課程設(shè)計(jì)說明書學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1、摘 要c是一種通用的程序設(shè)計(jì)語言，c語言在很多方面繼承和發(fā)展了以往許多高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言的成功經(jīng)驗(yàn)和特色，具有書寫格式自由、數(shù)據(jù)類型豐富、語句功能強(qiáng)大、執(zhí)行速度快和存儲(chǔ)控制能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)是關(guān)于對(duì)學(xué)生各種信息管理來設(shè)計(jì)的一個(gè)系統(tǒng)。整個(gè)系統(tǒng)從符合操作簡便、界面友好、靈活、實(shí)用、安全的要求出發(fā)，完成學(xué)生信息管理的全過程，包括創(chuàng)建學(xué)生信息、查找學(xué)生信息、修改學(xué)生信息、插入學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息、按平均分或者總分排序、統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息等工作。本課程主要介紹了本課題的開發(fā)背景，所要完成的功能和開發(fā)的過程。重點(diǎn)說明了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路、總體設(shè)計(jì)、各個(gè)功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法。關(guān)鍵詞：學(xué)生管理系統(tǒng)，

2、c語言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，wintc目錄摘 要11課題背景的介紹31.1 課題背景31.2 目的32需求分析42.1 數(shù)據(jù)需求分析42.2 功能需求分析43系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)53.1 系統(tǒng)模塊劃分53.2 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖54系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)64.1 系統(tǒng)主界面設(shè)計(jì)64.2初始化學(xué)生信息64.3查找學(xué)生信息74.4刪除學(xué)生信息94.5更新學(xué)生信息114.6排序134.7統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息164.8插入學(xué)生信息175系統(tǒng)連編與運(yùn)行196總 結(jié)207參考文獻(xiàn)211 課題背景的介紹1.1 課題背景隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，各種行業(yè)紛紛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作和管理。當(dāng)然學(xué)校是一個(gè)很大的管理系統(tǒng)，隨著學(xué)生的大量增加，其管理難度也越來越大

3、，如何對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息進(jìn)行更好的管理，這就是我們研究這個(gè)課題的目的。在計(jì)算機(jī)迅速發(fā)展的今天，將計(jì)算機(jī)這一信息處理器應(yīng)用于學(xué)生的個(gè)人信息管理已是勢必所然，而且這也將學(xué)生信息管理帶來前所未有的改變。采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生的信息管理是信息科學(xué)化和現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，它也給各大高校帶來了明顯的社會(huì)效益。主要體現(xiàn)在：極大地提高了管理工作人員的工作效率，大大地減少了以往的資料室所存在的各種弊端，同時(shí)也加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生信息的管理。為了能夠更好的來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的管理，通過對(duì)學(xué)生信息管理日常工作的詳細(xì)調(diào)查，搜集了大量的資料，從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的組織，功能的實(shí)現(xiàn)，技術(shù)的要求以及可行性等多方面進(jìn)行考慮，認(rèn)為本課題是一個(gè)適應(yīng)

4、現(xiàn)今學(xué)校學(xué)生個(gè)人信息管理需求的計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)，具有一定的實(shí)際開發(fā)價(jià)值和使用價(jià)值。1.2 目的本課題運(yùn)用c語言進(jìn)行開發(fā)，c語言能夠簡單的進(jìn)行編譯一些程序，來實(shí)現(xiàn)對(duì)一些問題的解決。它雖然比較簡單的處理一些問題，但卻有更高的效率。它能夠被大多數(shù)用戶所接受，因?yàn)樗軌虺尸F(xiàn)出清晰的界面，是人們能夠很好的理解。能在一些方面給人們更好的服務(wù)，成為人們的好幫手。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我們都學(xué)到了不少東西，可能有些學(xué)的還不夠理想，但無論如何這些知識(shí)都為我們的下一步學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做這么一個(gè)課程設(shè)計(jì)，一方面是為了檢查我們一個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果，另一方面也是為了讓我們進(jìn)一步的掌握和運(yùn)用它，同時(shí)也

