15第二學(xué)期中學(xué)部教務(wù)處工作計(jì)劃【精品資料】

1、201415第二學(xué)期中學(xué)部教務(wù)處工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：抓實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”管理，深化自分教學(xué)課改，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，科學(xué)安排初三工作，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。工作思路：樹立全面質(zhì)量觀，讓“深入”成為教學(xué)管理新常態(tài)。一、抓實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”管理，讓研究成為教師工作新常態(tài)。背景：教師發(fā)展中心在學(xué)校（校長）目標(biāo)質(zhì)量考核中有一個(gè)評估細(xì)則，凡是以導(dǎo)學(xué)案代替教師教案的視為該項(xiàng)考核不合格。我是持反對意見的。他們的意見是：多所學(xué)校多年教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)現(xiàn)，在初期第一輪使用時(shí)，確實(shí)是有效的，但從第二輪開始，質(zhì)量都呈下滑趨勢。薄弱學(xué)校薄弱學(xué)科。會使教師產(chǎn)生惰性，年輕教師產(chǎn)生依賴，喪失獨(dú)立備課能力，不利老師成長

2、?，F(xiàn)狀：我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)有些教師產(chǎn)生了依賴，不是自己主備的章節(jié)，處于不深入思考，不研究狀態(tài)。存在等，靠，喂思想。具體表現(xiàn)在：一份指導(dǎo)教學(xué)書套用所有班級，不考慮班級實(shí)情（體育班）。沒有檢查的集備流于形式，研討氛圍不濃厚，變成通進(jìn)度，聽課不評不議或不痛不癢。家庭作業(yè)題布置與教學(xué)內(nèi)容針對性不強(qiáng)，教師存在不做題，就布置，量與質(zhì)就把握不準(zhǔn)。大多數(shù)老師作業(yè)布置沒有體現(xiàn)分層，長期以往加大了兩極分化。針對此種情況，提出抓實(shí)“五認(rèn)真”管理，提出教師要重視研究，讓研究成為工作新常態(tài)。本學(xué)期，教務(wù)處在抓“五認(rèn)真”上重點(diǎn)抓備課管理，以此促進(jìn)教師的研究。怎么抓？做到一依靠二參與三檢查四評價(jià)反饋。（1）依靠誰？教研組長、備課

3、組長，行政領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)骨干。率先垂范，帶頭引領(lǐng)。在自備（認(rèn)真）集備（重點(diǎn)）聽課（積極）評課（直言）中發(fā)揮榜樣作用。建立每月備課組長、教研組長例會制度，評價(jià)反饋備課聽課議課情況。成立學(xué)科分工表。（2）參與：教務(wù)處各主任排出分工表，每周隨機(jī)參與一個(gè)備課組集備活動(dòng)，進(jìn)行指導(dǎo)考評。（3）檢查：查集備記錄，發(fā)言人數(shù)，內(nèi)容；通過聽課查指導(dǎo)教學(xué)書的規(guī)范與個(gè)性化；重點(diǎn)在研究備課上，拿出高質(zhì)量的體現(xiàn)個(gè)性的指導(dǎo)教學(xué)書。體現(xiàn)規(guī)范與個(gè)性化。規(guī)范體現(xiàn)在：（1）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源的有效整合；（2）教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)策略及手段的有效達(dá)成；（問題設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)有利教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容的達(dá)成；）（3）自學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)有利學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行知

4、識的初步建構(gòu)；（4）學(xué)習(xí)內(nèi)容如何體現(xiàn)面向全體學(xué)生，（5）當(dāng)堂訓(xùn)練題的重點(diǎn)主要面向誰，作業(yè)布置針對性及如何體現(xiàn)分層；個(gè)性化體現(xiàn)在：是否有不同與集體備課的教學(xué)補(bǔ)充。（4）評價(jià)反饋：向備課組長教研組長反饋，集會向全體教師反饋，做到有點(diǎn)有面有比較進(jìn)行反饋。一月一次。二、深化自分教學(xué)課改，讓每一節(jié)課都體現(xiàn)自分課改理念成為新常態(tài)。（1）用好自分課常態(tài)檢測表，面上做到及時(shí)反饋。（2）建立學(xué)科聽課小組（由行政、教研組長、備課組長構(gòu)成），加強(qiáng)隨機(jī)聽課，進(jìn)行評課議課，做到點(diǎn)上及時(shí)反饋。（有重點(diǎn)有選擇并進(jìn)行跟蹤聽課）主要學(xué)科每周一次。（3）重點(diǎn)抓實(shí)備課組每一次的評課議課，有指定行政參與把關(guān)。讓上課教師聽到真知灼見，

