學(xué)校食品安全應(yīng)急預(yù)案

1、 土門關(guān)小學(xué)學(xué)校營養(yǎng)餐應(yīng)急預(yù)案為了有效應(yīng)急處置學(xué)校內(nèi)可能發(fā)生的衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全突發(fā)事故，確保事故處理工作高效有序地進(jìn)行，最大限度地減輕事故造成的損失，切實(shí)保障師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)教育的健康發(fā)展，特制訂本應(yīng)急預(yù)案。一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與職責(zé)：1、機(jī)構(gòu)設(shè)置：成立學(xué)校衛(wèi)生及營養(yǎng)餐安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：汪永福 副組長：陳國瑜 趙文元組員：值周領(lǐng)導(dǎo)及值周教師 喇文忠 各班班主任 后勤組成員2、工作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)是：全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全工作，根據(jù)上級文件精神及學(xué)校實(shí)際，研究制訂工作意見。統(tǒng)一指揮衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全事故處理，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行應(yīng)急救援，控制事態(tài)發(fā)展。統(tǒng)一組織事故善

2、后處理工作，落實(shí)整改措施，盡快恢復(fù)學(xué)校正常教育、教學(xué)秩序。定期組織檢查、總結(jié)。3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)是：汪永福：負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)學(xué)校衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全工作，統(tǒng)籌指揮統(tǒng)一調(diào)度各方面的力量對學(xué)校出現(xiàn)的衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全事故進(jìn)行應(yīng)急處理，及時(shí)向上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和單位報(bào)告重大安全情況。陳國瑜：值周領(lǐng)導(dǎo)及值周教師負(fù)責(zé)及時(shí)準(zhǔn)確的收集分析衛(wèi)生以及食品安全的重要信息，迅速準(zhǔn)確的向校長報(bào)告情況，及時(shí)向?qū)W校傳達(dá)應(yīng)急處理指令；負(fù)責(zé)做好相關(guān)信息記錄，并負(fù)責(zé)對衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全工作進(jìn)行督查指導(dǎo)。韓建虎：具體做好衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全事故處理的后勤保障工作衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全工作進(jìn)行督查、指導(dǎo)。陳國瑜：具體做好本校衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全

3、工作。負(fù)責(zé)有計(jì)劃有組織地開展衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全的宣傳預(yù)防工作和日常檢查工作，及時(shí)收集分析衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全情況，準(zhǔn)確上報(bào)情況，妥善處理突發(fā)事故。二、日常工作開展：1、完善制度。在教育局下發(fā)有關(guān)制度和工作意見的基礎(chǔ)上，各校對本校衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全制度要進(jìn)行全面修訂完善，并上報(bào)教委。2、強(qiáng)化督查。教辦要以各項(xiàng)衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全制度落實(shí)為重點(diǎn)，結(jié)合其它安全工作，進(jìn)行定期和不定期的督查，督查結(jié)果以通報(bào)形式反饋到各校。3、落實(shí)職責(zé)。校長為學(xué)校衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，各教師和從業(yè)人員分別在自己的崗位職責(zé)內(nèi)負(fù)責(zé)，工作考核實(shí)行學(xué)校衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全事故一票否決制。4、加強(qiáng)教育。加強(qiáng)

4、對廣大師生特別是食堂從業(yè)人員的衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全知識(shí)的宣傳教育，通過舉辦專題培訓(xùn)班、知識(shí)講座等形式，豐富衛(wèi)生安全知識(shí)，增強(qiáng)衛(wèi)生安全意識(shí)，提高自覺性和責(zé)任感。5、添置設(shè)備。各校要對照衛(wèi)生、食堂設(shè)備設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)，逐步落實(shí)衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全設(shè)施的配備。三、事故應(yīng)急處理。1、報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生了衛(wèi)生以及營養(yǎng)餐安全事故，必須迅速查清初步情況，立即按規(guī)定程序及時(shí)向上級報(bào)告。2、救援措施。一旦發(fā)生較嚴(yán)重的學(xué)校衛(wèi)生及營養(yǎng)餐安全事故，在未接到上級指令前，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)救援指揮。各班主任應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，立即啟動(dòng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，按照預(yù)備方案，各就各位，組織好救援行動(dòng)。.學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病人或疑似傳染病癥狀的病人，要立即

