精品課程建設規(guī)劃措施

1、精品課程建設規(guī)劃措施一、語音國際貿(mào)易函電課程建設的目標、主要內(nèi)容與特色（一）課程建設目標繼續(xù)加強教學隊伍建設，要逐步形成一支以主講教師負責的、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好和教學經(jīng)驗豐富的教師梯隊。 注重理論聯(lián)系實際，改進教學方法，加大教學改革的力度，提高語音國際貿(mào)易函電課的實效性，力爭在不長時間內(nèi)達到院級精品課程建設要求。（二）課程建設主要內(nèi)容建立、健全集體備課、觀摩教學、聽課制度等。 積極探索行之有效的教學方法，如改變過去單純“填鴨式”教學為啟發(fā)式、引導式教學方法；變過去“一言堂”教學為課堂主講和課堂討論討論相結(jié)合的教學方法；以及師生共同開發(fā)課程、項目教學法等諸多形式多樣的教學

2、方法，以不斷提高當代大學生學習語音國際貿(mào)易函電的興趣，提高語音國際貿(mào)易函電課的教學質(zhì)量。 使用先進的教學手段，先進教學模式，相關的教學大綱（課程標準）、教案、習題、教學錄像、實驗指導、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。 鼓勵課程組成員申報各類科研課題和教研課題，樹立課題意識。通過課題立項推動理論研究的深入，推動教學水平的提高，反映出本學科領域的最新研究成果，帶動本學科的學科建設的先進性、科學性。（三）課程特色和創(chuàng)新1、現(xiàn)代化教學手段的實施語音國際貿(mào)易函電課程標準并上網(wǎng)。修訂語音國際貿(mào)易函電習題并上網(wǎng)。制作和修訂語音國際貿(mào)易函電多媒體課件并上網(wǎng)。制作語音國際貿(mào)易函電課教學錄像

3、并上網(wǎng)。2、系列科研和教研報告或論文關于教材教法問題研究。關于語音國際貿(mào)易函電課教學的實效性問題研究。3、為將來申報省級精品課程創(chuàng)造條件。二、語音國際貿(mào)易函電課程建設規(guī)劃兩門課程計劃在成為院級重點課程的基礎上，通過積極努力，力爭建設成為院級課程。三、語音國際貿(mào)易函電課程建設措施（一）制定目標通過課程組成員的共同努力，力爭建設成為省級課程。（二）組織實施繼續(xù)優(yōu)化師資隊伍，提高學歷、職稱層次；規(guī)范教學管理；調(diào)整教學大綱（課程標準）；充實完善課程內(nèi)容；開展重點、難點研究；改進教學方法；開展教材與教學環(huán)節(jié)研究；設計規(guī)范的試題庫；建好社會實踐基地；嘗試考試方法新評價系統(tǒng)。（三）總結(jié)提高，逐步優(yōu)化并在今后

4、幾年的教學實踐中，針對教學中出現(xiàn)的新問題，不斷反饋，最終實現(xiàn)預定的課程建設規(guī)劃。（四）進一步完善教學網(wǎng)絡平臺完善工作本課程全部教案、課件、講課錄像、習題集等已全部上傳到校網(wǎng)絡教學平臺，實現(xiàn)資源共享。但需要不斷精心維護與完善，并實現(xiàn)師生的充分互動。（五）師資隊伍建設規(guī)劃及措施 現(xiàn)有教師16人，能充分滿足教學需要。專業(yè)教師中，副高及以上職稱7人，占43.75%；中級職稱7人，占43.75%；初級職稱2人，占12.5%。從學歷結(jié)構(gòu)來看，其中碩士及以上學位2人，占12.5%；本科學歷14人，占87.5%；青年教師具有碩士或以上學位比例為72.73%。為了進一步提高教學質(zhì)量和教學效果，教師的教學水平和科

