蘇教版小學(xué)二年級(jí)作文教案及范文

1、蘇教版小學(xué)二年級(jí)作文教案及范文課前談話: 一、老師自我介紹 二、我和孩子玩一個(gè)游戲:“幸運(yùn)52”有個(gè)手勢(shì)就是?(出示一幅圖,讓一個(gè)同學(xué)描述,背對(duì)圖畫(huà)的同學(xué)猜想)。 教學(xué)過(guò)程: 一、激發(fā)興趣。 1. 你喜歡什么小動(dòng)物呢?為什么呢?(小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜) 2. 出示一組小動(dòng)物的照片(配上生動(dòng)的音樂(lè)和動(dòng)物的叫聲)。 3. 看了以后,想說(shuō)什么呢?(小狗真可愛(ài)、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的) 二、說(shuō)話。 1. 小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場(chǎng)。(出示一只真正的小白兔),你們和它打個(gè)招呼。取個(gè)名字吧(你說(shuō)的這么好,和它握握手吧)看到同學(xué)們這么喜歡小白兔,那么

2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡它的什么呢?(紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛) 2. 你們喜歡的那部分,就要用生動(dòng)的文字來(lái)描述。如果你寫(xiě)得好,“雪兒”會(huì)記住你的。 3. 讀讀你寫(xiě)出的片斷。(教師板書(shū):仔細(xì)觀察抓住特征;想像生動(dòng)) 4. 剛才是寫(xiě)眼睛的,還有不同的嗎?(耳朵:小白兔很弱小,但是長(zhǎng)著兩只靈敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么絨毛好的,摸摸看,有什么補(bǔ)充)(嘴巴:親一下,什么味道?)還剩下兩只(舉起小白兔,有小孩發(fā)出笑聲) 5. 你今天回家,會(huì)告訴爸爸媽媽,你怎么介紹呢?(按一定順序) 6. 誰(shuí)來(lái)嘗試把小白兔介紹給媽媽。 7. 假如,你就是這只小白兔,你會(huì)怎么介紹自己呢?(我有一雙紅寶石的眼睛、兩只

3、天線般靈敏的耳朵,還有有力的四肢) 8. 小白兔很想它的媽媽,你們說(shuō)怎么辦?(出示:兔媽媽) 9. 想像:兔媽媽見(jiàn)到了小白兔,會(huì)說(shuō)些什么?(你怎么跑那么遠(yuǎn)的路,想死媽媽了)。 10. 兔媽媽從大老遠(yuǎn)的地方趕來(lái),一定餓了吧,誰(shuí)來(lái)喂它們? 11. 播放錄像(小白兔吃胡蘿卜),在下面先說(shuō)說(shuō)看,小白兔是怎么吃胡蘿卜的? 12. 演一演:你就是一只小兔子。(一同學(xué)有些靦腆,老師說(shuō)“這是一只斯文的兔子”,再提一同學(xué)表演,果然放開(kāi)多了。) 13. 再對(duì)小兔子說(shuō)說(shuō)。(感謝它的話) 三、寫(xiě)作。 1. 你想寫(xiě)什么?(小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜) 2. 要求:如果你就是這個(gè)動(dòng)物,會(huì)取一個(gè)什么名字,把自己也

4、放進(jìn)去?(我是) 3. 寫(xiě)作(播放輕音樂(lè))。 指生讀自己的習(xí)作。(你們還有哪些建議?)二年級(jí)作文起步從“新”開(kāi)始 二年級(jí)作文起步從“新”開(kāi)始我把二年級(jí)作文起步教學(xué)定位在“新”字上,新思想、新方法、新體驗(yàn)。通過(guò)培養(yǎng)感覺(jué)、豐富積累、主動(dòng)讀書(shū)、下筆習(xí)作四個(gè)步驟,希望在一種全新的環(huán)境下讓孩子快樂(lè)習(xí)作。 二年級(jí)作文起步從“新”開(kāi)始 第1節(jié)課 1、培養(yǎng)感受: 給孩子們切了一個(gè)苦橘,品嘗后,讓孩子們說(shuō)說(shuō)各自不同的感受,有的說(shuō)甜甜的,有的說(shuō)酸酸的,有的說(shuō)有點(diǎn)苦味,有的說(shuō)很多水份,還有的說(shuō)冰冰涼涼的。告訴孩子,對(duì)同一種事物每個(gè)人都會(huì)有不同的感受,從現(xiàn)在開(kāi)始對(duì)任何事物都要多加留心,豐富自己的獨(dú)特感受。 師:學(xué)習(xí)寫(xiě)

5、作的時(shí)候大家可以不必叫我邢老師,大家可以給我起一個(gè)好聽(tīng)的名字,或者大家都喜歡的名字,一起來(lái)起個(gè)名字吧! 生:長(zhǎng)頭發(fā)的媽媽 生:大眼睛的媽媽 生:溫柔的媽媽 師:都有媽媽二字,那就干脆叫邢媽媽得了,這樣,大家一下子就有兩個(gè)媽媽了,喜歡嗎? 生:喜歡 師:這是第一次把老師不當(dāng)成老師來(lái)叫吧,你有什么感受呢? 生:我覺(jué)得很有趣。 生:我覺(jué)得邢媽媽很愛(ài)我們。 生:我覺(jué)得邢媽媽很溫柔。 生:我覺(jué)得這樣我們之間就有互動(dòng)了。 師:很好,孩子們很會(huì)體驗(yàn),感受也很豐富。 2、豐富積累: 為了調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,我自己掏錢(qián)買(mǎi)了一種小小貼身日記本作為禮物贈(zèng)送給學(xué)生。當(dāng)然禮物不能白拿,自然應(yīng)當(dāng)把它的作用發(fā)揮到極至。

6、作用1:這是老師送出的禮物,學(xué)生自然高興。 作用2:一段時(shí)間后,學(xué)生要把這份禮物再返還給老師,換取第二本小禮物。 用法說(shuō)明:剛才你吃了苦橘,有何感受用一句話寫(xiě)在小日記本上。今天你做了哪些過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事,也請(qǐng)寫(xiě)在小日記本上。就這樣,以后把這本小日記本隨身帶著,碰到新鮮的事或自己特別有感覺(jué)的事就隨手記下,可以是一個(gè)詞,也可以是一句話,可以是聽(tīng)到,看到的,當(dāng)然還可以是想的。 其實(shí)這也是我一直以來(lái)的一個(gè)小習(xí)慣,隨身記。因?yàn)橛袝r(shí)聽(tīng)到的、看到的、想到的都可以在時(shí)間的河水沖淡,事隔多久,就被忘卻了,再回想起來(lái),不再那么鮮活,隨時(shí)記下點(diǎn)滴,也許可以把某些印象以片斷的形式記錄下來(lái),便于回憶,加工,也就積累了生

