陽光課堂陽光課堂是充滿溫馨、悅納博愛的課堂 在課堂上教師關(guān)愛每一個學(xué)生，課堂無忽略、

4、無角落、無放棄。通過對學(xué)生的了解、欣賞與鼓勵融洽了師生關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在愉悅的情緒情感體驗中形成了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。陽光課堂是崇尚簡約、拒絕繁瑣的課堂追求簡約的課堂藝術(shù)，需要教師用創(chuàng)新精神、教學(xué)智慧來驅(qū)散遮蔽陽光的繁雜。陽光課堂是使師生關(guān)系、生生關(guān)系充滿陽光的課堂只有師生充滿陽光，生命才有不竭之源。我們學(xué)校的課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，把課堂變?yōu)?師生對話交流，快樂成長的地方。讓師生關(guān)系充滿陽光，生生關(guān)系充滿陽光。3.陽光活動成就陽光學(xué)生 多彩課余活動，譜寫快樂樂章。為了豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生感受到在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的愉

5、悅，增強、對學(xué)校的熱愛，我校從快節(jié)奏的學(xué)習(xí)中抽出一小時作為學(xué)生調(diào)節(jié)、休息娛樂的時間，并將這一時段命名為為“陽光一小時”。 各班級每天下午保證陽光活動一小時，在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生情況領(lǐng)取合適的體育器材，組織學(xué)生進行有意義的安全健康的游戲活動。書海滋潤情操，陽光灑滿校園。為了擴大學(xué)生的閱讀量，豐富孩子的精神世界，我校努力構(gòu)建書香校園，在宿舍樓道餐廳都設(shè)置了圖書角，目的就是為了讓學(xué)生隨時隨地接受文化的感染和洗禮。同時，我校繼續(xù)開放圖書館，每天堅持開展讀書一小時活動，圖書室每天下午開放一小時，一到六年級一周內(nèi)輪流閱覽。學(xué)生在老師引導(dǎo)下選擇課外閱讀，讀后要講故事，說體會，寫感受，借此提高學(xué)生聽、說、

6、讀、寫的各項能力。組織朗誦、寫作、講故事比賽，綜合學(xué)生聽、說、讀、寫各項能力評選“陽光讀書小明星”。挖掘潛力創(chuàng)新思想，激活校園動態(tài)文化。為了構(gòu)建校園動態(tài)文化，我校特意開展一系列主題校園節(jié)慶活動，如師生唱歌比賽、課文朗誦比賽、中華經(jīng)典誦讀比賽、講故事比賽、現(xiàn)場小作文比賽、演講比賽等活動以增強校園文化的教化和熏陶。親親藝術(shù)，顯顯身手，展展風(fēng)采。為深入貫徹落實學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程，促進學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，經(jīng)研究，我校從去年9月份開始開設(shè)美術(shù)第二課堂，利用課余時間教授學(xué)生繪畫、書法、剪紙等。我校教室專欄、走廊一改過去張貼名人畫像、格言名言的習(xí)慣，全部展示學(xué)生各科學(xué)習(xí)、繪畫、手工等方面的作品，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的熱情。上學(xué)期教室走廊專欄更是以廢舊品再利用為主題，充分展示了我校全體師生的智慧和巧思。歌唱校園，譜寫樂章，其樂融融。為增強師生愛我校園意識，豐富師生的精神生活，激發(fā)師生昂揚向上精神。我校譜寫碾頭小學(xué)校歌，使師生時刻銘記：校園是我家，和諧校園靠大家。三、存在的問題和困惑1、學(xué)校缺乏有專業(yè)特長的教師，學(xué)校管理層面難以對特色學(xué)校建設(shè)作出合理有效的規(guī)劃。2、學(xué)校特色建設(shè)還處于摸索、探究階段，沒有一套