5、研能力還需要進一步提高和加強，課程組計劃在未來兩年中，通過派出訪問學者、進修學習以及組織教師參觀學習一流高校教學方法和教學經(jīng)驗等途徑，全面提高教師的教學科研能力。（六）制訂課程大綱（課程標準） (含實習、課程設計教學大綱)：選用優(yōu)質(zhì)、規(guī)劃教材；完成教材的編寫與出版工作。（七）完成課程習題庫、試題庫 試題庫是課程建設的一個重要組成部分，是高校人才培養(yǎng)工作水平評估資料的一個重要內(nèi)容。試題庫是整個教學質(zhì)量的有效檢驗，因此建設高質(zhì)量的試題庫就舉足輕重。 試題庫要涵蓋大綱（課程標準）知識點。根據(jù)知識點設計試題試題的難度分為四個等級，即易、較易、較難、難，所占比例分別為20、40、30、10。 試題質(zhì)量評

6、價的方面包括： 1. 試題應體現(xiàn)教學目的和教學大綱要求。 2. 試題應體現(xiàn)全面檢測的原則。 3. 試題之間應彼此獨立。各個試題必須彼此獨立，不可相互牽連，一方面一個題目中考查的內(nèi)容，其它題目不應重復考查；另一方面，題目之間不可相互暗示。 4. 試題表述應簡明。在不遺漏解題依據(jù)和思路的前提下，題目語意要清楚，文句簡明扼要；答案明確合理；評分標準簡便、準確、科學。5. 完全實現(xiàn)教考分離。（八）完成課程多媒體課件及電子教案 近年來，現(xiàn)代教學手段運用越來越廣，比如：多媒體技術(shù)、電子資料等?，F(xiàn)代教學手段具有很大的優(yōu)越性。首先，它使得教學生動、形象、直觀明了，大大增強了教學的吸引力和趣味性。其次，它具有內(nèi)

7、容豐富，時空跨度和信息容量大的特點，大大開闊了青年學生的知識視野，并增加了教學內(nèi)容的可信度和說服力。再次，它具有立體化、多視角教育的功能，可大大提高教學實效。第四，它具有擺脫書本局限，超越課堂局限，使學生有更大的想象空間和思考余地，從而激發(fā)他們創(chuàng)新意識的功能。目前課程組成員都能自主制作多媒體教學課件。（九）實現(xiàn)課程資源上網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學平臺系統(tǒng)在課程教學中的作用 現(xiàn)代化傳播媒體是當代教學活動的重要特點，不僅拓展了教學的時空觀，而且使學生學習過程中的操作技能得到了有效加強，使認知能力和操作技能可同步發(fā)展。為教學過程研究的重心從“教”轉(zhuǎn)移到“學”創(chuàng)造了條件，逐步實現(xiàn)從以“教師為主導”過渡到以“

8、學生為主體”的教學模式。網(wǎng)絡資源對教學過程支持的四大優(yōu)勢：交互性強、資源豐富，不受時空限制和以學為主。 “授人以漁”是網(wǎng)絡教學發(fā)展的原動力：利用校園網(wǎng)，提供“研究性學習”和“協(xié)作式學習”的教與學實時交互，學生在線學習的同時可以查詢、提問、討論；利用網(wǎng)上教學和教學管理平臺，實現(xiàn)學生與學生、學生與教師之間的非實時交互，用來答疑、輔導、討論、選課、提交作業(yè)等；設立“學生學習指導”專欄，對學生曉之以理，講思路、講方法，而且開展政治思想教育、心理咨詢等；人文關懷，給學生創(chuàng)造人性化的網(wǎng)絡學習資助環(huán)境，在技術(shù)性網(wǎng)絡之外織造服務性“人網(wǎng)”；為學生的自主學習提供及時、準確、全方位的引導、指導、督導，幫助學生解決

