體育課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

1、體育課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略【摘要】 興趣，作為一種心理現(xiàn)象，是人類認(rèn)知事物和從事各項活動的心理傾向。教學(xué)實踐中，影響學(xué)生參加體育鍛煉的一個最主要的因素是學(xué)生參加體育活動的興趣。結(jié)合新課標(biāo)的實施要求，對培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣途徑進(jìn)行探究，以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識?！娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué) 興趣 激發(fā) 策略隨著課程改革的不斷深入開展，我們開始反思目前學(xué)生學(xué)習(xí)方式上存在的弊端，力求探索一條更適合人才培養(yǎng)和人才發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，并內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。在我國實施素質(zhì)教育，深化課程改革的今天，課堂仍是老師施教與學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，是實施素質(zhì)教育的主渠道，也是課程改革的主戰(zhàn)場。課程改

2、革的新理念、新課程設(shè)置、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材與新教法、新評價標(biāo)準(zhǔn)，只有也唯有課堂的活動教師的教學(xué)活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動來具體實施和有效驗證，我國傳統(tǒng)課堂以教師為中心，以教材為憑借，以教師教學(xué)教材為途徑，使學(xué)生機(jī)械地，被動地接受知識，課堂上失去了孩子原有天真的笑臉，師生之間缺乏民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系。這嚴(yán)重壓抑了學(xué)生主體在教育教學(xué)中的主動性、生動性和創(chuàng)造性。學(xué)生缺乏自信，自我認(rèn)識和調(diào)控能力不足，沒有創(chuàng)新意識和合作精神。興趣是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個人認(rèn)識與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項活動具有積極情緒的一種心理傾向。興趣，是人對外界環(huán)境一定的現(xiàn)象與事物在認(rèn)識或?qū)嵺`中產(chǎn)生的心理傾向。因此，興

3、趣不能離開具體的對象，在體育教學(xué)中培養(yǎng)從事體育活動者的興趣、愛好、選擇與確定體育活動內(nèi)容就十分重要。1、研究方法與對象1、1、研究的方法1、1、1實地觀察法：運(yùn)用實地觀察法，了解學(xué)生在校內(nèi)外、課余時間是如何進(jìn)行鍛煉，有沒有良好的興趣習(xí)慣。1、1、2、測試問卷法：運(yùn)用測試問卷法，了解學(xué)生對體育課有沒有興趣，了解他們對教師體育教學(xué)存在的一些看法、想法和做法。1、1、3、經(jīng)驗總結(jié)法：采用寫教后反思，專題論文，教學(xué)敘事，教學(xué)案例等形式，進(jìn)行總結(jié)提高。1、1、4、榜樣學(xué)習(xí)法：運(yùn)用榜樣學(xué)習(xí)法，以此榜樣帶動其他學(xué)生，讓學(xué)生有榜樣可學(xué)，真正調(diào)動每一個學(xué)生的鍛煉熱情，體會到體育鍛煉的快樂所在。1、1、5行動研究

4、法：組織實驗教師結(jié)合自身及班級實際，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究，不斷創(chuàng)新1、2、研究的對象：我校七年級、八年級、九年級全體學(xué)生。2、成果與分析：2、1、成果2、1、1新一輪的體育課程改革十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動興趣，體育課堂充滿了無限生機(jī)。新理念、新思想新方法已經(jīng)滲透到體育課堂教學(xué)中來，體育教師充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立的人格意識、健康心理、創(chuàng)造才能、使其品嘗體育運(yùn)動的樂趣，讓學(xué)生喜歡體育課，主動參與到體育活動中來。使其在體育活動中認(rèn)識體育、懂得體育、想學(xué)體育、愛上體育。這就需要體育教師在教學(xué)過程中不僅要注重學(xué)生的體能發(fā)展，更要重視學(xué)生的需要、情感心里，使每個學(xué)生都能體驗到和成功的樂趣，讓學(xué)生

5、喜歡體育課，主動參與到體育活動中來。2、1、2興趣愛好是推動學(xué)生求知欲的強(qiáng)大的內(nèi)在動力,興趣往往是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性實踐的先導(dǎo)。學(xué)生對體育運(yùn)動有無興趣,直接影響他們對體育運(yùn)動的自覺性和積極性,也決定著體育知識的掌握和技能的形成。2、1、3、在實施了激發(fā)學(xué)生興趣的體育教學(xué)模式后，對于體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生有很大促進(jìn)作用，學(xué)生從心理上得到肯定，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，主動正視自己的不足并努力自我提高。對于體育特長生，通過教師的引導(dǎo)，提高了他們的組織和協(xié)調(diào)能力。2、2、分析興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對某事產(chǎn)生濃厚的興趣時，就具有了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，才能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。2、2、1、要使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)有明

6、確目的教師要掌握學(xué)生的喜好，結(jié)合學(xué)校的實際情況，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把體育學(xué)習(xí)與實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來；使學(xué)生明確認(rèn)識身體好、學(xué)習(xí)好與將來終身受益的關(guān)系；把體育課的學(xué)習(xí)與其它文化課的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生明白，沒有好的身體素質(zhì)就難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將來走向社會，難以發(fā)揮應(yīng)有才能的道理。激發(fā)學(xué)生在掌握科學(xué)知識的同時積極鍛煉，打好身體基礎(chǔ)。2、2、2發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的自主性教學(xué)過程是師生雙方相互結(jié)合，相互影響的雙邊活動，它包含著教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的自主性（主體作用）兩個方面。這兩者的結(jié)合是教學(xué)過程賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在能不能為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個環(huán)

