蘇教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)單元試題　全冊(cè)

1、四年級(jí)科學(xué)（上）第一單元形成性測(cè)試參賽試卷 （滿(mǎn)分：100分 時(shí)間：40分鐘） 一、填一填1、我們生活在（ ）的海洋里，周?chē)雌饋?lái)好像什么也沒(méi)有，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是這樣。空氣有許多奇妙的（ ），探索空氣的奧秘非常有趣。2、空氣受熱后，體積會(huì)（ ），與同體積的空氣相比，重量會(huì)（ ），熱空氣會(huì)（ ）。3、空氣中的（ ）約占空氣體積的21%，（ ）約占空氣體積的78%，此外，還有少量的（ ）、（ ）。4、空氣是一種沒(méi)有（ ）、沒(méi)有（ ）、沒(méi)有（ ）、（ ）的氣體。5、二氧化碳比空氣（ ），不能（ ）。二、判斷。（1）喝完啤酒的瓶子里，什么也沒(méi)有。( )（2）空氣是白色的。( )（3）空氣不僅存在

2、，并且占據(jù)空間，能流動(dòng)。( )（4）開(kāi)動(dòng)電扇，搖動(dòng)扇子都有風(fēng)。可見(jiàn)，風(fēng)的形成與空氣的冷熱沒(méi)有關(guān)系。( )（5）動(dòng)物吸入的不是純氧。( )（6）用澄清石灰水可以鑒別二氧化碳。（ ）（7）空氣污染是指自然環(huán)境受到有害氣體或煙塵的污染，室內(nèi)的空氣不存在污染問(wèn)題。（ ）（8）空氣中的氮?dú)庵С秩紵?。?）（9）空氣是一種單純的氣體。（ ）（10）氧氣既能支持燃燒又能供給人和動(dòng)植物的呼吸。（ ）三、選擇1、空氣是（ ）的氣體。a、白色 b、乳白色 c、無(wú)色2、下面（ ）的空氣比較好。a、采石場(chǎng)、石灰廠附件 b、清晨的鄉(xiāng)間小道 c、繁華的街道3、把土塊放進(jìn)裝滿(mǎn)水的盆中，會(huì)冒出許多小氣泡，這是因?yàn)椋?）a、土

3、塊干枯被水浸濕時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象b、土塊在水中呼吸c(diǎn)、土塊的空隙原先被空氣占據(jù)著，現(xiàn)在水把土塊里的縫隙充滿(mǎn)了4、熱空氣之所以會(huì)上升，是因?yàn)椋?）a、熱空氣溫度較高b、熱空氣體積較大c、熱空氣比同體積的冷空氣重量輕5、約站空氣體積的五分之四的氣體是（ ）a、氧氣 b、氮?dú)?c、二氧化碳四、連一連比空氣重 比空氣輕 不支持燃燒 a、氧氣能使澄清石灰水變渾濁 b、二氧化碳支持燃燒五、問(wèn)答1、制冷空調(diào)的室內(nèi)機(jī)為什么要掛高，而取暖器要放在地上？2、大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？3、如何簽別一種氣體是不是二氧化碳？參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填一填(30分，每空2分)1、空氣 性質(zhì)2、膨脹 變輕 上升3、氧氣 氮?dú)?二氧

4、化碳 水蒸氣4、顏色 氣味 味道 透明5、重 支持燃燒二、判斷(20分，每題1分) 三、選擇(10分，每題2分)c b c c b四、連一連(10分，每個(gè)2分)a b b b a 五、問(wèn)答（30分，每題10分）1、答：因?yàn)橹评淇照{(diào)出的是冷風(fēng)，冷空氣要下降，才能起到降溫的目的，所以要掛得高；取暖器放在地上，是因?yàn)槿∨靼l(fā)出熱，使周?chē)目諝庾儫?，放在地上，熱空氣才能上升，使熱空氣充滿(mǎn)整個(gè)室內(nèi)，從而達(dá)到升溫取暖的作用。2、答：因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)球體，所以地面各個(gè)地方受到太陽(yáng)照射的情況就不同，各地的冷熱強(qiáng)度也不一樣。白天，太陽(yáng)把地面烤熱，地面把附近的空氣烤熱，近地面的熱空氣就會(huì)上升，相對(duì)陸地較冷的海面上的