9、學習過程中遇到的各種疑難，直至順利學習，這是網(wǎng)絡環(huán)境下教學過程重要內(nèi)容。目前已實現(xiàn)部分課程資源上網(wǎng)。今后將不斷維護和完善，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學平臺系統(tǒng)在課程教學中的作用。（十）完成課程教學錄像 課堂教學錄像分析方法的推廣還在于真正把信息技術(shù)應用與日常的教育教學結(jié)合起來，把信息技術(shù)與課程改革有機地結(jié)合起來，使新課程在一個比較高的起點上實施。 現(xiàn)已實現(xiàn)課程組兩位主講教師教學錄象上網(wǎng)。在條件許可情況下，完成語音國際貿(mào)易函電完整教學錄像上網(wǎng)。（十一）課程教學內(nèi)容研究與教學實踐 課程組長期堅持集體備課制度。對教學內(nèi)容逐章逐節(jié)進行研究，確定講課重點、難點。分析學生狀況，研究調(diào)整講課方式。課程組絕大多數(shù)教師已采

10、用多媒體教學，集體研究課件制作，研究多媒體教學中所遇到的種種問題。 積極參加全國和省級相關理論教研活動和學術(shù)活動，及時了解相關動態(tài)，了解中央的精神，吸取兄弟單位的成功經(jīng)驗。 積極搞好課程的教改研究工作。幾年來承擔、完成省部級教改課題2項，獲得了省部級獎勵2項，在國家核心期刊和省級刊物發(fā)表論文3篇。 （十二）積極開展教學研究與教學改革，提高整體教學效果的措施 課程組組織問卷調(diào)研、考察總結(jié)的基礎上積極開展教學研究、改革提出整體提高教學水平的措施。探索一套適應新形勢要有行之有效的措施，主要從以下幾個方面：1. 切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，牢固樹立以學生為中心的思想。以學生為中心，就要從學生的思想實際出發(fā)，

11、為保證學生的健康成才服務，以提高學生的思想理論素質(zhì)為根本，以馬克思主義理論進頭腦為目的。2. 大力提高教學中的科研含金量，以增強教學內(nèi)容的說服力。大學教學與中學不同，它是以科研為支撐的，沒有科研，教學不可能達到一種高水平、高層次的質(zhì)量。理論研究成果與水平直接反映教師對某些理論理解的深度和高度。只有拿自己真正理解的、深刻體會的東西去講授，才會有自信、自如和說服力、魅力。3. 認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則，努力提高教學的針對性和實效性。教學要做到有的放矢，增強教學的理論現(xiàn)實感和針對性。4. 適應新形勢發(fā)展要求，建設一支高素質(zhì)教師隊伍。一是加強清年教師的進修提高；二是提升中青年教師的學歷和學位；三是使

12、教師由過去單純教學型轉(zhuǎn)向教學科研并舉型。5. 對加強對語音國際貿(mào)易函電教學功能、改革著力點、教材建設、教學手段、方法和評價體系的研究與探索。（十三）發(fā)表本學科高水平教改教研論文 組織要求課程組全體成員在省部級刊物上每年應發(fā)表5篇高水平教改教研論文。（十四）舉辦該課程競賽；積極參加省內(nèi)外學科競賽 在努力較好完成學校教學計劃的同時，為提高教學能力和水平，將盡可能組織教師，特別是青年教師參加語音國際貿(mào)易函電課程組以及學校的課程教學比賽。（十五）探索、開發(fā)本學科綜合性、設計性、研究性實訓(模擬、實訓軟件開發(fā))；開展課程實踐基地建設（十六）建立一套規(guī)范的教學管理制度： 制定科學的管理規(guī)章制度，在教學過程中實施嚴格的管理和有效的激勵，并采用現(xiàn)代化的管理方法與手段，才能逐步實現(xiàn)高校教學管理的科學化，從而使教學管理決策系統(tǒng)、教學狀況信息反饋系統(tǒng)、教學過程控制系統(tǒng)處于正常高效的運行之中，使教學管理工作走上規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化的軌跡，大大提高教學質(zhì)量。 擬從以下幾個方面建立一套規(guī)范的教學管理制度：一、課程組集體備課制度；二、教學法制度；三、聽課制度；四、試講制度；五、新教學內(nèi)容試講制度；六、教案書寫制度；七、教師工作制度；八、教師授課通知制度；九、考教分離制度；十、教學秩序檢查制度；