教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊教案《空氣占據(jù)空間嗎》

1、課題：空氣占據(jù)空間教學(xué)目標(biāo)：1空氣占據(jù)空間；占據(jù)空間的空氣體積容易變化，會壓縮和擴張；2用探究實驗證明空氣能夠占據(jù)空間；3小組實驗合作進(jìn)行。能夠認(rèn)真傾聽相互的實驗現(xiàn)象，能夠流利交流自己實驗的現(xiàn)象；教學(xué)重點：空氣占據(jù)空間概念建構(gòu)；教學(xué)難點：空氣占據(jù)空間的實驗觀察和描述、壓縮空氣的粒子模型建構(gòu)；教師準(zhǔn)備：課件、（水半瓶、石塊、水槽）、（小球、空杯、水槽）、板圖、注射器、小磁吸、氣球演示器、吸管演示器。分組準(zhǔn)備：水槽、毛巾、（杯子+小球）、（杯子、氣球、吸管）、（注射器2個+記錄單）教學(xué)過程一、占據(jù)空間的理解 1（出示半瓶紅墨水）這里有大半瓶紅色液體，老師往里面放入石塊，看到什么？為什么水會滿上來呢

2、？ 2引導(dǎo)小結(jié)：石塊擠占了水的位置，這種現(xiàn)象科學(xué)上叫做占據(jù)空間?，F(xiàn)在杯子的空間被誰占據(jù)了？3像石頭、水這樣的一些固體、液體都會占據(jù)空間。4（出示空杯）這只杯子里現(xiàn)在有什么？真的沒有嗎？除了水珠還有什么？空氣能占據(jù)杯子的空間嗎？板書課題。今天我們就來研究空氣占據(jù)空間嗎。二、空氣占據(jù)空間的研究（一）小球在哪里1如果用這只杯子把彩球倒扣水中，彩球現(xiàn)在在哪里。杯子倒扣水底。猜測一下，小球會在杯中的什么位置？（預(yù)設(shè)：頂部、底部、中部）2（張貼板圖）小球為什么在杯子底部？水在杯中位置？（有空氣水進(jìn)不去）3（張貼板圖）小球為什么在杯子上部？水在杯中什么位置？（水進(jìn)去了。）4（張貼板圖）小球為什么在杯子中部？

3、水在杯中什么位置？（水進(jìn)去一半。）5到底哪個猜測符合事實呢。我們用實驗來檢驗吧。6實驗中有幾個小要求（幻燈出示）請一位同學(xué)來讀給大家聽聽。7第一個實驗蓋子可不可以拔掉的？觀察到小球和水的位置后才能拔下蓋子。由組長來操作，要按照順序做實驗。其他同學(xué)認(rèn)真觀察。8請組長從抽屜里面取出杯子和小球開始實驗。9請組長把材料放抽屜里，比比哪個組長最快。開始彩球在什么位置呢？有不同現(xiàn)象嗎？后來彩球在什么位置？有不同現(xiàn)象嗎？10為什么小球會改變停留的位置呢？11（交流發(fā)現(xiàn)）為什么開始彩球在下方呢？有不同的解釋嗎？能連起來說說嗎？12后來彩球為什么在杯子上方呢？用占據(jù)空間這四個字來說一說？ 12.是不是這樣的呀！

4、杯子里充滿了空氣寶寶。打開蓋子后。（出示幻燈片）13.誰再能連起來說說，小球位置為什么會變化呢？14現(xiàn)在小球在杯子上部，小朋友有什么辦法，讓小球聽我們的話回到杯子下方呢？（二）聽話的彩球 1（出示幻燈）注意杯口不離開水面，每個組選擇一種材料，想好的組長就上來領(lǐng)材料。聽到音樂聲后停止實驗。2成功讓小球沉入杯子下方的請舉手。全成功了呀！用掌聲表揚一下自己。請小組長把材料收好放在自己的抽屜里面。3下面我們先請使用吸管的小組來展示自己的成功經(jīng)驗。再請使用氣球的小組來展示。使用杯子的小組來介紹一下自己的使用方法吧。4為什么這些方法都能使小球停留在杯子下方呢？5剛才的研究同學(xué)們表現(xiàn)太棒了。下面我們輕松一下，來玩一個有趣的游戲。（四）鞏固小結(jié)1.在剛才的實驗研究中，我們發(fā)現(xiàn)空氣有什么本領(lǐng)呀？（空氣占據(jù)空間的本領(lǐng)）2.空氣有占據(jù)空間的本領(lǐng)，那么生活中我們在哪些地方發(fā)現(xiàn)空氣能夠占據(jù)空間呢？（只要有空隙的地方都有空氣占據(jù)空間。）三、空氣占據(jù)空間的大小可以改變1老師這里有一個注射器。空氣能占據(jù)注射器的空間嗎？ 水能占據(jù)注射器的空間嗎？2我們來研究空氣與水占據(jù)空間有什么不同。3（出示課件）老師用塞子堵住出口，實驗的時候不要拔掉。（出示課件）3剛才實驗中個我們有什么發(fā)現(xiàn)？4空氣占據(jù)空間的