《Java程序設(shè)計》課程設(shè)計ATM柜員機

1、寶雞文理學(xué)院計算機科學(xué)系java程序設(shè)計課 程 設(shè) 計設(shè)計題目：atm柜員機 組 長：組 員： 指導(dǎo)教師： 二零一零年 六 月 三十 日 目 錄1、 項目任務(wù)書12、項目開發(fā)計劃23、項目需求說明書64、項目設(shè)計說明書75、項目開發(fā)總結(jié)報告276、使用說明347、項目源程序代碼358、成績評定表361、 項目任務(wù)書1.1 設(shè)計的目的和要求1.1.1 設(shè)計目的加深學(xué)生對面向?qū)ο蟾拍?、java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想方法的理解和掌握；使學(xué)生熟悉開發(fā)一個項目的基本過程，并能綜合運用所學(xué)知識，初步應(yīng)用軟件工程方法進行軟件開發(fā)；增強學(xué)生的動手能力。為后續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下一定的基礎(chǔ)。1.1.2 設(shè)計要求四個人一

2、組協(xié)作完成，組長分工，并負責組內(nèi)程序聯(lián)試、文檔質(zhì)量檢查及與教師聯(lián)系。每個學(xué)生必須獨立完成你分工的課程設(shè)計部分。所完成的項目軟件需經(jīng)指導(dǎo)教師檢查認可。1.2 設(shè)計內(nèi)容1.2.1 功能需求 客戶取款：可按100，200，500，1000元面額和所需金額的取款，1天內(nèi)最多不能超過3000元，取款不能超支，并記錄取款信息。出款以數(shù)字顯示。 余額查詢：顯示余額。 客戶密碼修改：密碼只能有字母數(shù)字組成，不小于6個字符。 幫助：給出作者信息和幫助信息。 用戶登陸：檢查用戶使用的合法性?？稍黾樱喊床煌瑤欧N取款、轉(zhuǎn)帳處理和客戶存款處理 (選做)。1.2.2 信息需求客戶存折信息表 客戶帳號 客戶姓名客戶密碼客戶

3、存款日期客戶存款額（元）客戶取款信息表客戶帳號取款日期時間取款金額2、項目開發(fā)計劃2.1編寫目的本文檔的編寫目的在于研究atm自動柜員機系統(tǒng)的項目計劃，把在開發(fā)過程中對各項工作的人員、分工、系統(tǒng)資源條件等問題的安排用文檔形式記載下來，以便根據(jù)本計劃開展和檢查本項目工作，保證項目開發(fā)成功；制訂項目組開發(fā)過程中的評審和審查計劃，明確相應(yīng)的質(zhì)量管理負責人員。2.2項目概述2.2.1工作內(nèi)容1）需求分析2）軟件設(shè)計3）代碼設(shè)計：實現(xiàn)atm柜員機代碼4）系統(tǒng)測試：測試程序5）項目總結(jié)：收獲2.2.2主要參加人員陳 杰，寶雞文理學(xué)院計算機科學(xué)系08級2班學(xué)生，熟悉java語言, 熟悉java數(shù)據(jù)庫連接。司

4、春嬌，寶雞文理學(xué)院計算機科學(xué)系08級2班學(xué)生，熟悉java語言, 熟悉java數(shù)據(jù)庫連接。易 鵬，寶雞文理學(xué)院計算機科學(xué)系08級2班學(xué)生，熟悉java語言, 熟悉java數(shù)據(jù)庫連接。魏 超，寶雞文理學(xué)院計算機科學(xué)系08級2班學(xué)生，熟悉java語言, 熟悉java數(shù)據(jù)庫連接。2.2.3產(chǎn)品1) 程序本軟件名稱：atm柜員機；采用編程語言：java語言；程序模塊功能及其作用：登錄界面：歡迎界面，用戶登錄界面，選擇交易界面完成各項交易操作。2)文件項目開發(fā)計劃，需求分析報告，項目設(shè)計說明，項目開發(fā)總結(jié)報告，源代碼和使用說明書。2.2.4驗收標準程序應(yīng)能夠正常運行，滿足設(shè)計的各項要求。2.3實施計劃2