7、活經(jīng)驗(yàn)。 3、主動(dòng)閱讀:兩年前接觸到兒童文學(xué),開(kāi)始組建自己的螢火蟲(chóng)班級(jí)讀書(shū)會(huì),深深地領(lǐng)悟到兒童文學(xué)潛在的作用是無(wú)限的,我想要學(xué)會(huì)寫(xiě)作,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀別人的文章,讓孩子真正走進(jìn)書(shū)里,從書(shū)中去自然汲取習(xí)作的營(yíng)養(yǎng),比枯燥無(wú)味的寫(xiě)法指導(dǎo)應(yīng)該更有趣。今天我和孩子的習(xí)作從繪本妞妞和爸爸同歲開(kāi)始。 師:孩子們,今天,我們要讀的書(shū)是作家張之路撰文、秦艾繪圖本妞妞和爸爸同歲。 生:妞妞是小孩子,怎么會(huì)和爸爸同歲呢? 生:我覺(jué)得這本書(shū)名好奇怪噢! 生:我想書(shū)里的內(nèi)容一定很有意思。 生:一定很奇怪吧! 生:是不是妞妞是一個(gè)大人,妞妞是她的小名呢? 生:妞妞是大人,那她的爸爸也應(yīng)該很老了,怎么樣也不會(huì)同歲啊! 生哈

8、哈大笑。 師:到底怎么回事呢,請(qǐng)聽(tīng)邢媽媽慢慢講來(lái)。 師讀第一頁(yè)內(nèi)容。 (妞妞的爸爸很威嚴(yán)。他之所以威嚴(yán),是因?yàn)樗兄档猛?yán)的資本。他既不會(huì)哭,也不會(huì)笑,他那威嚴(yán)的臉上似乎永遠(yuǎn)寫(xiě)著:正在思考,請(qǐng)勿打擾。 當(dāng)然,他決不思考吃飯、穿家、睡覺(jué)之類(lèi)的小事情。他想的只有人類(lèi)的命運(yùn)、彗星的軌道或是宇宙的前途。 另外,爸爸從來(lái)不吃零食。妞妞非常驚異地看到面對(duì)一盤(pán)盤(pán)讓人咽口水的杏話梅、奶油瓜子、五香花生米,爸爸居然不咽口水,甚至連看都不看一眼。他自己一不吃,也不讓妞妞吃,這可饞壞了妞妞。) 生聽(tīng)著故事嘩然。 師:為什么你們會(huì)發(fā)出這樣的聲音,有什么感受嗎? 生:妞妞好可憐。 生:妞妞的爸爸好可怕,我爸爸可沒(méi)有這么

9、兇。 師:看看第2頁(yè)的圖,你覺(jué)得圖中誰(shuí)是爸爸,誰(shuí)是妞妞呢? 生:獅子是爸爸,小兔是妞妞。 生:爸爸是兇惡的獅子,妞妞是可憐的小野豬。 生:爸爸像是穿黑衣的巫師,妞妞被這巫師變成了小動(dòng)物。 師:如果讓你也想出一種東西來(lái)形容你的爸爸,你的爸爸是什么樣的? 生:我的爸爸是一只大羊,我是一只小羊,我們一起去吃草。 師:這么說(shuō),你和爸爸就像是一對(duì) 生:好朋友。 生:我爸爸是小兔,我是大灰狼, 在家里,爸爸怕我。 生:我爸爸是太陽(yáng),我是白云,太陽(yáng)溫暖地照著我。 生:我爸爸是老鼠,我是面包。 生:我是小兔,爸爸是小狗,我們是好朋友。 師:說(shuō)的很好,對(duì)于爸爸,你們都很了解,說(shuō)明你們非常愛(ài)自己的爸爸,那就把這樣

10、的爸爸寫(xiě)下來(lái)。 4、下筆習(xí)作: (1)把剛才你眼中的爸爸寫(xiě)下來(lái)。 (2)你的爸爸高興的時(shí)候是什么樣的呢?請(qǐng)大家一起來(lái)做選擇題。微笑( ) 哈哈大笑( ) 抿著嘴笑( ) 拍手笑( )邊說(shuō)邊笑( ) (3)你爸爸高興時(shí)還有什么表現(xiàn)? (4)另起一段寫(xiě)一寫(xiě) (5)生朗讀作品,采用擴(kuò)句和質(zhì)疑的方法,引導(dǎo)孩子把句子補(bǔ)充得更完整一些。 第2節(jié)課 1、培養(yǎng)感受: 師:今天看見(jiàn)邢媽媽時(shí),與前天見(jiàn)到邢媽媽時(shí)有不一樣的感受嗎? 生:前天邢媽媽穿的是白衣服,今天穿的是藍(lán)色的衣服。 生:今天我見(jiàn)到邢媽媽比昨天更興奮。 生:前天的邢媽媽頭發(fā)是扎著的,今天是披肩發(fā),更漂亮了。 生:前天的邢媽媽有更多的笑容,今天好像更嚴(yán)

11、肅一些。 生:今天桌椅的擺法與前天不一樣。 師:對(duì)比觀察這也是一種很好的方法。昨天一天,有碰到什么新鮮的事嗎?或者有什么新的體驗(yàn)嗎? 生交流小日記本的記錄。 生:昨天剛要過(guò)馬路,一輛小車(chē)從我身邊飛快地串過(guò)去,嚇了我一跳。 生:今天我去貝貝姐姐家玩,姐姐家窗外的風(fēng)景真優(yōu)美。 生:爸爸請(qǐng)我和媽媽去吃大餐。 師:大家做得真不錯(cuò),繼續(xù)努力。 2、讀書(shū)時(shí)間: 師讀妞妞和爸爸同歲片斷(當(dāng)然,爸爸所以威嚴(yán),還有一條最重要的原因:他是“環(huán)境保護(hù)專家”。他能用肉眼看見(jiàn)妞妞手指上的細(xì)菌,他能用耳朵判斷噪音分貝數(shù),他能用一種藥粉讓動(dòng)物園里所有的動(dòng)物都發(fā)出小羊羔一樣的咩咩聲,他還能用一種氣體讓一座工廠安靜得像座敬老院

12、,因此,盡管他不曾和鄰居們說(shuō)過(guò)一句話,但這不妨礙大家經(jīng)常在電視里看到他。) 生:哇,太厲害了。 師:別羨慕,你的爸爸一定也有他厲害的地方,想想有沒(méi)有呢? 生:我爸爸經(jīng)常為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)文章。 生:我爸爸很會(huì)修理東西。 師:噢,是一位優(yōu)秀的修理工。 生:我爸爸煮的菜特別好吃。 師:有多吃呢? 生:我爸爸是警察,有一位犯人生病了,他把犯人送到醫(yī)院。 師:大家說(shuō)這是一位什么樣的警察? 生:善良的警察。 師:每個(gè)人的爸爸都很特別,你怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)吧。 3、提筆習(xí)作。 第3節(jié)課 1、詞語(yǔ)積累: 一刻千金 今非昔比 比比皆是 事半功倍 背道而馳 持之以恒 橫沖直撞 壯志凌云 云過(guò)天空 空前絕后 2、讀書(shū)時(shí)間: 老