5、讓我們認(rèn)清自己的不足之處和薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)和加強(qiáng)。2 需求分析隨著學(xué)校規(guī)模的發(fā)展擴(kuò)大，學(xué)校要向著大型化，規(guī)?；l(fā)展，而對(duì)于學(xué)生信息管理系統(tǒng)有關(guān)的信息隨之增加。在這種情況下單靠人工來處理學(xué)生的信息不但顯得大不從心，而且極容易出錯(cuò)。因此，需要開發(fā)學(xué)生管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)由計(jì)算機(jī)代替人工執(zhí)行一系列復(fù)雜而繁瑣的操作，使得學(xué)校管理人員可以輕松快捷的完成學(xué)生信息管理的任務(wù)。2.1 數(shù)據(jù)需求分析本系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)是學(xué)生信息。學(xué)生信息包括:學(xué)生學(xué)號(hào)，姓名，性別，語文成績，數(shù)學(xué)成績，英語成績，平均成績，總成績等。2.2 功能需求分析本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績信息進(jìn)行管理，需要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的管理功能：（1）

6、創(chuàng)建學(xué)生信息：錄入學(xué)生的信息。（2）查找學(xué)生信息：按學(xué)號(hào)、姓名查找。（3）刪除學(xué)生信息；按學(xué)號(hào)、姓名刪除。（4）更新學(xué)生信息：找到要修改的學(xué)號(hào)，修改相應(yīng)信息。（5）排序?qū)W生信息：按某科目或者總分排序。（6）統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息：統(tǒng)計(jì)及格和優(yōu)秀人數(shù)。（7）插入學(xué)生信息：插入一個(gè)新的學(xué)生。3 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)3.1 系統(tǒng)模塊劃分本系統(tǒng)主要是對(duì)學(xué)生信息的管理，包括了有關(guān)學(xué)生信息的創(chuàng)建、查詢、刪除、更新、排序、統(tǒng)計(jì)、插入等功能。整個(gè)系統(tǒng)分為以下幾個(gè)模塊。1、歡迎界面模塊 本模塊提供歡迎界面的信息輸出模式。2、創(chuàng)建模塊本模塊用于創(chuàng)建學(xué)生的信息，包括學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、語文成績、數(shù)學(xué)成績、英語成績、平均成績、總成

7、績。3、查詢模塊 本模塊用于查詢學(xué)生的信息，按學(xué)號(hào)或姓名查詢等。4、刪除模塊 本模塊用于刪除學(xué)生的信息，按學(xué)號(hào)或姓名刪除等。5、更新本模塊 用于根據(jù)輸入要查詢的學(xué)號(hào)來修改其相應(yīng)的信息。6、排序模塊 本模塊將學(xué)生成績按平均分或者總分排序。7、統(tǒng)計(jì)模塊 本模塊用于統(tǒng)計(jì)各科目及格和優(yōu)秀的人數(shù)。3.2 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖學(xué)生信息管理系統(tǒng)更新信息排序刪除信息按學(xué)號(hào)刪除根據(jù)學(xué)號(hào)更新按平均分排序統(tǒng)計(jì)信息查詢信息按學(xué)號(hào)查找按姓名查找按姓名刪除按總分排序及格人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)根據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)，對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖如圖1所示：圖1 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖4 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)4.1 系統(tǒng)主界面設(shè)計(jì)統(tǒng)過對(duì)該系統(tǒng)設(shè)計(jì)的了解與討論，同時(shí)也為了

8、廣大使用者的方便與快捷。我們最后設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)界面。首先要讓使用者明白怎樣使用此系統(tǒng)。這就需要通過界面來給他們一個(gè)清晰而明白的空間。而我們?cè)O(shè)計(jì)的這個(gè)界面恰好符合了這一要求。通過調(diào)用界面函數(shù)來使使用者能夠很方便的進(jìn)行查詢、刪除、更新等操作。界面函數(shù)如下：void jm() printf( *n *nn); printf( 歡迎進(jìn)入學(xué)生信息管理系統(tǒng)nnn); printf( 1: 查詢 2: 刪除 3: 更新n); printf( 4: 排序 5: 統(tǒng)計(jì) 6: 插入nnn ); printf( 制作者：付利娟n); printf( 和培培n); printf( 陳珊珊n); printf( 帕提