5、冷空氣就會(huì)流向陸地，補(bǔ)充熱空氣上升留下的空間，而陸地上升的熱空氣升到高空受冷后，在高空沿水平方向流向冷的海面上空下降，如此循環(huán)的流動(dòng)就形成了風(fēng)。3、答：簽別一種氣體是不是二氧化碳的方法是把這種氣體倒入澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，則證明這種氣體是二氧化碳。試卷編寫(xiě)說(shuō)明一、試題內(nèi)容本套試題主要考察學(xué)生四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元內(nèi)容二、命題宗旨1、緊扣教學(xué)大綱要求。2、在注重考查基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出能力素質(zhì)測(cè)試的命題原則。三、試題結(jié)構(gòu)本套命題分為填一填、判斷、選擇、連線(xiàn)、問(wèn)答五種題型，試題結(jié)構(gòu)合理，試題內(nèi)容由簡(jiǎn)到難，難易適中，全面考察了四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元內(nèi)容，且試題貼近生活，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)

6、與生活緊密相連。四年級(jí)科學(xué)（上）第二單元形成性測(cè)試參賽試卷 一、填空：1、同一種物質(zhì)，表面顏色深得比表面顏色淺的吸熱，散熱。2、液態(tài)的水受熱后會(huì)變成形態(tài)的，這種現(xiàn)象叫。3、水蒸發(fā)的快慢與、因素有關(guān)。4、物體的 叫溫度。可以準(zhǔn)確的測(cè)出物體的溫度。5、露珠是空氣中的水蒸氣遇形成的，這種現(xiàn)象叫。6、熱在金屬中是以方式傳遞的，熱在酒精中是以 方式傳遞的，熱是以方式傳遞給太陽(yáng)能熱水器的。二、判斷：1、云和霧就是水蒸氣。 （ ）2、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，遲早有一天，海洋會(huì)淹沒(méi)陸地。（ ）3、不同物質(zhì)吸熱、散熱的性能是不同的。 （ ）4、溫度計(jì)的液面達(dá)到的刻度數(shù)值越大，表示溫度越高。 （ ）5

7、、所有的物體都具有熱漲冷縮的性質(zhì)。 （ ）6、夏天，自行車(chē)胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎。 （ ）三、選擇：1、一杯熱水的降溫規(guī)律是_.（1）勻速下降 （2）先快后慢 （3）先慢后快2、夏天架電線(xiàn)時(shí)應(yīng)該繃得_. （1）緊一些 （2）松一些 （3）不松不緊 3、造霜時(shí)加入冰和鹽是為了使溫度降到_（1）0 （2）0以上 （3）0以下4、把被加熱的物體放在火焰的部分加熱。（1）內(nèi)焰 （2）焰心 （3）外焰5、把未破癟了的乒乓球放在熱水使其變圓這是膨脹的緣故。（1）水 （2）乒乓球 （3）空氣四、認(rèn)、讀、畫(huà)： 寫(xiě)作： 寫(xiě)作： 讀作:15攝氏度 讀作：五、探索研究：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究物體的熱脹冷縮（固體液體

8、和氣體任選其一）（9分）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論;六、問(wèn)答題：1、人們可以通過(guò)加熱和冷卻做哪些事？（至少五種）（5分）2、為什么鍋把用塑料制作，而鍋身用金屬制作？答案一、填空：1、快 快 2、氣態(tài) 水蒸氣 蒸發(fā) 3、蒸發(fā)面積 溫度 空氣流通程度 4、冷熱程度 溫度計(jì) 5、冷 水 凝結(jié) 6、傳導(dǎo) 對(duì)流 輻射二、二、判斷：1 2 3 4 5 6三、選擇：1（2） 2（1） 3（3） 4（3） 5（3）四認(rèn)、讀、畫(huà)：略五、探索研究：略六、問(wèn)答題：1、答:使乒乓球變鼓、彎玻璃管、煉鋼提純、鐵軌留縫隙。還有夏天架線(xiàn)要松一些、夏天車(chē)胎里的氣不要充太足，以免爆胎、彎塑料眼鏡腿、大面積水泥地上的夾縫、橋面上

9、的縫隙 、做飯、凍冰塊、冷藏食物等。2、答：因?yàn)樗芰喜粋鳠幔伆延盟芰现谱魇菫榱朔乐瑰伒臒醾鞯绞稚蠣C手。而金屬是熱的傳導(dǎo)體，鍋身用金屬制作是為了更好地讓燃燒的溫度傳到鍋內(nèi)，更好地煮好食物。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空：每空2分 共32分二、判斷：每題3分 共18分三、選擇：每題3分 共15分四、認(rèn)、讀、畫(huà)：每小題3分 共12分五、探索研究：10分六、問(wèn)答題：第一小題5分，第二小題8分試卷說(shuō)明1、 這份試卷主要是考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)書(shū)第二單元的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,讓學(xué)生充分體會(huì)探索過(guò)程的樂(lè)趣,玩中有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊，只要你稍微用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，善于用學(xué)過(guò)的知識(shí)，去解釋發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛(ài)