13、師讀妞妞和爸爸同歲片斷(妞妞的爸爸個(gè)子矮,也很胖,還令人遺憾地長(zhǎng)著一雙小瞇縫眼和一個(gè)圓鼻頭。這種相貌若是放在別人的身上那肯定顯得很滑稽,但放到妞妞的爸爸身上,不但絲毫無(wú)損他的威嚴(yán),反而使他愈發(fā)顯得與眾不同、出類(lèi)拔萃) 師:聽(tīng)到這里,你的感覺(jué)是什么? 生:我覺(jué)得爸爸很有意思。 生:我覺(jué)得他的圓鼻頭特別有趣。 生:我可以想到妞妞的爸爸的樣子。 師:昨天讓你們也回去觀察爸爸,你的爸爸有什么與眾不同的地方嗎? 生:我爸爸理著平頭,像塊平地。 生:我爸爸的頭像個(gè)橄欖球。 生:我爸爸嘴唇上面有顆黑痣。 生:我爸爸的頭像一個(gè)倒過(guò)來(lái)的水滴。 師:爸爸的個(gè)子是高的、矮的,還是中等個(gè)子? 生選擇 師:爸爸的眼睛是

14、什么樣子的呢?是大大的,是小眼睛,是雙眼皮還是單眼皮? 生選擇 師:爸爸的皮膚呢?可以怎樣來(lái)形容皮膚? 生:黑黑的皮膚 生:皮膚白白的 師:嘴巴可以怎樣說(shuō)呢? 生:大嘴巴 生:小嘴巴 生:厚厚的嘴唇 生:薄薄的嘴唇 3、提筆習(xí)作: 師:來(lái),把爸爸的這些特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。 生寫(xiě) 師:先請(qǐng)小朋友們把自己寫(xiě)的爸爸讀一讀。 生輪讀這段話(九個(gè)孩子有一個(gè)共同的問(wèn)題:突出了人物的特點(diǎn),但是沒(méi)有順序,想到哪寫(xiě)到哪) 師:大家做過(guò)把錯(cuò)亂的句子排成一段話的練習(xí)嗎? 生:做過(guò) 師:那現(xiàn)在我們就來(lái)做這樣的練習(xí),練習(xí)題就是你們剛才寫(xiě)的這段關(guān)于爸爸外貌的話。請(qǐng)你按總體感覺(jué)、身高個(gè)子、再?gòu)纳系较碌捻樞蛴^察,想想應(yīng)該怎樣排呢?

15、學(xué)生排列句子。 師:再讀讀,這次有什么不同的感覺(jué)? 生再讀這段話 生:這次我覺(jué)得讀起來(lái)更順了。 生:我覺(jué)得這樣寫(xiě)更清楚了。 生:下次再寫(xiě)人時(shí),我知道要怎么寫(xiě)了。 生:我覺(jué)得這樣的爸爸更帥了。 師小結(jié)人物外貌寫(xiě)法。 師:數(shù)一數(shù)三天來(lái)大家寫(xiě)了幾段話? 生:五段話 師:如果把這五段話再排排順序,你又想怎樣排呢?只要你自己覺(jué)得有道理,讀起來(lái)挺順的,就行,不必大家都一樣。 生:我想把爸爸外貌這一段放到第二段來(lái)。 生:我想把爸爸外貌這一段放到第二段,爸爸本領(lǐng)這一段放到第三段來(lái)。 生:我還是想先寫(xiě)爸爸高興和生氣的樣子,我覺(jué)得這特別有趣。 師:那好,標(biāo)上序號(hào),讀讀全文吧。 生讀全文。 師:孩子們,你們真了不起

16、,二年級(jí)的多數(shù)孩子只會(huì)寫(xiě)一小段話,只有幾句話而已,可是短短三天,合計(jì)四個(gè)小時(shí)半,可你們已寫(xiě)出一篇有王個(gè)自然段的作文,而且每位爸爸都不一樣,一個(gè)個(gè)活靈靈的爸爸出現(xiàn)在邢媽媽的眼前呢。來(lái),為我們自己鼓鼓掌吧! 附上孩子們的習(xí)作: 1、 我爸爸是狗,我是兔子。爸爸就像是我的好朋友。 爸爸高興是的時(shí)候,會(huì)到處打電話請(qǐng)別人吃飯。爸爸生氣的時(shí)候,說(shuō)話聲音變粗了,像兇猛的大獅子,我和媽媽很害怕。 爸爸是工人,但是學(xué)電腦卻很快,只用一個(gè)星期就學(xué)會(huì)了。 爸爸的個(gè)子很高,皮膚很黑,眼睛很大,鼻子很大,嘴巴也很大。他經(jīng)常穿著黑衣服。 2、 我爸爸像老鼠,我像面包,爸爸像愛(ài)面包一樣愛(ài)我。 爸爸高興的時(shí)候,會(huì)把秘密全說(shuō)出

17、來(lái)。有一次,我剛睡著,爸爸回來(lái)大聲地對(duì)媽媽說(shuō)秘密,把我都給吵醒了。 爸爸生氣的時(shí)候,聲音變粗了,像兇猛的老虎。話說(shuō)得很快,像倒水一樣恨不得一下子全倒完。爸爸生氣的時(shí)候話 還會(huì)明顯地減少,話說(shuō)了兩句,就叫我下樓打羽毛球。 爸爸的個(gè)子很高,也很瘦,頭形像倒過(guò)來(lái)的水滴,眼睛是單眼皮,嘴巴大大的。他喜歡穿白衣服。 3、 我的爸爸是溫和的羊,我是兇猛的狼,爸爸每次看見(jiàn)我,就像看到狼一樣,非常害怕。 爸爸高興的時(shí)候,會(huì)溫和地對(duì)我說(shuō)一些好聽(tīng)的話,接著去跟媽媽說(shuō)好事,或者他會(huì)請(qǐng)我和媽媽大吃一頓。有一次,爸爸的獎(jiǎng)金比平常多了很多,他回到家就把這個(gè)好消息告訴我和媽媽,接著就帶我們母女公平倆大吃一頓。 爸爸生氣的時(shí)

18、候,像兇猛的老虎一樣,我都有點(diǎn)害怕了,就躲進(jìn)我房間里。 爸爸是一位工人,他的本領(lǐng)很多,做事情做得又快又好,有一次,公司的一臺(tái)電器壞了,他馬上趕到工廠去,看了看壞掉的電器,又看了看別的電器,一下子就知道哪兒壞了,很快就修好了。 爸爸個(gè)子中等,長(zhǎng)著國(guó)字臉,皮膚很黑,長(zhǎng)滿了斑,眼睛很小,是單眼皮,鼻子也很小,嘴巴卻很大,嘴唇紅紅的,很健康的樣子,他最?lèi)?ài)穿黑色的衣服。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案落葉臨場(chǎng)作文指導(dǎo)來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 2009-12-22 20:02:34標(biāo)簽：二年級(jí) 作文 教案奧數(shù)精華資訊 免費(fèi)訂閱秋天到了，“落葉”真美麗，以落葉為題讓同學(xué)們寫(xiě)篇作文，了解秋天的特征，使他們更加熱愛(ài)大自然，同時(shí)又會(huì)用自己的