5、.3.1工作任務(wù)的分解與人員分工姓 名職 責陳 杰負責項目制作總體，編寫歡迎界面，用戶登錄界面，選擇交易界面，退出界面代碼的編寫，對代碼的整理，登錄界面與數(shù)據(jù)庫的連接。項目任務(wù)書的編寫。司春嬌負責項目制作總體，編寫轉(zhuǎn)賬界面，更改密碼界面，轉(zhuǎn)賬界面和更改密碼界面與數(shù)據(jù)庫的連接。易 鵬負責項目制作總體，編寫取款界面，取款界面與數(shù)據(jù)庫的連接。魏 超負責項目制作總體，編寫查詢界面，查詢界面與數(shù)據(jù)庫的連接。2.3.2接口人員 陳杰負責項目的協(xié)調(diào)工作，接口的規(guī)范。2.3.3進度時間進度2010-6-25：14：3018：30 完成開發(fā)項目計劃書，開發(fā)項目任務(wù)書項目策劃，需求說明書2010-6-26： 8：

6、0012：00 14：3018：30開始編程（登陸界面）2010-6-27： 8：0012：00 14：3018：30程序編寫（記事本）2010-6-28： 8：0012：00 14：3018：30程序編寫（程序與數(shù)據(jù)庫的鏈接）程序編寫（完善程序）2010-6-29： 8：0012：00 14：3018：30程序測試，完成項目開發(fā)的文檔（總結(jié)與體會），總結(jié)工作，準備接受老師驗收2010-6-30： 8：0012：00 14：3018：30 老師驗收，完成項目開發(fā)2.4 計算機系統(tǒng)支持1）操作系統(tǒng)環(huán)境：windows xp及以上版本；2）軟件開發(fā)平臺：eclipse；3）數(shù)據(jù)庫開發(fā)平臺：acce

7、ss。2.5 參考資料1java2實用教程 耿祥義、張躍平 清華大學(xué)出版社出版。 2數(shù)據(jù)庫原理及設(shè)計。 3、項目需求說明書3.1 編寫目的本文檔的目的在于確定用戶的各項功能需求，闡明atm自動柜員機必須具有的功能和性能，是本系統(tǒng)后續(xù)總體設(shè)計和詳細設(shè)計的基礎(chǔ)和依據(jù)。3.2 需求概述3.2.1功能的需求結(jié)合任務(wù)書和對需求的實際了解，描述所開發(fā)新系統(tǒng)要完成什么樣的功能。某銀行atm自動柜員機自動取款系統(tǒng)，客戶可以通過該系統(tǒng)完成現(xiàn)金取款，余額查詢，本機或異行轉(zhuǎn)賬，修改密碼等基本功能。3.2.2 數(shù)據(jù)需求對系統(tǒng)所管理數(shù)據(jù)的描述客戶信息：包括賬號，密碼，存款日期，存款金額；取款信息：包括賬號，取款日期，取

8、款金額。4、項目設(shè)計說明書41 編寫目的本文檔的目的在于確定實現(xiàn)atm自動柜員機的各項功能模塊的詳細設(shè)計，是本系統(tǒng)后續(xù)編碼的基礎(chǔ)和依據(jù)42 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖1.1所示。圖1.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)43 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計（或文件結(jié)構(gòu)設(shè)計）該應(yīng)用程序使用microsoft access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫名為db.mdb，該數(shù)據(jù)庫包括客戶存折信息和客戶取款信息。數(shù)據(jù)源名為information。1.客戶存折信息表客戶存折信息表結(jié)構(gòu)如表1所示。表1字段名類型寬度主鍵是否為空賬號文本50是not null密碼文本50否not null存款日期文本50否not null存款金額文本50否no

9、t null2.客戶取款信息表客戶取款信息表結(jié)構(gòu)如表2所示。表2字段名類型寬度主鍵是否為空賬號文本50是not null取款日期文本50否not null取款金額文本50否not null4.4 詳細設(shè)計首先建立一個名為“atm.jpx”的工程文件，然后在工程文件中建立一個名為atm的包，在包中創(chuàng)建welcome.java的應(yīng)用程序，然后開始以下設(shè)計。1歡迎界面歡迎界面是應(yīng)用程序的主界面，由它負責調(diào)用其它模塊。根據(jù)1.1 系統(tǒng)模塊設(shè)計的總體結(jié)構(gòu)，歡迎界面包括標題，作者信息和進入登陸界面的繼續(xù)按鈕，如圖1.2所示。圖1.2 歡迎界面2登錄界面界面設(shè)計為了保證系統(tǒng)的安全，在登陸界面中輸入正確的賬號