5、派專人送到醫(yī)院（或請醫(yī)生到校）作臨床檢查，對確診病人進(jìn)行醫(yī)院治療，不能確診者按規(guī)定進(jìn)行隔離實(shí)施醫(yī)學(xué)觀察，對傳染病排除者做好醫(yī)衛(wèi)人員的鑒定記錄。學(xué)校要積極配合醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治病人，對學(xué)校環(huán)境和病區(qū)進(jìn)行消毒。.學(xué)校發(fā)現(xiàn)食物中毒或疑似食物中毒時(shí)，要立即做好兩件事：一是立即將中毒者或疑似中毒者送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行搶救（必要時(shí)撥打120請求急救）。二是立即停止有關(guān)人群食用相關(guān)食物，停止相關(guān)食品的生產(chǎn)或經(jīng)營活動(dòng)，切實(shí)保護(hù)好現(xiàn)場（保留造成食物中毒或者導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具、設(shè)備等），等候上級部門的調(diào)查處理。3、聯(lián)系家長。學(xué)校發(fā)生了較嚴(yán)重的衛(wèi)生、營養(yǎng)餐安全事故，應(yīng)及時(shí)與發(fā)病學(xué)生家長取得聯(lián)系，如實(shí)說明發(fā)病情況

6、，不盲目猜測。做好學(xué)生家長思想安撫，防止過激行為發(fā)生。設(shè)立家校聯(lián)絡(luò)處，及時(shí)解答家長提出問題，力所能及地為家長做好服務(wù)工作。4、人員調(diào)度。接到學(xué)校的事故報(bào)告后，要迅速趕赴現(xiàn)場，統(tǒng)一調(diào)度安排應(yīng)急處理，必要時(shí)可抽調(diào)人員支援事故處理。明確分工，落實(shí)職責(zé)，聽從指揮，確保到位。5、信息公開。保障廣大師生和家長在事故發(fā)生和處理過程中的知情權(quán)，及時(shí)、準(zhǔn)確做好信息公開，并如實(shí)向上級部門匯報(bào)，不瞞報(bào)、謊報(bào)。對一些謠傳也要及時(shí)澄清，避免不必要的誤解。四、事故責(zé)任追究。1、對導(dǎo)致事故起因的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅追究。2、對事故瞞報(bào)、謊報(bào)和不及時(shí)上報(bào)的行為進(jìn)行嚴(yán)肅追究。3、對事故處理中的玩忽職守、推委扯皮等影響應(yīng)急方案順利

7、實(shí)施的行為進(jìn)行嚴(yán)肅追究。營養(yǎng)餐安全應(yīng)急處理流程圖 發(fā)現(xiàn)食品安全事故（發(fā)現(xiàn)人：教師 學(xué)生）報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)汪永告具體負(fù)責(zé)人祁得告值周領(lǐng)導(dǎo)上報(bào)中心學(xué)校2263093上報(bào)教育局及相關(guān)部門報(bào)告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院2263045（解占雄）聯(lián)系家長尋找車輛吳永勝 喇文忠保護(hù)現(xiàn)場 救護(hù)趙隆鈞 汪永啟土門關(guān)小學(xué)2013年3月下面是贈(zèng)送的工作總結(jié)！不需要的朋友可以編輯刪除 謝謝！上半年中學(xué)語文教研工作個(gè)人總結(jié)根據(jù)xx市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心的工作要求，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況，本人盡職工作，使得中學(xué)語文教研工作順利展開并取得較好的成果。現(xiàn)在小結(jié)如下：一、主要工作（一）積極參與備考

8、，努力開展中考、高考備考工作中考、高考的備考工作是本學(xué)期語文教研工作的重中之重，新年伊始本人便開始制作關(guān)于備考的文件，并2次帶領(lǐng)初三、高三教師到xx參加省級中考高考備考活動(dòng)，我市xx中學(xué)吳xx老師還在高考備考會(huì)上做有關(guān)作文寫作的經(jīng)驗(yàn)介紹；回到市里，本人還親自請來省研培院的劉xx教研員和xx中學(xué)的王xx老師做有關(guān)中考高考的備考指導(dǎo)，讓一線的老師有了明確的備考方向。每一次活動(dòng)本人都制作簡報(bào)通報(bào)，中考備考現(xiàn)場有113位教師參加，高考有101人參加。（二）關(guān)注教研博客，及時(shí)組織教師參加在線研討網(wǎng)絡(luò)教研已成為教研的常態(tài)，本人一直關(guān)注xx省教育研究培訓(xùn)院和xx省中學(xué)語文博客，每天都有兩次登錄博客的痕跡，及