19、語(yǔ)言贊美大自然，該多好啊!于是我?guī)ьI(lǐng)小學(xué)生首先觀察了秋天，繼而進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，然后要求將說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，“我手寫(xiě)我口”。我是這樣臨場(chǎng)作文指導(dǎo)的：“同學(xué)們，老師帶你們觀察了秋天，秋天多美呀!多么可愛(ài)呀!可是那些沒(méi)有和我們一起去參觀的小朋友，他們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，你怎么告訴他們呢?讓他們聽(tīng)了也被秋天的景色給迷住呢?”(說(shuō)這段話要讓同學(xué)們懂得我們說(shuō)話、作文的目的，懂得說(shuō)話、作文都是來(lái)源于生活，都是反映生活的。我覺(jué)得低年級(jí)作文教學(xué)難在深入淺出，要將那么深的道理講得讓七、八歲的娃娃聽(tīng)懂，而且知道該怎么做，并非易事。)接著我跟小學(xué)生們說(shuō)：“秋天可說(shuō)的事物很多，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)大家很喜歡的秋天的樹(shù)葉，我們把它叫落葉。

20、話要說(shuō)清楚。”(提出了說(shuō)話的要求)我先引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)了這么幾句話：“秋天到了，天氣涼了，一片片黃葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。樹(shù)葉落在地上，樹(shù)葉落在溝里，樹(shù)葉落在小河里，樹(shù)葉落在院子里?！蔽疫呎f(shuō)邊畫(huà)，給他們留下深刻印象?！罢l(shuí)接著老師的話說(shuō)呢?”同學(xué)們舉手搶答。我說(shuō)：“大家說(shuō)得真好，有條有理，怎么把話說(shuō)得更好呢?你們想想看，秋天哪些樹(shù)的葉子變黃了呢?”“柳樹(shù)的葉子變黃了?！薄芭萃?shù)的葉子變黃了。”“楊樹(shù)的葉子變黃了。”他們說(shuō)出好多來(lái)。“那么，什么樹(shù)的葉子變紅了呢?”“紅得像什么呢?”“紅得像一團(tuán)火?！币灿械恼f(shuō)：“紅得像小燈籠?！蔽艺f(shuō)：“好，說(shuō)得真好!那么什么樹(shù)的葉子還是綠的?”生答：“柏樹(shù)的葉子還是那么綠。

21、”我又說(shuō)：“一片片葉子從樹(shù)上飄落下來(lái)像什么?”生：“一片片黃葉從樹(shù)上落下來(lái)像一群群蝴蝶。”“不對(duì)，像一群群彩色的蝴蝶?！蔽倚χf(shuō)：“請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把這些話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！币粋€(gè)學(xué)生舉手說(shuō)：“秋天到了，天氣涼了，楊樹(shù)、柳樹(shù)、泡桐樹(shù)的葉子變黃了，柿樹(shù)的葉子變紅了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)葉上飄落下來(lái)，像一群群飛舞的彩蝶。只有柏樹(shù)和冬青樹(shù)還是那么綠。”(讓學(xué)生學(xué)會(huì)連句成段)接著我請(qǐng)小朋友看第二句“樹(shù)葉落在地上”的畫(huà)圖?！澳銈兛?，小蟲(chóng)將樹(shù)葉當(dāng)成了什么?”小朋友說(shuō)：“秋天到了，天變冷了，小蟲(chóng)把樹(shù)葉當(dāng)成屋子，把它當(dāng)成自己溫暖的家。”師：“小蟲(chóng)怎么說(shuō)呀?”生：“我的屋子真漂亮，從天上掉下來(lái)，不用我自己造，住在里邊暖暖和和真

22、舒服!”師：“嗯，你的話說(shuō)得很清楚、明白，也生動(dòng)，再想想，小蟲(chóng)愛(ài)勞動(dòng)，它會(huì)這么說(shuō)嗎?”老師一指點(diǎn)，小朋友笑著紛紛舉手。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“小蟲(chóng)說(shuō)，你們看呀，我的屋子多漂亮，黃黃的屋頂，綠綠的墻，紅紅的地毯，住在里面既不怕風(fēng)，又不怕雨，多舒服呀!”還有一個(gè)小朋友說(shuō)：“前邊再加上幾句，小蟲(chóng)哼唷哼唷，把樹(shù)葉拖過(guò)來(lái)，蓋成了一座小小的屋子?！苯又艺f(shuō)：“樹(shù)葉落在河溝里”(教師在黑板上畫(huà)圖)，“你們看什么爬上來(lái)了?”“螞蟻爬上來(lái)了。”“你們看，小螞蟻把樹(shù)葉當(dāng)成了什么?”同學(xué)們說(shuō)：“把樹(shù)葉當(dāng)成了一只小船?！薄芭?它怎么會(huì)到這只小船上來(lái)的?來(lái)干什么?”一個(gè)小朋友說(shuō)：“因?yàn)榍锾靵?lái)了，天氣涼了，冬天快到了，小螞蟻想，該

23、準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了，于是小螞蟻一大早起來(lái)，到樹(shù)林里去找過(guò)冬的糧食。小螞蟻來(lái)到一條小河溝邊，過(guò)不去，怎么辦?忽然看見(jiàn)溝邊飄著一片黃葉，小螞蟻高興極了，他想，我有辦法了，于是它哼唷哼唷地爬到小葉上，把樹(shù)葉當(dāng)成一只小船，劃過(guò)了小溝，它就到樹(shù)林里找糧食去了。”我說(shuō)：“嗯，想得真好!”再看圖：“樹(shù)葉落在小河里，什么過(guò)來(lái)了?”“小魚(yú)過(guò)來(lái)了。”“小魚(yú)把樹(shù)葉當(dāng)成了什么?”“小魚(yú)把樹(shù)葉當(dāng)成了小傘?！薄靶◆~(yú)又怎么說(shuō)呢?”“小魚(yú)說(shuō)，大家來(lái)呀，都來(lái)看呀，我的花雨傘多漂亮啊!”另一個(gè)小朋友說(shuō)：“雨傘為我們遮雨擋風(fēng)?！蔽倚χf(shuō)：“越說(shuō)越好，樹(shù)葉落在院子里，什么飛來(lái)了?”“小燕子飛來(lái)了?！薄靶⊙嘧釉趺凑f(shuō)呢?”“小燕子把樹(shù)葉當(dāng)

24、成信?！庇谑撬麄儼堰^(guò)去學(xué)過(guò)的黃鸝呀，大雁呀，到南方過(guò)冬的那些鳥(niǎo)呀聯(lián)系起來(lái)了。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“小燕子對(duì)媽媽說(shuō)媽媽，媽媽，黃鸝阿姨給我們來(lái)信了，叫我們?nèi)ツ戏竭^(guò)冬?！边€有個(gè)小朋友說(shuō)：“信不快，風(fēng)把樹(shù)葉吹得更快，像電報(bào)。應(yīng)說(shuō)大雁伯伯給我們來(lái)電報(bào)了，叫我們快到南方過(guò)冬去?！蔽艺f(shuō)：“說(shuō)得太好了。我們一句句地都說(shuō)完了，小朋友把整個(gè)句子連接起來(lái)再說(shuō)一說(shuō)，然后再寫(xiě)下來(lái)!”通過(guò)教師這樣的臨場(chǎng)作文指導(dǎo)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了事物，豐富了想象，發(fā)展了思維，訓(xùn)練了語(yǔ)言。寫(xiě)話練習(xí)1：夢(mèng)幻想象舉例子：我夢(mèng)見(jiàn)自己化作一片小雪花，飄飄悠悠地來(lái)自天國(guó)，雪白的衣服，雪白的帽子，雪白的鞋。我跟著小伙伴們穿過(guò)云彩，飄向大地。我聽(tīng)到了身邊呼呼的風(fēng)聲