10、和密碼，才能進入主界面，否則推出應(yīng)用系統(tǒng)。登陸界面如圖1.3所示。圖1.3登錄界面3選擇交易界面選擇交易界面中包含取款，轉(zhuǎn)賬，查詢，更改密碼和退出幾個功能按鈕。通過這些按鈕，用戶可以選擇自己的交易類型，進行交易，也可以選擇退出交易，退出atm系統(tǒng)。選擇交易界面如圖1.4所示。 圖1.4選擇交易界面4取款界面取款界面中包含100，200，500，1000，輸入金額，返回上一層等按鈕。通過這些按鈕，用戶可以選擇自己的取款金額，進行交易，也可以選擇退出交易，退出atm系統(tǒng)。選擇交易界面如圖1.5所示。1.5取款界面a1.5取款界面b1.5取款界面c5轉(zhuǎn)賬界面轉(zhuǎn)賬界面中包含輸入轉(zhuǎn)入帳號，輸入轉(zhuǎn)入金額，

11、確定返等按鈕。通過這些按鈕，用戶可以完成轉(zhuǎn)賬交易，交易成功后可繼續(xù)返回選擇交易界面選擇其他交易服務(wù)。轉(zhuǎn)賬界面如圖1.6所示。1.6轉(zhuǎn)賬界面6查詢界面查詢界面中包含查詢余額，查詢明細等按鈕。通過這些按鈕，用戶可以完成查詢賬戶余額，查詢交易明細操作。查詢界面如圖1.7所示。1.7查詢界面a1.7查詢界面b1.7查詢界面c7 更改密碼界面更改密碼界面中包含輸入就密碼，輸入新密碼，確認新密碼等文本框，還有確定和返回按鈕。 通過這些文本框和按鈕，用戶可以完成查詢密碼的修改，修改完成后可以進入登陸界面重新登錄。更改密碼界面如圖1.8所示。 1.8 更改密碼界面8 退出界面退出界面中包含“謝謝您的使用，歡迎

12、下次光臨！“的提示語和推出按鈕。通過退出按鈕，用戶可以完成交易，退出atm系統(tǒng)。退出界面如圖1.9所示。1.9 退出界面9.在“用戶登錄界面”帳號或密碼輸入錯誤，改密錯誤以及取款錯誤時時彈出提示錯誤對話框。 5、項目開發(fā)總結(jié)報告 陳杰（組長）5.1 概述本次項目地開發(fā)意義在于讓本組成員了解完整的項目開發(fā)流程和代碼實現(xiàn)功能的重要性。本次項目為atm柜員機，我們通過登錄界面輸入正確的姓名與密碼（我們在數(shù)據(jù)庫建了一個表，通過數(shù)據(jù)庫與登錄界面的鏈接實現(xiàn)），然后可以進入選擇交易界面，選擇相應(yīng)的交易服務(wù)，出現(xiàn)交易異常系統(tǒng)會給出提示。主要負責項目策劃，編寫登陸界面，并對登陸界面進行最終優(yōu)化，測試程序，數(shù)據(jù)庫

13、主要負責數(shù)據(jù)的輸入、編寫。5.1.1編寫目的本文檔的編寫目的在于研究atm自動柜員機系統(tǒng)的項目計劃，把在開發(fā)過程中對各項工作的人員、分工、系統(tǒng)資源條件等問題的安排用文檔形式記載下來，以便根據(jù)本計劃開展和檢查本項目工作，保證項目開發(fā)成功；制訂項目組開發(fā)過程中的評審和審查計劃，明確相應(yīng)的質(zhì)量管理負責人員。5.1.2項目概述 本次項目由謝俊屏老師提出，分由四個指導(dǎo)老師指導(dǎo)（我們小組由任曉麗老師指導(dǎo)），然后由我系2008級本科生分小組共同完成，每個小組按照自己的興趣和能力挑選適合自己的題目。小組中由組長安排任務(wù)，分由各組員嚴格執(zhí)行，做好自己本職工作，最終完成題目。5.1.3工作內(nèi)容1）需求分析2）軟件