9、古麗n); printf( *n *nn); 4.2初始化學(xué)生信息學(xué)生信息管理系統(tǒng)的主界面提供進(jìn)入系統(tǒng)其他功能模塊的方法，使用戶能方便地調(diào)用查詢、 刪除、更新、排序、統(tǒng)計(jì)、插入。其代碼如下：/* 初始化順序表 */seqlist seqlistinit( )seqlist l;int i,n;scanf(%d,&n); l.length=n; for(i=0;in;i+) scanf (%d,&l.datai.xh); scanf(%s,l.); scanf(%s,l.datai.sex); scanf(%d,&l.datai.chinese); scanf(%d,&l.d

10、atai.math); scanf(%d,&l.datai.english); scanf(%d,&l.datai.ave); scanf(%d,&l.datai.all);return l; 4.3查找學(xué)生信息在初始化線性表后，在界面上輸入1進(jìn)入查詢模塊，選擇你要進(jìn)行的操作：按姓名查找或按學(xué)號(hào)查找。其代碼如下：chazhao(seqlist l) int i=0,a,y; char name10; printf( 1;按姓名查找n 2;按學(xué)號(hào)查找n); printf(請(qǐng)選擇;n); scanf(%d,&a); if (a=1) printf(請(qǐng)輸入你要查找的名字;n); scanf(%s,n

11、ame); while(i=l.length-1)&(strcmp(name,l.)!=0) i+; if(i=l.length printf(沒有這個(gè)學(xué)生!n); else printf(學(xué)號(hào) 姓名 性別 語文 數(shù)學(xué) 英語 平均 總分n); printf(%d ,l.datai.xh); printf(%s ,l.); printf(%s ,l.datai.sex); printf(%d ,l.datai.chinese); printf(%d ,l.datai.math); printf(%d ,l.datai.english); printf(%d

12、 ,l.datai.ave); printf(%d n,l.datai.all); else if(a=2) printf(請(qǐng)輸入你要查找的學(xué)號(hào);n); scanf(%d,&y); while(i=l.length-1)&(l.datai.xh!=y) i+; if(i=l.length) printf(沒有這個(gè)學(xué)生!n); else printf(%d ,l.datai.xh); printf(%s ,l.); printf(%s ,l.datai.sex); printf(%d ,l.datai.chinese); printf(%d ,l.datai.math); p

13、rintf(%d ,l.datai.english); printf(%d ,l.datai.ave); printf(%d n,l.datai.all); else if (a=0) jm();4.4刪除學(xué)生信息 在初始化線性表后，在界面上輸入2進(jìn)入刪除模塊，選擇你要進(jìn)行的操作：根據(jù)學(xué)號(hào)刪除或根據(jù)姓名刪除。其代碼如下： seqlist delete(seqlist l) int i=0; int a,y; char name10; printf( 1;根據(jù)學(xué)號(hào)刪除信息n 2;根據(jù)姓名刪除信息n); printf (請(qǐng)選擇;n); scanf(%d,&a); if (a=1) printf (

14、請(qǐng)輸入你要?jiǎng)h除的學(xué)號(hào);n); scanf(%d,&y); while(i=l.length-1)&(l.datai.xh!=y) i+; if(i=l.length)printf(feifa shanchu!n); else if(i=l.length-1) l.length-; else for(;il.length;i+) l.datai.xh=l.datai+1.xh; strcpy( l.,l.datai+1.name); strcpy( l.datai.sex,l.datai+1.sex); l.datai.chinese=l.datai+1.chinese;l.

15、datai.math=l.datai+1.math; l.datai.english=l.datai+1.english; l.datai.ave=l.datai+1.ave; l.datai.all=l.datai+1.all; l.length-; return l; else if (a=2) printf(請(qǐng)輸入你要?jiǎng)h除的名字n); scanf (%s,name); while(i=l.length-1)&(strcmp(name,l.)!=0) i+; if(i=l.length) printf(feifa shanchu!n); else if(i=l.leng

16、th-1) l.length-; else for(;il.length;i+) l.datai.xh=l.datai+1.xh; strcpy( l.,l.datai+1.name); strcpy( l.datai.sex,l.datai+1.sex); l.datai.chinese=l.datai+1.chinese; l.datai.math=l.datai+1.math; l.datai.english=l.datai+1.english; l.datai.ave=l.datai+1.ave; l.datai.all=l.datai+1.all; l.lengt

