高二年級學業(yè)水平考試備考實施方案.doc

1、雙牌二中2011年高二年級學業(yè)水平考試備考實施方案一指導思想為迎接6月中旬的全省高二年級學業(yè)水平考試，全面貫徹黨的教育方針，落實普通高中新課程方案，根據湖南省教育廳關于普通中學學業(yè)水平考試的要求，結合我校實際，特制訂此實施方案以便扎扎實實、有條不紊的開展備考工作。二實施目標促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高學生基本素質。力爭在湖南省教育廳組織的評價性考試“普通高中學業(yè)水平考試”中參考學生全科合格率最低達到90以上，爭取達到95以上，完成學校給定目標。三具體措施（一）加強組織領導。學校成立高二年級學業(yè)水平考試備考領導小組。顧 問：蔣啟和、盧作明組 長：傅德盛常務副組長：唐克龍副組長：唐貞通、金

2、建南、周仁文、劉文德、樂國軍、楊志強、唐斌組 員：段紹武、周振波、高二各班班主任、各備課組長、教導員（二）加強宣傳，提高認識。1、學業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學生的達標性考試，是普通高中教育教學質量評價體系的重要舉措，是普通高中在校學生的畢業(yè)標準之一，學業(yè)水平考試的合格率、平均分、全科優(yōu)秀率等項目是省教育廳對學校教育教學狀況進行評價的重要依據。學校將采取切實可行的宣傳手段，提高教師、學生及學生家長對學業(yè)水平考試的認識。2、召開專題會議。召開學業(yè)水平考試誓師動員會、階段總結會、赴考動員會，指導學生分析形勢、明確要求、提振信心、扎實迎考；每月召開一次年級教師會，組織教師認真學習學業(yè)水平考試考

3、綱解讀、考試要求及其他重要的備考信息，要求老師們將考試的重要性、考試的范圍和考試的樣卷向學生宣傳、解讀到位，并在平時的檢測中認真指導學生科學、規(guī)范答題。（三）規(guī)范教學，加強基礎。1.學校將按照教育部規(guī)定的課時節(jié)數開足課程，保證每個科目的學習時間。2.學科教師應認真學習“新課程標準”，吃透新課程標準要求，依據新課標上課，根據學生實際，把握教學難度，注重基礎，抓好落實。所有班級的復習都以教材為本、以基礎為核心、以湖南省學業(yè)水平考試要點解讀為指導，不拓展、不加深；低起點、多訓練、嚴要求。以了解為主，適當理解即可，注重基礎的夯實，一定確保一次性合格率，同時也為將來的高考特別是特長生的培養(yǎng)打好基礎。3.

4、對于學習基礎差，學習有困難的學生，科任教師要對其進行一對一的輔導，以保證學生學業(yè)水平考試順利過關。（四）科學管理，強化三個核心作用1.年級的核心作用。年級要在宣傳發(fā)動，營造迎考氛圍上有具體可行的措施；要加強學生的自我教育和養(yǎng)成教育，加強日常檢查和督促，為學業(yè)水平考試取得成功提供教學有序、學風優(yōu)良的外部環(huán)境。2.班主任的核心作用。班主任對學業(yè)水平考試要高度重視，要做好學生思想工作，幫助學生認識學業(yè)水平考試的重要意義，督促學生抓好落實，關心愛護學生，解決好學生在學習和生活上的困難，保證優(yōu)良的班紀學風。學業(yè)水平考試將做為評價班級和班主任的重要依據，在學水平考試中242全科合格率未達到100%，243

5、班、244班、249班、250班全科合格率未達到98%以上，245班248班、251班255班全科合格率未達到94%以上的班級，不得評優(yōu)秀班級，該班班主任不能評優(yōu)秀班主任。3.備課組的核心作用。學科成績的提高與備課組有著密切的關系。高二復習階段各備課組應加強集體備課，認真研究學生、研究方法、研究考標、研究考試。做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試。每周一次的教研會，要講求實效，反對走過場，作形式。要集中全組人的智慧，根據考試大綱，每學科命制10套試題，讓這些學生反復做百分卷，使他們不但要會做，而且要記住所考內容。（五）加強自主課堂，提高課堂效率1、要降低教學起點，重在落實基礎，不

6、搞延伸、拓展，教師授課時間不得超過20分鐘，根據二中學生的特點，大力推行課堂教學改革，講練結合，死盯學困生，特別是對于各學科教材課后習題要求學生反復做，老師反復講。2、抓好三個重點和三個突出。即抓好偏科生、弱科生和學困生；突出重點學科（數學與英語）、突出重點人群（理科中的文科和文科中的理科）、突出重點階段。3、進一步嚴肅課堂紀律，杜絕上課睡覺、搞小動作現象，確保人人動手；落實作業(yè)檢查，杜絕不交作業(yè)現象；任課教師做到缺課學生及時上報相應班主任，杜絕上課伏睡、上課搞小動作現象，確保人人動手；利用早自習、晨讀課、晚督學課強化英語聽力和英語單詞默寫。（六）檢測考試，合理評價。1.實行“周周結”制度。搞

7、好章節(jié)過關和周訓，科任教師根據教學進度，對知識逐章節(jié)檢測，要求學生人人過關；各備課合理安排好周訓，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，并統(tǒng)計分析成績，找出不足，齊心協力解決復習中的問題。2. 實行“月月清”制度。學校將從高二年級始，每月進行一次檢測性考試，及時了解學生階段性學習效果，以便教師針對學生對知識的掌握情況，調整自己的教學。（七）責任明確，領導到班、教師到人、學生到科、獎罰公平。1、學困生是我們這一屆學業(yè)水平考試一次性合格率要有突破的關鍵之所在。要求班主任與各任課教師一道摸清學生底子，確定學困生的名單；采取“人盯人”策略，對任課教師實行責任到人，目標管理。要求各備課組齊心協力，采取“組盯班”策略，整體