《山雨》學(xué)案導(dǎo)學(xué)_第1頁(yè)
《山雨》學(xué)案導(dǎo)學(xué)_第2頁(yè)
《山雨》學(xué)案導(dǎo)學(xué)_第3頁(yè)
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1、山雨學(xué)案導(dǎo)學(xué)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版語(yǔ)文第二課山雨。二、預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1、課文讀五遍，能有感情的朗讀課文。 2、給生字加拼音，并一個(gè)字組兩個(gè)詞。 3、畫出文中帶拼音的詞語(yǔ)，一個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。 4、分析本文的結(jié)構(gòu)，并寫出提綱。 5、畫出自己最喜歡的部分，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情的朗讀課文； 2、背誦自己喜歡的部分。四、預(yù)習(xí)題： 1、給帶點(diǎn)的字加拼音。 幾乎（ ）彈奏（ ） 屏息 （ ）調(diào)色 （ ）幾個(gè)（ ） 子彈（ ） 屏幕（ ） 音調(diào)（ ） 2、寫出下列加點(diǎn)字意思相近的詞。 （1）巖石、樹(shù)葉、綠草都變成了奇妙的琴鍵。（ ） （2）山中一下子變得非常幽靜。 （ ） （3）近處，凝聚在樹(shù)

2、葉上的雨珠還在往下滴。（ ） 3、抄寫詞語(yǔ)。 濕 潤(rùn) 飄然 歌謠 清晰 耀眼 柔軟 幽靜 傾吐 凝聚 清 脆 4、請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 四面八（ ） 四平八（ ） 四通八（ ） 四分五（ ） 三長(zhǎng)兩（ ） 三（ ）五次 三言兩（ ）三頭六（ ） 五光十（ ） 五（ ）六腑 五（ ）八門 五（ ）六色 5、請(qǐng)?jiān)诰渥又杏缅e(cuò)的字下面畫“ ”，并改正在括號(hào)里。（1）跟著一縷清盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。 （ ）（2）陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辯認(rèn)。 （ ）（3）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中。（ ） 五、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）導(dǎo)入：欣賞雨景、創(chuàng)設(shè)情境。用優(yōu)美的語(yǔ)言導(dǎo)入，為學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)情境。（二）初讀課文，整體感知。1、通過(guò)朗讀引導(dǎo)學(xué)生理清課文的描寫順序：課文先寫什么？在寫什么？最后寫什么？2、交流自學(xué)內(nèi)容。填出順序（ ）（ ）（ ）（三）美讀課文，讀中自悟。1、朗讀自己喜歡的句子，讀出感情。2、交流，教師點(diǎn)撥。（1）感悟山雨的音樂(lè)美在文中找出描寫雨的聲音的句子體會(huì)山雨的音樂(lè)美。師生共同朗讀，進(jìn)入想象之中。（2）感悟山雨的色彩美。 出示句子朗讀感

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