25、，看到了腳下雪白的房屋，雪白的道路。我在空中自由自在而又漫天目的地飄浮著。寫(xiě)話指導(dǎo)用一句話具體描繪自己對(duì)某一夢(mèng)幻特點(diǎn)的想象。讀讀想想我看著看著，好像長(zhǎng)了兩個(gè)翅膀似的，一下子飛到彩橋的上面。我在彩橋上一邊走，一邊唱，心里高興極了。我夢(mèng)見(jiàn)黃河水在嘩嘩地流著，天上刮起好大好大的風(fēng)，烏云密布，一會(huì)兒，一陣響雷、一個(gè)閃電，嘩的一聲下起大雨，把我嚇得渾身發(fā)抖。今天，我一吃完晚飯，便進(jìn)入了美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。咦！怎么我的身子變輕了，飄到天上來(lái)了！喔，原來(lái)我變成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。晚上，在睡夢(mèng)中，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一只彩色的大天鵝，停在一艘駛向南極的大船上，我已變成了一名南極考察隊(duì)員，和其他人共同去南極?？?/p>

26、樂(lè)練習(xí)：昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)我家的嬌鳳鳥(niǎo)下了許多彩色的蛋，孵出了許多小嬌鳳鳥(niǎo)，有黃色的、白色的、綠色的_。我夢(mèng)見(jiàn)，自己躺在垃圾堆里睡覺(jué)，當(dāng)我走出垃圾堆來(lái)到大街上時(shí)，看到那遠(yuǎn)處高聳入云的煙囪正冒著滾滾黑煙，近處那各色各樣的塑料袋在空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)_。晚上，我睡在舒服的大床上，做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)境中，一位年輕教師，正在給許許多多的小朋友講課呢！_。夜晚，我坐在窗臺(tái)前，想了許多許多朦朧中，我遇見(jiàn)一位戴著眼鏡的少女，她手里拿著幾本書(shū)，向我緩緩地走來(lái)。_。這天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里的我，成了一個(gè)最令人崇拜的女作家。我的作品可多啦，有小說(shuō)、散文、童話、寓言，其中寫(xiě)得最好的是童話，最多的也是童話，_。寫(xiě)

27、話練習(xí)2：假設(shè)想象舉例子：假如我是“克隆”專家，我要將大地上的樹(shù)木“克隆”得越來(lái)越多。我要讓每個(gè)小區(qū)，每個(gè)山村，每座城市都被綠色籠罩。寫(xiě)話指導(dǎo)用一句話具體描繪自己對(duì)某一假設(shè)的想象。讀讀想想假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要研制一種廉價(jià)而能調(diào)節(jié)冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣里也會(huì)感到清涼，在嚴(yán)寒的時(shí)候也能覺(jué)得溫暖如春，使貧窮的人們免受寒凍之苦。假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種高營(yíng)養(yǎng)的食物，使人吃了可以幾個(gè)月不用進(jìn)食，使人類(lèi)不用太忙于找食物，世上也不會(huì)有饑民了。假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種能移動(dòng)的萬(wàn)能房屋，它可以隨時(shí)移到我們所喜愛(ài)的地方居住。它不但可以給我們遮風(fēng)擋雨，防火災(zāi)，也能為我們抵御洪水，防避地

28、震。從此天災(zāi)人禍不能傷害人類(lèi)了。假如我是一個(gè)科學(xué)家，我會(huì)研制一種電動(dòng)的小型飛翔機(jī)器，使我們背著它便可如蜻蜓一般輕易地在空中自由自在地飛翔。假如我有一對(duì)翅膀，我可以像海鷗一樣飛翔在海洋上空，看看那廣闊的太平洋有多大，是50萬(wàn)平方公里，還是100萬(wàn)平方公里？快樂(lè)練習(xí)：假如我會(huì)七十二變，我就把沙漠變得四季瓜果香，把麥子變得像高粱，把沙果變得像蘋(píng)果。_。假如我是一名建筑工程師，我將用我的智慧、才干和勤勞的雙手去設(shè)計(jì)一張雄偉、壯觀、美麗的建筑藍(lán)圖，改善人們的住房條件，讓人們住在寬敞明亮的房屋里，不再是那狹小擁擠的房子。_假如我是一名建筑工程師，我要將門(mén)窗設(shè)計(jì)成電腦控制式的。當(dāng)你走進(jìn)時(shí)，它會(huì)像聽(tīng)到命令一樣

29、自動(dòng)打開(kāi)請(qǐng)你過(guò)去，這樣既不占面積，也增加了人們對(duì)住房的安全感。_假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要研制一種廉價(jià)而能調(diào)節(jié)冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣里也會(huì)感到清涼，在嚴(yán)寒的時(shí)候也能覺(jué)得溫暖如春，使貧窮的人們免受寒凍之苦。_假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種能移動(dòng)的萬(wàn)能房屋，它可以隨時(shí)移到我們所喜愛(ài)的地方居住。它不但可以給我們遮風(fēng)擋雨，防火災(zāi)，也能為我們抵御洪水，防避地震。從此天災(zāi)人禍不能傷害人類(lèi)了。_寫(xiě)話練習(xí)3：植物想象舉例子：連翹雖然矮小，可它的花金燦燦的，像引人注目的金色蝴蝶。寫(xiě)話指導(dǎo)用一句話具體描繪自己對(duì)某一植物特點(diǎn)的想象。讀讀想想青青的小草從地里偷偷地鉆出來(lái)，像是給大地鋪上了一張綠色的地毯；金燦

30、燦的油菜花開(kāi)了，彩蝶在翩翩起舞；雪白雪白的蘿卜花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片銀海春風(fēng)把花瓣兒撒在小溪里，溪水帶著一身的花香，嘩嘩地向前奔流，像在對(duì)我們說(shuō)：“前進(jìn)！前進(jìn)！”綠色、青色、黃色、白色、紅色是它們，給大地披上了五彩繽紛的新衣裳；有了它們，世界才被打扮得漂漂亮亮。映山紅的花瓣有扇形，有圓形，花中間還有一頂頂帽子似的花蕊，無(wú)論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神樹(shù)叢像大自然的巨人，伸開(kāi)雙臂，把各種鳥(niǎo)兒攬向自己的懷抱。一個(gè)樹(shù)冠連一個(gè)樹(shù)冠，就像一個(gè)連一個(gè)遮蔭的涼亭。花兒在爭(zhēng)芳斗艷哩，有紅的、白的、藍(lán)的、粉的、紫的紅色的像火，粉色的似霞，白色的如雪?？鞓?lè)練習(xí)：果樹(shù)上開(kāi)滿各色的花兒：有如玉的梨花，雪花一