14、設(shè)計3）代碼設(shè)計4）系統(tǒng)測試5）項目總結(jié)5.1.4開發(fā)組成員及分工 1.開發(fā)組員：陳杰、司春嬌、易鵬、魏超。 2.在本次設(shè)計中，由我主要承擔模塊劃分，和任務(wù)安排還有數(shù)據(jù)庫的鏈接；整個課程設(shè)計中開發(fā)組成員工作井然有序，提出問題和解決問題的能力都有了很大的提高，大家都體現(xiàn)了不怕苦不怕累的精神，為了提高自己，為了達到設(shè)計成功的目標都積極工作聽從組織和安排，合作的都非常愉快，而且效果很好。5.2開發(fā)過程、結(jié)果1.需求分析：根據(jù)任務(wù)項目開發(fā)內(nèi)容，制定計劃，完成相應(yīng)的需求項目，現(xiàn)已完成；2.概要設(shè)計：根據(jù)任務(wù)項目開發(fā)內(nèi)容，制定了大概的設(shè)計方法，制定了大概的程序設(shè)計結(jié)構(gòu)，對于任務(wù)項目已完成相應(yīng)的概要分析；3

15、.詳細設(shè)計：根據(jù)任務(wù)項目開發(fā)內(nèi)容，通過概要設(shè)計已完成詳細的內(nèi)容設(shè)計，完成了任務(wù)書中的預(yù)定目標；4.編碼：根據(jù)任務(wù)項目開發(fā)內(nèi)容，通過詳細設(shè)計階段，完成了相應(yīng)的代碼編寫；5.測試：通過eclipse平臺對于之前階段所編代碼，成功通過測試；6.驗收：通過任曉麗老師驗收。5.3出錯和原因在這次java課程設(shè)計過程中總體上我的錯誤原因總結(jié)為：數(shù)據(jù)庫連接部分知識準備的不充分，起初無法將登陸界面與數(shù)據(jù)可連接起來，最后，在老師和同學(xué)的幫助下終于完成。在代碼的編寫過程中常常會出現(xiàn)一些小錯誤，例如：在類和方法中重復(fù)聲明一個變量，導(dǎo)致后來頁面無法連接。5.4 收獲和體會java課程設(shè)計收獲與體會五天的java課程設(shè)

16、計做完了，感覺是那么的迫不及待卻又是那么的戀戀不舍。迫不及待的可能是自己累了，戀戀不舍的可能是這次課程設(shè)計給我留下的太多太多初任組長，我感到是那么的茫然，因為我覺得自己的java知識儲備太少了，不能擔當起組長的重任，心里有一絲的愧疚。但是在我和我的組員們合作討論我們的開發(fā)項目的時候，我又感到了無比的興奮，應(yīng)為我看到我們每個人都是信心滿滿，那時候我就覺得我們一定能夠做好的。確定了atm柜員機的課題后，我們便分工合作，司春嬌和易鵬實地考察，把atm機的操作流程和界面以草圖的形式繪制下來，魏超去網(wǎng)上查找相關(guān)的資料和圖片，我負責項目任務(wù)書的編寫。在我們分工合作，各自完成界面編寫的時候，自然是非常高興。

17、但高興之余我們有位數(shù)據(jù)可的鏈接開始發(fā)愁，客觀原因可能是老師對這一方面的知識講得太少，主觀原因則是自己下來自學(xué)的東西太少。這種情況下，我們只能一邊看書補充知識，一邊請教老師和同學(xué)。雖然到最后我們的項目完成的還不是太完美，還有一部分功能沒有實現(xiàn)，但我還是非常的高興。因為通過這次java課程設(shè)計，一方面是我對java語言的運用能力有了一定的提高，另一方面使我們懂得了什么是團隊合作，什么是團隊精神。在我們兩個班中，我們和我們選擇同樣課題的小組還有很多，和他們相比我們或許不是優(yōu)秀的，他們制作的界面或許更漂亮，他們實現(xiàn)的功能或許更全面，但當我看到我們完成的項目的時候，心中的喜悅難以言表，那是一種發(fā)自內(nèi)心的

18、成功的喜悅。我們都知道，課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.我想我們每一個人都應(yīng)該珍惜和懷念這次課程設(shè)計的過程。 最后我想說，雖然我們做的只是一個很小的課程設(shè)計，但它將都會對我今后的學(xué)習(xí)和工作方法重大的影響 。 學(xué) 號： 200896014045 姓 名： 陳 杰5.5 致謝首先感謝和我一起選擇課題，討論計劃，設(shè)計開發(fā)流程的任曉麗老師和我的組員司春嬌，易鵬和魏超。在我感到忙亂無措的時候，是你們的幫助給了我巨大的信心。當我在編程的過程中遇到困難是，任老師總會過來幫助我們，然后一起商量解決的辦法。我還