9、時(shí)了解最新教研動(dòng)態(tài)，開展相關(guān)工作和在線研討，5月8日組織全市中學(xué)語文教師，參加xx省中學(xué)語文教研網(wǎng)組織的主題為記敘文寫作指導(dǎo)的有效策略的在線研討，參與人數(shù)135人，評論條數(shù)844條。有簡報(bào)通報(bào)和研討得失的小結(jié)。（三）關(guān)注課題研究進(jìn)展，及時(shí)向省研培院匯報(bào)進(jìn)展情況我市思源和第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文組承接課內(nèi)拓展閱讀課型構(gòu)建與實(shí)施省級課題研究，本人主動(dòng)承擔(dān)課題研究的信息員，負(fù)責(zé)傳遞省里的信息并督促兩所學(xué)校及時(shí)開展各項(xiàng)研究工作，制作簡報(bào)，收集材料。組織相關(guān)教師到xx和xx學(xué)習(xí)課題研究方法，多次到兩所思源學(xué)校聽課題研究匯報(bào)課，深入了解課題研究的進(jìn)展情況。因?yàn)楣ぷ鬟M(jìn)展順利，研究課型特別，第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研

10、究小組還被省研培院課題研究組長劉xx老師推向全省做經(jīng)驗(yàn)介紹。參與成員（四）積極組織學(xué)生參加漢字聽寫大會(huì)，為xx贏得好成績接到xx省教育廳關(guān)于開展第三屆中國漢字聽寫大會(huì)xx選拔賽活動(dòng)的通知，我們便著手舉辦市級大賽，于4月25日在市一小舉辦市級選手選拔賽，共有13所中學(xué)78人參加。在研訓(xùn)中心舉辦省級選手選撥賽，最后確定6位選手參加省級大賽。省級大賽的第一輪是淘汰賽，我們以全省第六名的成績順利晉級，在第二輪的對抗賽中，我們的隊(duì)員全員擊敗對手，全部晉級40強(qiáng)，最后有兩位選手挺進(jìn)全省20名。此次活動(dòng)我們止步于全省前20名，但是我們的成績是突出的，我們的選手是優(yōu)秀的。（五）積極組織教師參加xx省語言辦開展

11、的問卷調(diào)研工作根據(jù)xx省教育廳關(guān)于xx省民族地區(qū)中小學(xué)教師普通話使用情況調(diào)研方案的文件精神，我市共有54所學(xué)校457人被抽中參加調(diào)研工作，為了配合省調(diào)研組在我市的調(diào)研，我們于6月27日在鐵路中學(xué)開展現(xiàn)場問卷調(diào)查工作，共有53所學(xué)校418人參加調(diào)研。我們的組織工作得到了省語言辦領(lǐng)導(dǎo)的肯定。（六）積極參加常規(guī)檢查工作，認(rèn)真梳理存在問題本次常規(guī)檢查是覆蓋最大的一次檢查，本人擔(dān)任小組組長，負(fù)責(zé)檢查的學(xué)校有28所學(xué)校，人手少任務(wù)重，但是我們每一次都會(huì)很有條理完成檢查工作，每一次檢查結(jié)束我們都會(huì)認(rèn)真梳理檢查過程中存在的問題，并一一記錄向校方反饋。（七）為提高備考效率，積極開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為縮小城鄉(xiāng)教育差別

12、，我們針對備考過程顯得比較薄弱的學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，5月22日我們邀請第二中學(xué)的趙xx老師到xx中學(xué)上了一節(jié)中考作文復(fù)習(xí)課，針對近幾年的作文走勢進(jìn)行分析，指導(dǎo)學(xué)生寫作，起到很好示范作用。（八）服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力完成上級交辦的各項(xiàng)任務(wù)1、四次下到東河中心校指導(dǎo)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，順利完成所有的監(jiān)測任務(wù)。2、積極備課，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)過程中，本人主講的網(wǎng)絡(luò)教研和如何曬課獲得許多教研員的好評，此次講課也大大提升了自己的理論水平。二、存在的問題和今后的努力方向（一）存在問題1、備考工作表面上活動(dòng)展開得風(fēng)風(fēng)火火，但是實(shí)際上高一高二和初一初二的老師參加的不多，沒有達(dá)到預(yù)期的目的。2、要想使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展單單靠送教下鄉(xiāng)的途徑是不可能解決實(shí)際的問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的備考工作有待加強(qiáng)。3、網(wǎng)絡(luò)教研未見常態(tài)化，最大的問題在于教師沒有接納，在于我們的資源不足