7、境中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不是消極被動的承受者。讓他們在學(xué)會動作的過程中，看到自己進(jìn)步，體驗到成功的快樂，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，改變學(xué)習(xí)的被動局面。教師的主導(dǎo)作用，還在于教師善于選擇合適的教法手段和教學(xué)步驟，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)當(dāng)敢于改革舊的教學(xué)模式，重視因材施教，教法靈活多樣，這樣才能使教者得心應(yīng)手，學(xué)者心情愉快。2、2、3、適時安排游戲和競賽活動對學(xué)生進(jìn)行“你喜歡上什么內(nèi)容的體育課”的調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最喜歡游戲、球類和帶有競賽性的活動。因為這些活動能充分體現(xiàn)中學(xué)生好勝心強(qiáng)、喜歡競賽比高低的特點，能使他們從中獲得愉快與滿足。對于那些學(xué)習(xí)目的不明確，自學(xué)性不高的學(xué)生，教師

8、更應(yīng)運(yùn)用游戲和競賽教學(xué)引起他們的興趣。把那些枯燥單調(diào)、學(xué)生興趣不高的教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)游戲和競賽因素，提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、2、 4、多給學(xué)生一些自由時間進(jìn)行自由練習(xí) 在體育教學(xué)中，給學(xué)生幾分鐘的自由時間，讓學(xué)生進(jìn)行各種自由練習(xí)。例：在球類和田徑的跑的項目教學(xué)中，給幾分鐘時間，讓學(xué)生自由點將進(jìn)行自由競爭練習(xí)等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足了學(xué)生的不同需求，發(fā)展了學(xué)生個性，有利于提高體育課的教學(xué)效果。 2、2、 5、用觀看比賽來激發(fā)樂趣 自從我工作以來，我就認(rèn)為激動人心的體育賽事對激發(fā)學(xué)生的體育興趣有著不可估量的潛移默化的巨大作用。一般來說，女同學(xué)對體育課的興趣天生不如男同學(xué)

9、，特別是初中女生不好動，惰性大。為了激發(fā)這部分同學(xué)的練習(xí)興趣，我布置他們觀看第十六屆亞洲運(yùn)動會，有意布置或是細(xì)心安排他們?nèi)ビ^看一些體育賽事，看體育健兒奪金后升國旗的場面，體會體育給國家?guī)淼臉s譽(yù)會的開幕式，體會體育對全人類的魅力，體會那種場面對他們的感召力，看競技性體育比賽的精彩場面，激起自己參加比賽的強(qiáng)烈欲望以及求勝欲望，看藝術(shù)性體育比賽，體會體育的美感。只要有重大的體育比賽，我就鼓勵學(xué)生在完成其他作業(yè)的基礎(chǔ)上，盡可能在條件許可的情況下，不失時機(jī)地觀看，時間一長，不但男同學(xué)對體育賽事如醉如癡，就是女同學(xué)也如數(shù)家寶，這大大激發(fā)了學(xué)生上體育課的興趣。3、結(jié)論與建議待添加的隱藏文字內(nèi)容23.1結(jié)論

10、3.1.1隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，要求體育課的課堂效率有普遍提高，提高學(xué)生上好體育課的積極性和興趣是提高體育課的教學(xué)效率的有效途徑。3.1.2堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。教師和家長對體育學(xué)習(xí)的重視程度是提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的一個重要前提條件。3.1.3落實新課標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。采取靈活多樣的教學(xué)方法和新型的教學(xué)模式，使學(xué)生充分體驗成功的樂趣是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要手段。3.1.4營造民主寬松的教學(xué)氛圍，建立平等、民主、和諧、合作的師生關(guān)系，讓學(xué)生感到教師是知己、是朋友、是伙伴，這樣會對學(xué)生的心理產(chǎn)生積極影響。3.1

11、.5提高體育教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是提高學(xué)生體育興趣的基礎(chǔ)。3.2建議3.2.1加大素質(zhì)教育宣傳的廣度和深度，切實使全社會對體育教學(xué)的重要性有一個客觀公正的評價，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。3.2.2采取新型的評價制度，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、心理和行為，充分發(fā)揮評價對學(xué)生的激勵和導(dǎo)向作用，使評價確實成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種手段。3.2.3加強(qiáng)師生之間的溝通與聯(lián)系，營造一個和諧的課堂環(huán)境。切實了解學(xué)生想干什么想學(xué)什么，靈活機(jī)動的安排教學(xué)內(nèi)容，切合本校的實際，開展具有自己學(xué)校特點的體育教學(xué)。3.2.4認(rèn)知研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極領(lǐng)會“課標(biāo)”和“課改”的新理念，不斷以新知識充實自己，加強(qiáng)教師基本功的鍛煉，結(jié)合教學(xué)實踐，開展教學(xué)研究，在科研中不斷充實和提高自己。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。人的興趣不是與生俱有的，它是需要一定的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)實踐中形成和發(fā)展起來的，只有在體育學(xué)習(xí)過程中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對體育的愛好，使學(xué)生在情感上喜歡而使體育學(xué)習(xí)成為一種高尚的享受。激發(fā)學(xué)生的需要和設(shè)置必要的誘因，對培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，都具有同樣的重要性。體育教師應(yīng)具備這種能力，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們由無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣的更高認(rèn)識。參考文獻(xiàn)