19、想要感謝的是我的導(dǎo)師謝俊屏老師和趙朋飛老師，在我的代碼編寫有誤的時候，是你們耐心為我指導(dǎo)和改正，另外我還要感謝薛飛和關(guān)元超，他們倆為我們項目的數(shù)據(jù)庫連接提供了很大的幫助。另外，感謝系上給予我這樣一次機會，能夠獨立地完成一個課題，并在這個過程當中，給予我們各種方便，使我們在在校時間里，能夠更多學(xué)習(xí)一些實踐應(yīng)用知識，增強了我們實踐操作和動手應(yīng)用能力，提高了獨立思考的能力。最后我希望我們今后能夠得到更多這樣的機會，以增強我們的團對協(xié)作力量，使我們學(xué)到更多東西！項目開發(fā)總結(jié)報告：司春嬌（組員）五天的時間就這樣匆匆而過，回想起來真的好短暫，好充實，每天，幾乎沒有浪費一分一秒的過著剛開始的那個下午，我們似

20、乎面對從來沒有過的課程設(shè)計有點不知所措，只是和組長商量著分了工。從第一天開始我們就做起了界面，其實界面真的很好做，可是如今當我面對界面時，我只想說，請保存好代碼！記得第二天早上我高高興興的來到機房，準備將第一天做的所有界面連接起來，可是當我插上u盤的時候，我的界面代碼似乎和我開玩笑似的面目猙獰，露出了可怕的嘴臉-亂碼！瞬間傻眼！那可是分工時自己的所有代碼，其他的組員又沒有備份，當時的那份失落正如大雨來臨前，太陽毫無征兆瞬間躲進云朵里的黑暗一樣！慢慢的回想起昨天晚上在自己機子上做過，會不會有備份？奔著那份渺小的希望沖向了自己的機子，還好有備份，只不過不是那晚最終的改善，沒事，再修改一下就ok的！

21、起碼，不像第一天下午那樣，幾個界面的代碼直接忘了保存，不得不一個又一個的再敲上去！組里所有的界面都慢慢的連起來了，我們小小的笑了一下，以為這樣的雛形就靠近了成功！熟不知，數(shù)據(jù)庫的鏈接，讓我們一個個寢食難安-中午吃飯時宿舍里噼里啪啦的鍵盤聲，晚上還得繼續(xù)研修那些看似有希望卻又很無能為力的接口！第一次，為了atm機里自己取了錢，卻總帳數(shù)沒有減少而發(fā)愁！第一次，感覺自己舍不得時間去上廁所，害怕錯過和其他同學(xué)間的討論，害怕討論的進度自己一個轉(zhuǎn)身會趕不上，直到恍惚四個小時過去了，才發(fā)現(xiàn)自己沒有上一次廁所！當我們第一次實現(xiàn)客戶登陸與數(shù)據(jù)庫的鏈接時，那份喜悅，那份小成功，難以忘記！在這期間的討論中，我發(fā)現(xiàn)了

22、組間團結(jié)的力量，發(fā)現(xiàn)了討論的魔力，它可以讓你在悶熱的機房中忘記一切，全心全意的投入！忽然間，感覺好緊張，這樣的日子奔跑的太快，想想之后每天還有接二連三的考試，馬不停蹄的準備使我想起了補習(xí)班的那股沖勁，有種力量在告訴自己，加油！感謝這期間對我給于幫助的任曉莉老師和每一位同學(xué)！ 學(xué) 號： 200896014067 姓 名： 司春嬌項目開發(fā)總結(jié)報告：魏超（組員）課程設(shè)計終于要做完了，除了滿滿的激動和歡喜，下來就是很累了，五天的時間，我深深的體驗到作為一名程序員的辛苦，整天對著個電腦，真的以前會很喜歡，現(xiàn)在我覺得是我應(yīng)該適應(yīng)的時候了，通過五天的課程設(shè)計，我覺得我自己要學(xué)的東西還很多很多，下來就是我的一