10、科學(xué)的熱情。例如：把未破癟了的乒乓球放在熱水使其變圓這是膨脹的緣故。2、根據(jù)新課程改革精神及培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)，都是著眼于學(xué)生的研究探索及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察，做好觀察記錄，分析歸納的綜合能力，讓學(xué)生感到科學(xué)研究必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度去研究、去探索，掌握用實(shí)驗(yàn)求證問(wèn)題的規(guī)律，才能成功。故出題：五、探索研究：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究物體的熱脹冷縮（固體、液體和氣體任選其一）。檢測(cè)意見(jiàn)本套試題堅(jiān)持以學(xué)生為本，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)命題，以課本為中心、為重點(diǎn)，注意到了試題的覆蓋面，做到面向全體學(xué)生，題目敘述清楚，圖片清晰、大小適宜。卷面設(shè)計(jì)合理，留足了學(xué)生答題的空間。分?jǐn)?shù)分配合理，難中易題型占合理的比例。試題反

11、映了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能、過(guò)程與方法等方面的基本要求，杜絕繁偏怪題，注重社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生能學(xué)以致用。 四年級(jí)科學(xué)（上）第三單元形成性測(cè)試參賽試卷 宏 一、 我會(huì)填：1、聲音是由 產(chǎn)生的， 停止，聲音就消失。2、聲音傳播的方向是 。3、聲音的強(qiáng)弱叫 ，聲音的高低叫 。4、聲音傳播的路徑是：聲源 。5、 、 和 都被列為主要的環(huán)境污染。6、聲音可以在 、 、 中傳播，不能在 中傳播。7、振動(dòng) 聲音高，振動(dòng) 聲音低。二、我會(huì)判斷：1、聲音的傳播必須要有介質(zhì)。 （ ）2、太空并不是一個(gè)靜悄悄的世界。 （ ）3、搖滾樂(lè)表演，好看又好聽(tīng)，它不屬于噪音。 （ ）4、放鞭炮時(shí)應(yīng)捂住耳

12、朵，張開(kāi)嘴巴。 （ ）5、男女聲的區(qū)別主要在于音量的大小不同。 （ ）三、我會(huì)選：1、“伏罌而聽(tīng)”的故事中，聲音主要是借助于（ ）傳入偵察兵的耳朵的。a、土地 b、空氣 c、壇子2、聲音在（ ）和（ ）中傳播不容易消失，在（ ）中傳播容易消失。a、氣體 b、 液體 c、固體3、長(zhǎng)期受噪音侵?jǐn)_，人（ ）得病。a、容易 b、不容易 c、不好說(shuō)4、演奏吉他時(shí)，琴弦細(xì)、緊、短比粗、松、長(zhǎng)時(shí)的聲音要（ ）a、一樣 b、高 c、低5、老虎的吼叫聲震耳欲聾，小貓的叫聲很柔和，這是聲音的（ ）不同。a、音質(zhì) b、音調(diào) c、音量四、我會(huì)連：1、耳朵各部分構(gòu)造有什么作用：聽(tīng)神經(jīng) 收集聲波耳蝸 把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦

13、外耳道 把振動(dòng)變成大腦能接收的信號(hào)耳廓 傳遞振動(dòng)鼓膜 傳遞聲波聽(tīng)小骨 產(chǎn)生振動(dòng) 2、下列各實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音是通過(guò)什么傳播的： 我們平時(shí)的對(duì)話(huà) 固體通過(guò)土電話(huà)對(duì)話(huà) 液體潛水時(shí)聽(tīng)到岸上的聲音 空氣耳朵緊貼鋼軌聽(tīng)到遠(yuǎn)處火車(chē)的聲響 五、動(dòng)手做：制作一個(gè)土電話(huà)：1、 需要的材料有：2、 制作步驟：六、我回答：1、我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待聽(tīng)力有障礙的人？2、我們能為減少噪聲污染做些什么？四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元形成性測(cè)試參賽試卷 一、精彩補(bǔ)白1.蛋白質(zhì)、水、鹽類(lèi)是構(gòu)成人體的 ，淀粉脂肪是人體的 ，維生素具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng) 等作用。2.肥肉、花生和向日葵的種子含有很多 。3.瘦肉蛋白的主要成分是 。4.消化器官包括