31、般意人喜愛(ài)；有粉紅的桃花，花瓣像小傘一樣撐開(kāi)，從里面吐出幾根粉紅色的小“舌頭”。_一陣陣山風(fēng)吹來(lái)，那滿山翠綠的竹林便一起一伏，發(fā)出“沙沙”的聲音，像雨聲，又像大海的濤聲，使人感到無(wú)比的涼爽、舒暢。_水仙的花瓣潤(rùn)如玉，白如娟，輕如紗；花蕾是淡黃色的，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像是藝術(shù)家專門(mén)雕刻出來(lái)的；花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一層銀粉，這么一襯，花更美了。_水仙花有著白色的鱗莖，細(xì)又長(zhǎng)，像一個(gè)亭亭玉立的仙子。它的葉子細(xì)長(zhǎng)，是翠綠色的，像一根瘦長(zhǎng)的羽毛。_火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，楚楚動(dòng)人的櫻桃花，都開(kāi)得笑盈盈的。_寫(xiě)話練習(xí)4：動(dòng)物想象舉例子：這匹馬全身白得耀眼，像白緞子一樣。寫(xiě)話指導(dǎo)用一句話具

32、體描繪自己對(duì)某一動(dòng)物特點(diǎn)的想象。如上面的例子，在寫(xiě)句子時(shí)展開(kāi)聯(lián)想想象，用比喻的方法把馬的顏色寫(xiě)出來(lái)了。讀讀想想那匹一錠墨似的大黑馬，像箭一樣從老王身邊穿過(guò)去了。狂跳不止的雪青馬陡地向前沖去，霎時(shí)，蹄聲似雨，像金鼓擂響大地。兩只牧羊犬像流星般地飛竄到我身邊，狂吠著。大肥豬那一對(duì)大耳朵一直垂到眼睛下，走起路來(lái)晃動(dòng)著，真像兩把大扇子。小貓有一雙美麗的藍(lán)眼睛，像一對(duì)晶瑩的藍(lán)寶石。大象高大、壯實(shí)，全身光溜溜的，像堵灰色的水泥墻。大象的一對(duì)長(zhǎng)牙光滑潔白，像雕成的兩柄短劍一樣?？鞓?lè)練習(xí)：大象有著墻壁似的軀干，柱子似的腿，蒲扇似的大耳朵，白玉似的大牙，大鼻子又粗又長(zhǎng)，能伸能卷，非常有趣。_。鼠王也搖搖擺擺地走

33、出來(lái)了，那是一只碩大無(wú)朋的老鼠，它居高臨下，目不斜視，態(tài)度十分傲慢。_貓兒順著風(fēng)勢(shì)跳上矮墻，輕得像一片樹(shù)葉。_姨父家養(yǎng)了幾只兔子，白如雪球，很是可愛(ài)。_這些老鼠十分地肥大，尾巴像一根筆直的辮梢。_扇動(dòng)著金翅的蜜蜂，像陽(yáng)光的萬(wàn)顆金點(diǎn)，在云絮間放射著閃爍不定的光芒。_蜜蜂的嗡鳴聲，像大樂(lè)隊(duì)中的低音提琴涌起的音流一樣奪人心魄。寫(xiě)話練習(xí)5：景物想象舉例子：冬天的天空，有時(shí)落下一些白色的結(jié)晶體，那就是我和我的兄弟姐妹們，我有一個(gè)好聽(tīng)的名字_雪花。寫(xiě)話指導(dǎo)用一句話具體描繪自己對(duì)某一景物特點(diǎn)的想象。讀讀想想我們雪花是人類(lèi)的摯友。干燥的冬季，我們不僅可以增加空氣的濕度，還可以吸附空氣中的塵埃，潔凈空氣，減少人

34、類(lèi)疾病的發(fā)作。美麗的藍(lán)天姑娘愉快地望著大地。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)“淘氣鬼”_烏云小弟，他鬼頭鬼腦地向四周張望。這家伙準(zhǔn)沒(méi)好事！我手托著下巴，凝視這燦爛而神秘的天空。我仿佛長(zhǎng)上了翅膀，去參加那熱鬧、輝煌的星星舞會(huì)了我是一條小河，日夜不停地流淌在家鄉(xiāng)的沃土上，我用香甜的乳汁哺育著兩岸的土地，養(yǎng)育著勤勞的人民，人們深情地稱我為母親河。雨伯伯有四個(gè)兒子。大兒子叫春雨，二兒子叫雷雨，三兒子叫秋雨，四兒子叫冬雨?？鞓?lè)練習(xí)：小“沙沙沙沙沙沙”春雨向花兒走去，花兒開(kāi)放了；“沙沙沙沙沙沙”春雨向小草走去，小草綠了；“沙沙沙沙沙沙”春雨向柳樹(shù)走去，柳樹(shù)抽出了新芽，穿上了翠綠的新裝；“沙沙沙沙沙沙”，春雨向桃樹(shù)林走去，桃

35、樹(shù)都張開(kāi)了鮮紅的笑臉人們都感謝春雨，紛紛作詩(shī)贊美_“春雨貴如油”，“天街小雨潤(rùn)如酥”，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”春雨靦腆地笑了。_秋雨秋雨是個(gè)膽小的小伙子，綿綿不斷地下。那一片叮叮咚咚的雨聲，仿佛是一曲輕松活潑的樂(lè)曲。綿綿秋雨不緊不慢地落到地上，在小水坑中濺起一個(gè)個(gè)圓圓的、糖球一般的水球。_冬雨是個(gè)頭腦靈活的小伙子。它搖身一變，變成了白雪公主。大朵大朵的雪花從灰蒙蒙的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄向大地，那情景簡(jiǎn)直就像無(wú)數(shù)的傘兵從天空中飄下來(lái)，一朵朵棉花似的白雪落到行人的肩上、頭上，落到樹(shù)枝上，落到田野里。二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片和范文（1）：上學(xué)路上星期一的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，小魚(yú)背著書(shū)包，戴著漂亮的小紅帽，高

36、高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí)，走在前面的老奶奶突然停了下來(lái)，小魚(yú)跑上前一看，原來(lái)是老奶奶買(mǎi)的梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨掉了一地。這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴還等著我買(mǎi)梨回去呢！”小魚(yú)看了看自己的書(shū)包，也沒(méi)有可以裝梨的袋子。就在這時(shí)，小魚(yú)想到了一個(gè)好辦法，她把自己的小紅帽取下來(lái)，然后把老奶奶的梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)小紅帽里。老奶奶看到小魚(yú)把梨裝進(jìn)了帽子里，非常高興。小魚(yú)這時(shí)說(shuō)：“老奶奶，梨有點(diǎn)重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。就這樣，小魚(yú)捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)小魚(yú)是個(gè)懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚(yú)心里美滋滋地直奔學(xué)校去。二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片和范文（2）

37、：洗手帕星期六，陽(yáng)光明媚萬(wàn)里無(wú)云。小紅獨(dú)自來(lái)到家里附近的公園散步，她往口袋掏糖果的時(shí)候，不小心把自己喜愛(ài)的小手帕掉在地上，揀起來(lái)一看，呀！弄臟啦！她著急地往家里趕回到家里小紅先端來(lái)一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點(diǎn)肥皂，開(kāi)始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得象雪花一樣雪白雪白的，小紅還給了小手帕一個(gè)潔白的面孔，她感到十分開(kāi)心！小紅把手帕掛在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。這時(shí)一陣微風(fēng)吹來(lái)，讓小手帕在風(fēng)的懷抱里蕩秋千，好像在說(shuō)：“嗨！小手帕你可真香?。　毙∈峙磷院赖卣f(shuō)：“我的小主人小紅剛剛給我洗過(guò)澡呢！我還正舒服著呢！”小紅似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們的對(duì)話，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我是一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的