5、切實(shí)提高上課教師的教學(xué)水平，駕馭課堂的能力，不斷提高全體教師對自分教學(xué)理念及“161”教學(xué)法要義的理解力和領(lǐng)悟力。（4）對外展示實(shí)行全面開課，全面深化自分教改，真正實(shí)現(xiàn)課改課成為常態(tài)課。三、抓好教師發(fā)展共同體，讓共同體活動(dòng)成為促進(jìn)教師專業(yè)成長新常態(tài)。（1）五個(gè)一工程。人人有參與課題，每月集中一次進(jìn)行專題研討。每學(xué)期上交一篇論文，上一次對外展示課。（讀一本書，參與一個(gè)課題，每月參加一次專題研討，一篇論文，一次公開課。）（2）鞏固研討成果，在四方面進(jìn)行探索實(shí)踐：1.學(xué)困生轉(zhuǎn)化（教師自我跟蹤，學(xué)科年級人數(shù)，分?jǐn)?shù)段；）2.問題跟蹤策略3.作業(yè)布置分層，讓中下生能做，會做，做出信心4.考試改革，讓中下生

6、考出信心。（中上學(xué)生：習(xí)慣、方法、策略；中下學(xué)生：有基本題中檔題占有學(xué)生，不斷糾錯(cuò)，跟蹤，講練結(jié)合）四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，讓培訓(xùn)成為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)品質(zhì)的新常態(tài)。構(gòu)建云陽學(xué)校中學(xué)部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣體系，確立主題內(nèi)容，確定講座教師，有計(jì)劃對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。主要在初一年級進(jìn)行。五、科學(xué)安排初三工作，讓高效成為初三各項(xiàng)工作的新常態(tài)。本學(xué)期中考學(xué)期，初三的教學(xué)管理重中之重。寒假前做了兩項(xiàng)工作，一是各備課組完成了第一輪復(fù)習(xí)方案的研討，二是對年級前200學(xué)生進(jìn)行了寒假動(dòng)員。本學(xué)期，將按計(jì)劃做好各項(xiàng)工作。組織好返校摸底考試。抓實(shí)第一輪復(fù)習(xí)。年級組進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)動(dòng)員。教務(wù)處協(xié)調(diào)好各學(xué)科課時(shí)調(diào)控好作業(yè)量?；I劃好初三學(xué)

7、生分層教學(xué)。組織好中考前的四次大型考試。組織好英語口語聽力、體育中考，音美結(jié)業(yè)考試。組織好體檢、志愿填報(bào)工作，抓好體藝特長生培養(yǎng)工作。組織好第二輪復(fù)習(xí)，開展中考研究。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校及教研室的聯(lián)系。中考與初二提招。教務(wù)處20142015學(xué)年度第二學(xué)期主要工作月 份主 要 工 作15年2月底1、 做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作2、 嚴(yán)格執(zhí)行課表，學(xué)額統(tǒng)計(jì)、鞏固工作，建立良好的教育教學(xué)秩序3、 召開教研組長、備課組長會議布置本學(xué)期教學(xué)工作3月1、 初三各備課組制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，常規(guī)工作量化、制度化，制定相關(guān)的考核表格2、 成立學(xué)生社團(tuán)，建立管理機(jī)制，并開始活動(dòng)3、 落實(shí)驗(yàn)室管理要求，提升管理效率4、 各年級進(jìn)行第1次課堂跟蹤管理檢查5、 完善“巡課”制，成立備課、聽課管理小組。6、 自然分材教學(xué)展示課、匯報(bào)課7、 發(fā)放上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)8、 教學(xué)行為、教學(xué)法規(guī)、課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)生問卷調(diào)查9、 初三英語口語、體育模擬測試4月1、 自然分材教學(xué)展示課、匯報(bào)課2、 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)檢查4、開展一次命題競賽5、初三體藝特長生培養(yǎng)6、組織期中考試7、對教師進(jìn)行績效月考核8、中考研究一9、初三英語口語、體育中考5月1、 自然分材教學(xué)賽課2、 各年級進(jìn)行第2次課堂跟