14、 。5.食物的消化一靠牙齒的咀嚼和胃的蠕動(dòng)，將食物 ；二靠唾液、胃液、腸液、膽汁等消化液，將食物中不溶于水的營(yíng)養(yǎng)成分變成 。6.綠色食品是指 。7.油脂類(lèi)食物含有豐富的 ，可供給我們 ，保持我們的 ，但不能多吃。8. 也是人體的重要營(yíng)養(yǎng)成分。二、明辨是非1.每種食物都不含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。 （ ）2.蔬菜中只含有維生素。 （ ）3.一種食物若遇碘變成藍(lán)黑色，則證明這種食物中一定含有淀粉。（ ）4.食物的消化工作是在胃中完成的。 （ ）5.人口腔里的唾液只能初步消化一部分淀粉。 （ ）6.吃含有過(guò)量添加劑的食品對(duì)人體有害。 （ ）7.愛(ài)吃的多吃，不愛(ài)吃的少吃。 （ ）8.加食品中漂亮的顏色

15、是色素。 （ ）9.購(gòu)買(mǎi)加工食品時(shí)要注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 （ ）10.一日三餐可隨便吃，只要吃飽就可以。 （ ）三、快樂(lè)選擇1.如果生產(chǎn)日期加上保質(zhì)期，大于購(gòu)買(mǎi)日期，說(shuō)明（ ）；如果小于購(gòu)買(mǎi)日期，說(shuō)明（ ）。a食品已經(jīng)過(guò)期，不能購(gòu)買(mǎi) b食品沒(méi)有過(guò)期，可以購(gòu)買(mǎi)2.為了保證人體不缺乏營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該（ ）a吃所需要的維生素 b飲食要多樣化 c缺什么吃什么3.早餐要（ ），午餐要（ ），晚餐要（ ）。a吃飽 b吃好 c吃少4.西紅柿炒雞蛋這道菜來(lái)源于（ ）。a植物 b動(dòng)物 c植物和動(dòng)物5.要做到合理搭配每天的食物，必須考慮食物的（ ）。a種類(lèi) b數(shù)量 c種類(lèi)和數(shù)量四、一一對(duì)應(yīng)：把下列食物與所含成分用線(xiàn)

16、連接起來(lái)芹菜 牛肉 蘋(píng)果 米飯 豆?jié){ 玉米蛋白質(zhì) 礦物質(zhì) 維生素 碳水化合物五、對(duì)答如流：1.根據(jù)食物金字塔的健康飲食方法，我們每天要多吃哪些食物？少吃哪些食物？每天還要多增加什么？2.一般的食品包裝袋上有哪幾類(lèi)信息？六、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明某一種食物中含有脂肪？（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程）2. 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明某一種食物中含有淀粉？（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程） 四年級(jí)科學(xué)第五單元檢測(cè)試題 一、填空1、 和 整理信息常用的方法。2、瑞典生物學(xué)家林奈設(shè)計(jì)了 給生物分類(lèi)。3、分類(lèi)方法有 、 等。二、選擇1、科學(xué)探究一般包括以下幾個(gè)主要部分，其中排序正確的是：（ ）（1）提出問(wèn)題 （2）搜集證據(jù) （3）做出猜想

17、 （4）觀察現(xiàn)象 （5）驗(yàn)證猜想 （6）得出結(jié)論a、（1）（4）（2）（3）（5）（6）b、（1）（4）（3）（2）（5）（6）c、（4）（1）（2）（3）（5）（6）d、（4）（1）（3）（2）（5）（6）2、給動(dòng)物分類(lèi)采用的是（ ）。a、按相同點(diǎn)分類(lèi) b、多極二分法3、給指紋分類(lèi)采用的（ ）a、按相同點(diǎn)分類(lèi) b、多極二分法三、排序1、科學(xué)家收集了聲音傳播的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，看根據(jù)排序結(jié)果能得出什么科學(xué)結(jié)論。聲音在以下10種物質(zhì)中的傳播速度分別是：0空氣：330米/秒 30空氣：348米/秒純凈水：1490米/秒 金：3240米/秒硬木：4000米/秒 20空氣：340米/秒鹽水