17、h-; return l; else if (a=0)jm(); 4.5更新學(xué)生信息由于學(xué)生人員的不斷更新，針對(duì)其相應(yīng)的學(xué)生信息系統(tǒng)也要有相應(yīng)的改變，這樣會(huì)比較方便對(duì)信息的查詢，刪除，和統(tǒng)計(jì)等其他操作。同時(shí)也方便了校領(lǐng)導(dǎo)以及其他工作人員操作的方便。/*更新學(xué)號(hào)為a的學(xué)生的成績*/update(seqlist l,int m) int i=0,n,a; printf(1;語文 2;數(shù)學(xué) 3;英語n); printf (輸入你想修改的科目;n); scanf(%d,&a); if (a=1) printf(輸入你要修改的學(xué)生的語文成績：n,n); scanf(%d,&n); while (l.da

18、tai.xh!=m)&(il.length) i+; if(i=l.length) printf(沒有該學(xué)生n); else l.datai.chinese=n; printf(%d ,l.datai.xh); printf(%s ,l.); printf(%s ,l.datai.sex); printf(%d ,l.datai.chinese); printf(%d ,l.datai.math); printf(%d ,l.datai.english); printf(%d ,l.datai.ave); printf(%d n,l.datai.all); else if

19、(a=2) printf(輸入你要修改的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績：n,n); scanf(%d,&n); while (l.datai.xh!=m)&(il.length) i+; if(i=l.length) printf(沒有該學(xué)生n); else l.datai.math=n; printf(%d ,l.datai.xh); printf(%s ,l.); printf(%s ,l.datai.sex); printf(%d ,l.datai.chinese); printf(%d ,l.datai.math); printf(%d ,l.datai.english); pri

20、ntf(%d ,l.datai.ave); printf(%d n,l.datai.all); else if (a=3) printf(輸入你要修改的學(xué)生的英語成績：n,n); scanf(%d,&n); while (l.datai.xh!=m)&(il.length) i+; if(i=l.length) printf(沒有該學(xué)生n); else l.datai.english=n; printf(%d ,l.datai.xh); printf(%s ,l.); printf(%s ,l.datai.sex); printf(%d ,l.datai.chinese);

21、 printf(%d ,l.datai.math); printf(%d ,l.datai.english); printf(%d ,l.datai.ave); printf(%d n,l.datai.all); else if(a=0) jm();4.6排序當(dāng)面對(duì)如此多的學(xué)生信息時(shí)，如果要更加明了的觀察和分析學(xué)生的成績信息時(shí)，排序是必然的，因?yàn)楫?dāng)你根據(jù)實(shí)際情況對(duì)一個(gè)字段進(jìn)行排序后，能夠清楚直觀的篩選所要的信息，比如說：評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，優(yōu)秀干部，優(yōu)秀團(tuán)員等一些評(píng)選活動(dòng)。/*根據(jù)選擇的情況排序*/paixu(seqlist l) int i,j,y,m,n,h,t,k,a;char p10,

22、r10; printf(1;平均成績 2;總分n);printf(請(qǐng)輸入你要排序的種類的:n);scanf(%d,&a); if (a=1) for(j=0;jl.length-1;j+) for(i=0;il.datai+1.ave) y=l.datai.xh; l.datai.xh=l.datai+1.xh; l.datai+1.xh=y; /*學(xué)號(hào)*/ strcpy(p10,l.); strcpy(l.,l.datai+1.name); strcpy(l.datai+1.name,p10);/*名字*/strcpy(r10,l.datai.sex)

23、; strcpy(l.datai.sex,l.datai+1.sex); strcpy(l.datai+1.sex,r10); /*性別*/m=l.datai.chinese; l.datai.chinese=l.datai+1.chinese; l.datai+1.chinese=m; /*語文*/n=l.datai.math; l.datai.math=l.datai+1.math; l.datai+1.math=n; /*數(shù)學(xué)*/ k=l.datai.english; l.datai.english=l.datai+1.english; l.datai+1.english=k; /*英語

24、*/t=l.datai.ave; l.datai.ave=l.datai+1.ave; l.datai+1.ave=t; /*平均*/h=l.datai.all; l.datai.all=l.datai+1.all; l.datai+1.all=h; /*總分*/ for(i=0;il.length;i+) printf(%d ,l.datai.xh); printf(%s ,l.); printf(%s ,l.datai.sex); printf(%d ,l.datai.chinese); printf(%d ,l.datai.math); printf(%d ,l.da