38、女孩子，我的手帕自然要時(shí)時(shí)刻刻都干干凈凈”二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片和范文（3）：送傘星期天早晨，小明在家里專心致志地做作業(yè)，媽媽提著籃子上街買(mǎi)菜去了。過(guò)了一會(huì)兒，天空中烏云密布，電閃雷鳴。小明嚇了一跳，他趕緊跑到窗前一看，外面下起了傾盆大雨。小明擔(dān)心地想：“媽媽出去沒(méi)有帶傘，淋了雨會(huì)感冒生病的，我得馬上給她送傘去！”想到這里，他拿起雨傘，自己也撐了一把傘，大步流星地向菜場(chǎng)跑去。外面的雨下得真大呀，雨點(diǎn)密密地斜織著，天地間像掛了無(wú)比寬大的珠簾。忽然，小明看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，那是媽媽！只見(jiàn)她一手挎著菜籃，一手護(hù)著頭，急匆匆地跑著。小明趕緊喊：“媽媽，媽媽，我給你送傘來(lái)了！”媽媽笑瞇瞇地接過(guò)雨傘，對(duì)小明說(shuō)

39、：“你真是個(gè)懂事的好孩子！”說(shuō)完，小明和媽媽高高興興地回家了。二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片和范文（4）：粗心的小貓吃過(guò)午飯，小貓?jiān)趶N房里洗碗。小熊閑著沒(méi)事，就來(lái)找小貓：“小貓，我們一起去踢球吧！”小貓爽快地答應(yīng)了。它急急忙忙地洗好碗，關(guān)上家門(mén)，就和小熊一起直奔球場(chǎng)。在空曠的草坪上，小貓和小熊擺開(kāi)陣勢(shì)，奔來(lái)跑去，你攻我守，踢得滿頭大汗。小小的足球給它倆帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不知不覺(jué)，太陽(yáng)下山了，小熊和小貓也覺(jué)得有些累了，就歇了腳，互相約定明天再一起玩，然后就各自回家了。小貓剛走到家的附近，就發(fā)現(xiàn)家門(mén)口有一條小河，河水嘩嘩地流淌著。它奇怪地想，這是哪兒來(lái)的小河呢？難道是我們家發(fā)大水了嗎？小貓趕緊跑到廚房一看，“

40、呀，大事不妙，原來(lái)是中午洗碗忘記關(guān)水龍頭了！小貓一個(gè)箭步上去，擰緊了水龍頭?？粗坏氐乃∝埛浅：蠡冢憾脊治姨中牧?，浪費(fèi)了這么多水！以后，做事情可一定要細(xì)心呀！二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片和范文（5）：氣球又回來(lái)了 一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買(mǎi)了一個(gè)五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛(ài)?；氐郊依?，小白兔拿著氣球一會(huì)兒跳到沙發(fā)上，一會(huì)兒跳到它爸爸面前炫耀小白兔對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我可以帶著的氣球出去玩嗎？”媽媽說(shuō)：“可以?！毙“淄眠B忙拿著自己的氣球出去玩了。小白兔來(lái)到離家不遠(yuǎn)的樹(shù)林里，它在樹(shù)林里活蹦亂跳。忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，小白兔沒(méi)有拿緊氣球上的繩子，氣球飛走了。小白兔焦急地看著在天空上越飄越高的氣球，它

41、心里急得連耳朵都變成“八字”形了。就在快看不見(jiàn)氣球的身影時(shí)，小鳥(niǎo)姐姐飛來(lái)了，她正想找小白兔玩。小鳥(niǎo)姐姐看見(jiàn)小白兔著急的樣子，就問(wèn)小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告訴了小鳥(niǎo)姐姐，小鳥(niǎo)姐姐說(shuō)：“我可以幫你?！闭f(shuō)完，小鳥(niǎo)姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。過(guò)了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)姐姐咬著氣球的線回來(lái)了。小白兔看見(jiàn)了它心愛(ài)的氣球，它那紅紅的眼睛就仿佛變成了一顆晶瑩的紅寶石，小白兔的耳朵也豎起來(lái)了。它非常感謝小鳥(niǎo)姐姐，便說(shuō)：“謝謝你，小鳥(niǎo)姐姐。”小鳥(niǎo)連忙說(shuō)：“不客氣”。于是，它們?cè)跇?shù)林里高興地一起玩著氣球。二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片和范文（6）：保護(hù)莊稼的好朋友 放學(xué)了，小明高高興興地走在回家的小路上。忽然，他看見(jiàn)一

42、位販子提著一只網(wǎng)羅，網(wǎng)羅里塞滿了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使勁亂跳。小明想：“青蛙是莊稼的衛(wèi)士，怎么可以把它們抓起來(lái)呢？”正這樣想著，小明看見(jiàn)一個(gè)人走過(guò)來(lái)，想買(mǎi)青蛙吃，小明著急了，他想：“保護(hù)青蛙人人有責(zé)，我要與他們說(shuō)理去?！毙∶骱敛华q豫地走過(guò)去，對(duì)那個(gè)販子說(shuō)：“你把青蛙放了，青蛙可是能保護(hù)莊稼的！”那販子聽(tīng)了，怒氣沖沖地說(shuō)：“我抓來(lái)的青蛙是要賣(mài)錢(qián)的。你沒(méi)有錢(qián)，就走開(kāi)！”小明一聽(tīng)，趕緊跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)，拿給了那個(gè)小販。小販拿到錢(qián)，把青蛙一扔，走了。小明把網(wǎng)羅里的青蛙倒進(jìn)小河里，看著那群快樂(lè)的小青蛙，小明也高興極了！二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片和范文（7）：“對(duì)不起”和“

43、沒(méi)關(guān)系”一天，小明正走在路上，突然感到后背一陣疼痛，好像被什么東西打到了，他轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是一個(gè)足球。這時(shí)，小剛急忙趕上來(lái)，連聲說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！我是不小心的。”小明看著滿頭大汗、充滿歉意的小剛，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！毙∶鬓D(zhuǎn)身就走了。剛走不遠(yuǎn)，就聽(tīng)到小剛在后面喊：“請(qǐng)等一等！”小明很奇怪，轉(zhuǎn)身問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)還有什么事嗎？”小剛氣喘吁吁地趕上來(lái)，說(shuō)：“剛才的球把你的衣服弄臟了，讓我?guī)湍惆岩路系耐僚母蓛?！”說(shuō)完，小剛輕輕地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干凈。小明高興地說(shuō)：“謝謝你！”小剛說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的！” 二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片和范文（8）：捉蝌蚪今天是星期天，天氣很晴朗，天上漂浮著一朵朵

44、白云。一絲絲風(fēng)也沒(méi)有。小明拿著網(wǎng)和瓶子興高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了滿滿一瓶子蝌蚪。回到家里，小明悠閑地坐在沙發(fā)上。正當(dāng)他在觀察蝌蚪的時(shí)候，突然聽(tīng)到收音機(jī)里在講保護(hù)青蛙的知識(shí)，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起書(shū)仔細(xì)地看里面有關(guān)保護(hù)青蛙的知識(shí)。他知道自己錯(cuò)了。第二天一早，小明立刻抱著裝小蝌蚪的瓶子，跑到池塘邊，把小蝌蚪放進(jìn)了池塘，他對(duì)小蝌蚪說(shuō)：“小蝌蚪，快快長(zhǎng)大吧！長(zhǎng)成青蛙，幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)吧！”二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片和范文（9）：我是“小眼鏡”我是個(gè)“小書(shū)迷”，不管在哪兒都愛(ài)看書(shū)。有時(shí)，我會(huì)在車(chē)上看書(shū)。一次在車(chē)上，我正捧著一本書(shū)津津有味地看著，身邊一位老爺爺說(shuō)：“別在車(chē)上看書(shū)，小心眼睛近