18、：1531米/秒 玻璃：4540米/秒塑料：1800米/秒 鐵：5000米/秒排序：根據(jù)排序結(jié)果我能得出的科學(xué)結(jié)論是： 2、看看鉛筆上不同的標(biāo)記，有4b、2b、hb、2h、4h試用各種鉛筆依次書(shū)寫(xiě)，猜猜看它們是按什么特征排序的。4b、2b、hb、2h、4h是按 或 排列。3、不同的材料導(dǎo)熱性能是不同的。比較下列材料的導(dǎo)熱性能并進(jìn)行排序。木板、棉質(zhì)毛巾、金屬把手、瓷磚、玻璃瓶。排序：四、你問(wèn)我答1、什么是排序？2、什么是分類(lèi)？3、為什么要分類(lèi)？4、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家是怎樣分類(lèi)的？五、分類(lèi)1、樹(shù)、灰姑娘、仙人掌、蜘蛛、菊花、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)2、將下面的文具按一定標(biāo)準(zhǔn)分為六類(lèi)鋼筆、膠水、手工紙、固體膠、膠帶、尺子

19、、剪刀、橡皮、削筆刀、鉛筆、記錄紙、修正液、毛先聲、圖畫(huà)紙、三角板、量角器、裁紙刀、改正紙類(lèi)別文具名稱(chēng)答案一、填空：1、排序、分類(lèi)2、雙名法3、按相同點(diǎn)分類(lèi) 多極二分法待添加的隱藏文字內(nèi)容3二、選擇：、三、排序：、0空氣、空氣、空氣、純凈水、鹽水、塑料、金、硬木、玻璃、鐵。結(jié)論：聲音在固體中傳播最快，其次是液體，最慢是氣體或反之、是由顏色由深到淺排列的，或鉛筆芯由軟到硬排列。、金屬把手、玻璃瓶、瓷磚、木板、棉質(zhì)毛巾。四、問(wèn)答、根據(jù)物體的同一種特征排列它們，這種活動(dòng)就叫排序。、分類(lèi)就是把相同或相似特征的事物組合在一起。、便于查閱、交流。、根據(jù)營(yíng)養(yǎng)成分不同分類(lèi)的。五、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)植物植物、仙人掌、

20、菊花動(dòng)物灰姑娘、蜘蛛、類(lèi)別文具名稱(chēng)筆鉛筆、鋼筆、毛筆膠膠水、固體膠、膠帶紙手工紙、記錄紙、圖畫(huà)紙、做圖工具尺子、三角板、量角器刀剪刀、削筆刀、裁紙刀修正橡皮、修正液、改正紙 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)一、分，二、分三、分四、分五、分試題意圖檢測(cè)第五單元的學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行薄弱點(diǎn)的練習(xí)。試題結(jié)構(gòu)由填空、選擇、排序、你問(wèn)我答、分類(lèi)五大題組成。典型題例分析：如第二題第小題科學(xué)探究的一般過(guò)程：（）觀察現(xiàn)象（）提出問(wèn)題（）做出猜想（）尋找證據(jù)（）驗(yàn)證猜想（）得出結(jié)論檢測(cè)人意見(jiàn) 這次試題符合大綱及學(xué)生的認(rèn)識(shí)情況，沒(méi)有偏題、難題。題型活，符合要求。程度適中，可檢測(cè)出學(xué)生學(xué)習(xí)情況。許妍四年級(jí)科學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)試題 一、 知

21、識(shí)窗1、 液體形態(tài)的水受熱后變成氣體形態(tài)的水蒸氣，這種現(xiàn)象叫做 。水蒸氣遇冷后又從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫做 。 2、 和 是整理信息的兩種常用方法。3、 熱空氣上升，是因?yàn)榭諝馐軣岷篌w積 ，比同體積的冷空氣 。4、 為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不能 、 ，更要注意食物的 。5、 二氧化碳比空氣 ，不 燃燒。6、 夏季，在陽(yáng)光下，穿黑色衣服比穿白色衣服 ，這是因?yàn)?色物體比 色物體吸收的輻射熱多。7、 耳朵是人體的 器官，如果受到傷害，人的聽(tīng)力就會(huì) 或 。8、 金屬球受熱體積會(huì) ，受冷體積會(huì) ，這說(shuō)明金屬有 的性質(zhì)。9、 太陽(yáng)能熱水器的優(yōu)點(diǎn)是 。10、 聲音能在 、 和 中傳播。 11 、耳廓有 的作用，外耳道有 的作用。12、我們常吃的食物可以分為 和 兩大類(lèi)。二、判斷對(duì)錯(cuò)（在題后括號(hào)里，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）1、好吃的食物或者價(jià)格高的食物，會(huì)