23、些感想了。開始寫“atm取款機項目”的設(shè)計文檔。從這里開始，我個人的想法必須容入到團隊中去。也就是說，任何的問題都將是我們團隊的問題。可是，我現(xiàn)在想想，那個時候還是犯了致命的錯誤。那就是，我們寫這個設(shè)計，到底是按照我們所感性認識的“atm”為基準，還是以“模擬atm程序”為基準。在項目開始時，我和組員做過關(guān)于這個問題的討論。但是讓我不明白的是，我偷偷的觀察了一下別的組，他們居然已經(jīng)開始飛速敲擊起鍵盤，而我們整整為了“如何開始寫”這個問題耽誤了大半個小時。這時，我的個人心態(tài)開始有所浮躁，但是最終還是很快自我平息了。由于我把老師參作為“上級”，我很快和組員商量猜測“上級”的項目用意，決定以“模擬a

24、tm程序”為基準，在“插卡”、“取款”、“查詢”和“打印”這幾個最主要功能上下手，不要偏離主線。最終證明，這個猜測在寫“設(shè)計概要”這個階段是錯誤的?，F(xiàn)在已經(jīng)深刻明白了什么叫“設(shè)計概要”。還不算晚。然后是和別的小組交換“設(shè)計文檔”寫測試用例。這個時候我發(fā)現(xiàn)教室里的吵鬧聲開始多了起來。老師也開始暗暗的笑。不過讓我感到欣慰的是，至少在寫“設(shè)計概要”時所做的錯誤判斷是有利于寫“測試用例”和“執(zhí)行測試”的。因為我一開始就認為，任何項目都不應(yīng)該脫離測試的主線。 緊接著是再交換回來執(zhí)行測試用例。這個階段教室里的吵鬧聲到了沸騰的頂點。因為有同學(xué)一開始沒有確立“基準”，導(dǎo)致了很多問題的發(fā)生。然而這個時候我們組卻

25、顯得有些被孤立。因為我們這個步驟執(zhí)行的太快了，幾乎沒有阻礙（因為全是阻礙）。這個問題也是因為，和我們交換的小組，其“設(shè)計概要”的基準和我們的不同，直接造成多數(shù)用例不用去執(zhí)行了，因為無法執(zhí)行了。 “上級”點評階段。我寫這個感想的時候，還沒有實行到這個階段。但是我想先一步自我檢討，或者說做個總結(jié)。以上的感想問題就不多說了，說幾點項目實施中的技術(shù)問題。這些問題是我們組最后總結(jié)出來的問題，別的組如果沒有，最好，說明比我們強；但如果有，請原諒我的沖動，先“匯報上級”！ 學(xué) 號： 200896014041 姓 名： 魏 超項目開發(fā)總結(jié)報告：易鵬（組員）通過幾天的課程設(shè)計，使我對java有了更大的興趣，它是

26、一門有趣的語言，通過親手編出的界面之類的感覺自己很有成就感。但是還是得好好努力。通過這次課程設(shè)計使我懂得了什么才是真正的團隊協(xié)作，團隊協(xié)作的重要性。為以后工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。通過這次的課程設(shè)計使我全面系統(tǒng)的理解了java程序設(shè)計語言的一般原理和基本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。然而知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。讓我知道了學(xué)無止境的道理。最后一天做了那個文檔，做文檔期間，因為除了處理文字以外，還要處理一些別的方面。很多東西都不太熟練，所以也是在一點點的摸索，幸虧有別的同學(xué)以及老師的幫助，才是我們的文檔得以圓滿完成，到現(xiàn)在為止，文檔不知道都改了多少遍了

27、，雖然麻煩，但是挺值得，真的。課程設(shè)計中，不僅提高了我們的專業(yè)知識應(yīng)用能力，也增強了同學(xué)之間的友誼。然而通過這次的課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力還是和周圍的同學(xué)有差距的。尤其是學(xué)習(xí)一些新的東西自己的能力確實差。比如說數(shù)據(jù)庫的鏈接之類的。以后確實得好好鍛煉下這方面的能力。發(fā)現(xiàn)問題就得解決！不過為完成這次課程設(shè)計我們確實很辛苦，每天早晨早早的起床，面對電腦屏幕10多個小時，提前體驗到了代碼工的那種辛苦。認識到了以后的工作的艱辛，懂得了現(xiàn)在學(xué)習(xí)其實并沒有想象當中很累之類的。其實比這兒更辛苦的多得是。但苦中仍有樂，和團隊人員5天的一起工作的日子，讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契。最后我要感謝java的代課老師謝俊屏老師，在