25、tai.english); printf(%d ,l.datai.ave); printf(%d n,l.datai.all); else if(a=2) for(j=0;jl.length-1;j+) for(i=0;il.datai+1.all) y=l.datai.xh; l.datai.xh=l.datai+1.xh; l.datai+1.xh=y; /*學(xué)號(hào)*/ strcpy(p10,l.); strcpy(l.,l.datai+1.name); strcpy(l.datai+1.name,p10);/*名字*/strcpy(r10,l.dat

26、ai.sex); strcpy(l.datai.sex,l.datai+1.sex); strcpy(l.datai+1.sex,r10); /*性別*/ m=l.datai.chinese; l.datai.chinese=l.datai+1.chinese; l.datai+1.chinese=m; /*語文*/n=l.datai.math; l.datai.math=l.datai+1.math; l.datai+1.math=n; /*數(shù)學(xué)*/ k=l.datai.english; l.datai.english=l.datai+1.english; l.datai+1.english

27、=k; /*英語*/ t=l.datai.ave; l.datai.ave=l.datai+1.ave; l.datai+1.ave=t; /*平均*/h=l.datai.all; l.datai.all=l.datai+1.all; l.datai+1.all=h; /*總分*/ for(i=0;il.length;i+) printf(%d ,l.datai.xh); printf(%s ,l.); printf(%s ,l.datai.sex); printf(%d ,l.datai.chinese); printf(%d ,l.datai.math); printf

28、(%d ,l.datai.english); printf(%d ,l.datai.ave);待添加的隱藏文字內(nèi)容3 printf(%d n,l.datai.all); else if(a=0) jm();4.7統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息 過去的人工統(tǒng)計(jì)既浪費(fèi)時(shí)間而且錯(cuò)誤率很高，這不僅影響了學(xué)校的工作效率，而且還影響了整個(gè)學(xué)生工作的開展。比如具體的說：統(tǒng)計(jì)男生，女生，以及各個(gè)年級(jí)段的學(xué)生的人數(shù)，通過此系統(tǒng)能夠簡單方便并且迅速的統(tǒng)計(jì)出來，在時(shí)間這方面已經(jīng)節(jié)約很多了，這也大大提高了學(xué)校的辦事效率和質(zhì)量。/*統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息*/tongji(seqlist l) int i=0,j=0,k,m=0; printf(1

29、.語文 2.數(shù)學(xué) 3.英語n); printf(請(qǐng)輸入你要統(tǒng)計(jì)的科目:n);scanf(%d,&k); if(k=1) while(il.length) if(l.datai.chinese80) i+;m+; else i+;printf(語文不及格人數(shù)為：%d個(gè)n,j);printf(語文優(yōu)秀人數(shù)為：%d個(gè)n,m); else if(k=2) while(il.length)if(l.datai.math80) i+; m+; else i+; printf(數(shù)學(xué)不及格人數(shù)為：%d個(gè)n,j); printf(數(shù)學(xué)優(yōu)秀人數(shù)為：%d個(gè)n,m); else if(k=3) while(il.le

30、ngth) if(l.datai.english80) i+; m+; else i+; printf(英語不及格人數(shù)為：%d個(gè)n,j); printf(英語優(yōu)秀人數(shù)為：%d個(gè)n,m); else if(k=0) jm();4.8插入學(xué)生信息對(duì)一個(gè)完善的學(xué)生信息來說，插入也是一個(gè)不可缺少的模塊。能夠不斷地更新，追加信息，當(dāng)完成插入信息以后，對(duì)其信息等各方面的管理統(tǒng)計(jì)都有一個(gè)很好的把握，同時(shí)也方便了學(xué)校其他方面工作的開展。/*在第i個(gè)位置插入學(xué)生信息*/seqlist insert (seqlist l,int i) int j,xh,chinese,math,english,ave,all; char name10,sex10; if(il.length+1) printf(非法插入n);else printf(請(qǐng)輸入你要插入的學(xué)生的信息：n); scanf (%d,&xh); scanf(%s,name); scanf(%s,sex); scanf(%d,&chinese); scanf(%d,&math); scanf(%d,&english); scanf(%d,&ave); scanf(%d,&all); while(i!=l.length+1) for