45、視了?！蔽倚χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我眼睛好著呢！”有時(shí)，我會(huì)邊走路邊看書(shū)。一次，我不小心撞在了一棵大樹(shù)上，還連連說(shuō)“對(duì)不起”，逗得周?chē)娜斯笮?！有時(shí)，我會(huì)邊吃飯邊看書(shū)，看得入迷就忘了吃飯。每天晚上睡覺(jué)前，我也總要躺在床上看一會(huì)兒書(shū)，再甜甜地入睡。媽媽多次批評(píng)我，我總是嫌她嘮叨?？勺罱恢趺蠢?，上課時(shí)黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。媽媽帶我去醫(yī)院一檢查，原來(lái)，我成近視眼了，只好戴上了眼鏡。“小眼鏡”的雅號(hào)從此就傳開(kāi)了。二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片和范文（10）：小猴學(xué)藝動(dòng)物王國(guó)要舉行一年一度的特長(zhǎng)大賽了。小猴貝貝心想：我們猴子家族世世代代都那么聰明，冠軍肯定非我莫屬嘍！小猴貝貝來(lái)到小兔妹妹的窗前，之間小

46、兔端坐在書(shū)桌前，在認(rèn)真地寫(xiě)著什么?！巴妹妹?，你在干什么呀？”貝貝問(wèn)。小兔抬起頭認(rèn)真地對(duì)小猴說(shuō)：“我正在寫(xiě)文章，以后當(dāng)個(gè)小作家?！必愗愐宦?tīng)，這個(gè)主意不錯(cuò)哦，于是他趕忙跑回家也開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作了。剛寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字，小猴貝貝聽(tīng)到窗外傳來(lái)優(yōu)美的樂(lè)曲。他順著聲音望去，哈，原來(lái)是熊貓正在練習(xí)吹喇叭呢。貝貝想：吹喇叭比寫(xiě)文章容易，我還是去學(xué)這個(gè)吧！于是，他丟下筆，跑出去學(xué)吹喇叭了。第二天，貝貝起了個(gè)大早，抱著喇叭跳到樹(shù)上，準(zhǔn)備練習(xí)。可他費(fèi)了好大勁，臉都憋紅了，就是吹不出個(gè)聲音來(lái)！貝貝心想：要知道吹喇叭這么難，我還不如在家里寫(xiě)文章呢！這時(shí)，一只小鹿像風(fēng)一樣從貝貝身邊飛過(guò)。小猴立刻眼前一亮，他猛地一拍大腿，自言自語(yǔ)道：

47、“我怎么就這么笨，學(xué)長(zhǎng)跑不用大腦，我的腳天生就靈巧，學(xué)長(zhǎng)跑比較容易！學(xué)跑步才是我的特長(zhǎng)啊！”于是他把喇叭喇叭拋在了一邊，跳下樹(shù)去練跑步了?？墒撬麆偱芰藳](méi)有幾分鐘，就累得呼哧呼哧直喘氣，趴在了地上再也不想起來(lái)了。 動(dòng)物王國(guó)的特長(zhǎng)大賽如期舉行了。賽場(chǎng)上，小動(dòng)物們都大顯身手，展示才藝。“小作家”“音樂(lè)家”“長(zhǎng)跑冠軍”的大獎(jiǎng)牌掛在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。貝貝呢，什么也沒(méi)學(xué)成，只好在臺(tái)下發(fā)呆。二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片和范文（11）：小白兔運(yùn)南瓜一個(gè)晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚的早晨。天上飄著朵朵白云，今天是小兔子歡歡的生日，好多好多朋友都來(lái)祝賀小白兔生日快樂(lè)。兔媽媽非常熱情，想到自家地里還種著許多大南瓜，媽媽高興的

48、說(shuō)：“好吧，那你去南瓜地里幫媽媽摘一個(gè)大南瓜回來(lái)。”小白兔答應(yīng)著就跑向地里。小兔蹦蹦跳跳地來(lái)到南瓜地。只見(jiàn)綠油油的葉子有荷葉那么大，像一塊塊碧玉，金黃色的小花星星點(diǎn)點(diǎn)，可漂亮了。在大葉子下面長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)黃澄澄的大南瓜，小兔子飛快地走進(jìn)南瓜地里，摸摸這個(gè)，又摸摸那個(gè)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“每個(gè)都那么大，到底摘哪個(gè)好呢？”，最后她精心挑選了一個(gè)跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，雙手用力一折，把南瓜藤折斷了?！翱墒悄敲创蟮哪瞎衔以趺窗峄丶夷?？”小兔想。小兔試著用手去搬，可是她用盡全身力氣，南瓜像生了根似的，怎么也搬不動(dòng)。它會(huì)一屁股坐在南瓜上，說(shuō)：“哎，我搬不動(dòng)，怎么辦呢？”小兔正在思考，這時(shí)她看見(jiàn)山羊伯

49、伯騎著自行車(chē)路過(guò)，看著那圓滾滾的車(chē)輪，小兔心里一亮。既然車(chē)輪可以滾動(dòng)，那我的大南瓜一定也可以滾動(dòng)。想著，小兔把南瓜豎起來(lái)，推著南瓜飛快地跑回了家。來(lái)到家門(mén)口，小兔輕輕地敲了敲門(mén)。兔媽媽急忙跑出來(lái)?？戳丝创竽瞎希挚戳丝葱⊥?，疑惑地問(wèn)：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回來(lái)的？”小兔得意地說(shuō)：“是我動(dòng)腦筋把大南瓜運(yùn)回來(lái)的。”小兔的媽媽豎起大拇指興奮地說(shuō)：“小兔真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。”二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片和范文（12）：小刺猬，你別走今天，風(fēng)和日麗，小動(dòng)物們都去動(dòng)物園看書(shū)。它們分別是可愛(ài)的小白兔、聰明的小烏龜和活潑的松鼠。它們正看得津津有味呢！突然，來(lái)了一只小刺猬，刺猬手上拿著書(shū)，看到小白兔旁邊有個(gè)座位就坐了上去，可是它渾身是鋒利而堅(jiān)硬的刺，把小白兔給刺到了。小刺猬連忙站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起小白兔，我不是故意的?！毙“淄脭[擺手說(shuō)：“不要緊?！边@時(shí)，小松鼠和小烏龜?shù)哪抗庖渤蛄诵“淄眠@邊。小松鼠微笑著說(shuō)：“沒(méi)事了，坐下來(lái)一起看書(shū)吧?！毙〈题椭^說(shuō)：“不用了，我怕再刺到你們，我還是去別的地方看書(shū)吧。”正在這時(shí)，小烏龜靈機(jī)一動(dòng)，想到身上的殼，