小學(xué)三年級數(shù)學(xué)家長會(huì)家長會(huì)發(fā)言稿

1、三年級數(shù)學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿各位家長下午好！感謝各位家長抽空參加我們的家長會(huì)，先作自我介紹，我本學(xué)年繼續(xù)任教本班的數(shù)學(xué)老師，電話號碼不變是11076，請沒有的家長記錄。很感謝各位家長開學(xué)一個(gè)月來對我工作的支持，希望在接下來的時(shí)間里能得到各位的繼續(xù)配合。我相信在我們家校的密切配合下，孩子會(huì)進(jìn)步得更快！三年級進(jìn)入了一個(gè)從兒童期轉(zhuǎn)入少年期的階段，正處于由形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。與低年級相比，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)無論是廣度還是深度都有了顯著地變化，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性減少，學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)。數(shù)學(xué)教材與二年級相比,難點(diǎn)多,坡度大。例如:(1)

2、多位數(shù)的四則運(yùn)算很復(fù)雜,一道題需經(jīng)多次計(jì)算,只要其中一步出錯(cuò),就會(huì)導(dǎo)致全題出錯(cuò)。(2)在解決問題方面，從內(nèi)容上看，低年級的應(yīng)用題比較簡單,題材大多取材于實(shí)際生活,學(xué)生熟知,較易理解，而三年級的應(yīng)用題很復(fù)雜,題材已擴(kuò)大到生產(chǎn)、流通等其他領(lǐng)域,學(xué)生感到陌生；從數(shù)理上看，應(yīng)用題綜合運(yùn)用明顯增強(qiáng), 多步計(jì)算的復(fù)合應(yīng)用題是孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要孩子在學(xué)習(xí)中掌握一定的分析數(shù)量關(guān)系的方法，形成一定的分析能力。綜合以上的特點(diǎn)和孩子們的具體情況，我希望在今后教學(xué)中能得到各位家長的大力支持，配合我做好以下幾個(gè)方面的工作。一、 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！芭d趣是最好的老師?！敝挥袑W(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)

3、烈的求知欲望，才能達(dá)到事半功倍的作用。作為家長應(yīng)如何配合老師培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？1、 結(jié)合教材內(nèi)容多跟孩子溝通，多于孩子研究數(shù)學(xué)，（如，家庭作業(yè)中的實(shí)踐活動(dòng)：對1千米的感知；對1噸水的感知），讓孩子在解決問題中感受成功的喜悅，讓孩子感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，從而讓孩子喜歡數(shù)學(xué)。2、 多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。每位家長都是望子成龍望女成鳳，平常對孩子也是嚴(yán)要求，看到孩子不合意的表現(xiàn)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種急躁的情緒，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我們要控制好自己的情緒，想想孩子才8歲，還需要家長的耐心指導(dǎo)和幫助，或者自己把斥責(zé)變另一種和緩一點(diǎn)的方式效果更好呢？總之，讓孩子在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，自然他就會(huì)喜歡數(shù)學(xué)。二、 培養(yǎng)孩子

4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上有成就的學(xué)生都和他的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣緊密相連的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使孩子受益終生。三年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，習(xí)慣培養(yǎng)好了，在后面高年段的學(xué)習(xí)家長就會(huì)輕松很多，要不到了五六年級孩子進(jìn)入叛逆期，那時(shí)候如果孩子說不聽，你越急他越和你對著干，那你只有干著急。作為家長應(yīng)從哪些方面配合老師培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？1、培養(yǎng)孩子自我收拾學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。帶齊所需數(shù)學(xué)用品的習(xí)慣：尺子、鉛筆、橡皮擦、紅筆、草稿本、和數(shù)學(xué)資料，有些孩子在家里做完作業(yè)不會(huì)收拾東西，結(jié)果回來學(xué)校一時(shí)又忘了帶作業(yè)，一時(shí)又忘了帶口算，一時(shí)又忘帶尺子。直接影響到當(dāng)天的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子收拾完東西以后，家長可以去檢查一下桌面的

5、情況，及時(shí)提醒和鼓勵(lì)，相信一段時(shí)間后，孩子這方面的獨(dú)立能力也能形成。2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽、專注做事的習(xí)慣。傾聽就是要做到眼看、耳聽、腦想、嘴巴說。專注做事就是不分心，高效率完成任務(wù)。這個(gè)習(xí)慣我覺得至關(guān)重要，這是孩子學(xué)習(xí)學(xué)得好的重要前提，當(dāng)老師這么多年不難發(fā)現(xiàn)，凡是上課全神貫注看著老師、勤于思考的孩子他在后面的學(xué)習(xí)會(huì)越學(xué)越好，成績也會(huì)比較穩(wěn)，因?yàn)檫@些孩子在學(xué)習(xí)中把知識本質(zhì)特點(diǎn)理解了，自然就能以不變應(yīng)萬變，去解決各種變式的題目。但我們的孩子在良好習(xí)慣的形成上還是參差不齊的，有部分孩子總是很難集中精神，這樣就會(huì)錯(cuò)過很多，例如，每次批改完作業(yè)后，我都會(huì)對問題比較集中地題目進(jìn)行講解，記得又一次，我在課堂

6、上講解了，又把正確做法邊講邊寫在黑板上，并給時(shí)間孩子訂正，結(jié)果收上來查閱時(shí)仍有七八個(gè)孩子沒有改或還是錯(cuò)的；還有有些孩子不重視方法的學(xué)習(xí)，只重視結(jié)果，不重視過程，例如數(shù)學(xué)書上第 頁的第 題。等等 家長可以通過多種途徑從另一個(gè)角度培養(yǎng)孩子這方面的良好習(xí)慣，通過日常生活中的活動(dòng)訓(xùn)練孩子在一段時(shí)間內(nèi)靜下心來，專注認(rèn)真地完成某件事情，如聽錄音帶、看書、做手工、游戲。在平常生活的細(xì)節(jié)中有意識地訓(xùn)練和培養(yǎng)。3、培養(yǎng)孩子書寫工整、字體美觀、認(rèn)真對待作業(yè)的良好態(tài)度和習(xí)慣。通常書寫整潔的孩子成績不會(huì)差，因?yàn)閺乃麄儠鴮懙墓ふ呀?jīng)可以看出孩子態(tài)度的認(rèn)真，態(tài)度決定成敗，因此有勞各位家長辛苦些，一定要抓好孩子的書寫，寫得不好一定要重寫，必要的情況下還可以買本字帖適當(dāng)練一下硬筆書法。另外，允許部分三年級的孩子數(shù)學(xué)使用鉛筆，不過提出一個(gè)要求，就是要認(rèn)真思考后再寫，盡量不用涂改，因?yàn)橛械暮⒆右呀?jīng)開始使用簽字筆，以后不能使用涂改帶。4、培養(yǎng)孩子規(guī)范答題的良好習(xí)慣。（作業(yè)舉例）（統(tǒng)考電腦掃描）5、培養(yǎng)孩子及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。（關(guān)于改錯(cuò)組長）三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和積極性。向孩子提出要求：自己對自己負(fù)責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人。三層次要求：1、認(rèn)真完成