廣西小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案

1、三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案（第一單元 溫暖的家）第1課時(shí) 深深的關(guān)愛教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)家庭親情的回顧，加深學(xué)生對(duì)長輩養(yǎng)育之恩的感激之情。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭親情的感受能力。3、知道自己的成長離不開父母長輩的養(yǎng)育。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭的親情，懂得感激長輩的養(yǎng)育之恩。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片課件，課前讓孩子收集表現(xiàn)長輩對(duì)自己的關(guān)愛的事。 教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。我們的成長離不開親人的養(yǎng)育和關(guān)愛，親人對(duì)我們的愛表現(xiàn)在時(shí)時(shí)處處。這節(jié)課，讓我們一同去體會(huì)和回憶親人對(duì)我們的愛。親人一聲聲的呼喚，都滲透著濃濃的情，仔細(xì)觀察p2的圖，看看親人在呼喚中是如何關(guān)愛孩子的。 2、板書： 呼喚中的愛：3、以小組為單位進(jìn)行討論；

2、請(qǐng)小組代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生歸納：親人時(shí)時(shí)處處都在關(guān)愛著我們4、指導(dǎo)看圖：圖1：帶孩子游玩，還提醒孩子注意安全。這是父母感情的真實(shí)流露，表現(xiàn)父母對(duì)孩子隨時(shí)隨地的關(guān)愛。圖2：孩子從外面回來，奶奶在旁邊夸獎(jiǎng)他“好孩子”，表現(xiàn)了奶奶對(duì)孩子的愛，引導(dǎo)孩子平時(shí)要注意衛(wèi)生，保護(hù)字節(jié)身體。圖3：川外狂風(fēng)大作，母親拿著一件衣服遞給孩子，親切地用昵稱呼喚她。5、說一說，平時(shí)你的親人是如何呼喚你的，全班交流。6、在特殊情況下，親人又是如何呼喚我們的呢？（1）出示p3頁的圖，說說親人是如何呼喚你的？ (2)全班交流。小結(jié)：在生病時(shí)，在犯錯(cuò)時(shí)，親人更是以不同的方式深深地愛著我們。親人對(duì)我們的愛無窮無盡，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答他

3、們呢？ 第2課時(shí)： 難忘的關(guān)愛 1、觀察p4頁的圖，以小組為單位進(jìn)行討論。2、請(qǐng)代表發(fā)言，引導(dǎo)歸納：雨中親人會(huì)遇到哪些困難？深夜孩子生病了，親人的心情怎樣？.3、小結(jié)：你們心中一定也有印象深刻的親人關(guān)心和疼愛自己的事情，快說一說吧！ 4、組織學(xué)生發(fā)言，全班傾聽，注意點(diǎn)評(píng)，讓其他學(xué)生說說聽了別人的事有哪些想法。 5、演一演，以小組為單位，表演在平時(shí)親人是如何關(guān)愛自己的，自己又是如何感激親人的。6、指名小組表演，點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)其他小組的成員說一說，看了表演后想說什么。7、閱讀詩媽媽的愛，說一說你讀懂了什么？8、感情升華：親人是如此的關(guān)心我們，我們也應(yīng)該表達(dá)對(duì)親人的愛，以不同的方式感謝親人對(duì)我們的愛。四

4、、總結(jié)： 說一說學(xué)了這一課，你懂得了什么？ 第3課時(shí)： 親人發(fā)出會(huì)心的笑教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生萌發(fā)對(duì)長輩的感激，尊敬之情，樹立報(bào)答親人養(yǎng)育之恩的意識(shí)。2、幫助學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞较?親人表達(dá)自己的感激。3、知道自己的成長離不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員之間的親情。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)家庭成員之間的親情，樹立報(bào)答親人養(yǎng)育之恩的意識(shí)，懂得愛是付出，愛是回報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：爸爸媽媽養(yǎng)育了我們，他們無微不至地關(guān)心和哺育我們健康成長。只要我們?yōu)橛H人獻(xiàn)上一點(diǎn)愛，親人就會(huì)非常高興。這節(jié)課，我們一同學(xué)習(xí)親人發(fā)出會(huì)心的笑。二、閱讀，討論。 1.閱讀6.7頁的插圖。 2.討論：（

5、1）觀察說圖意，這些插圖的內(nèi)容是什么。 （2）說一說，這些時(shí)候親人會(huì)有什么感受。 （3）寫一寫，再交流，你準(zhǔn)備為親人做些什么？3、回憶，你為親人做事之后有什么感想。 4、小結(jié)：父母養(yǎng)育了我們，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心我們，我們也應(yīng)該向親人表達(dá)自己的感激之情。第4課時(shí) 特殊日子獻(xiàn)愛心1、小組討論，再交流，有哪些日子可以為親人獻(xiàn)上一份特殊的愛。2、出示一些特殊日子的資料，讓學(xué)生了解。如：父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、父母的生日3、制定方案：結(jié)合第8頁的欄目，用觀察、討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生制定“向親人表達(dá)愛心的方案”。4、學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)。5、寫出自己的方案。6、總結(jié)：愛是一句話，愛是一個(gè)眼神，愛時(shí)時(shí)在我

6、們身邊。愛是付出，愛是報(bào)答。我們身邊的人為我們付出了愛，讓我們也深深記住他們的愛，用不同的方式表達(dá)我們對(duì)他們的愛。播放愛的奉獻(xiàn)第5課時(shí)： 體會(huì)爸媽的辛勞教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生萌發(fā)對(duì)長輩的感激、尊敬之情，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。2、培養(yǎng)學(xué)生在家庭生活中的主人翁意識(shí)，有一定的家庭責(zé)任感。3、了解爸爸媽媽一天的日程安排，體會(huì)爸爸媽媽的辛勞。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)爸爸媽媽的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生在家庭生活中的主人翁意識(shí)，有一定的家庭責(zé)任感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。以游子吟這首詩引入，父母為了我們的成長，為了祖國的建設(shè)，總是在辛勤地勞動(dòng)著。這節(jié)課，讓我們一同去看看父母的辛勞。閱讀10.11頁的文章，觀察文中的圖，說

7、一說閱讀后的體會(huì)。 2、了解父母的辛勞小組內(nèi)說一說爸爸媽媽是干什么的？他們是如何工作的？3、全班交流，把自己了解的情況在班上說一說，并談?wù)勛约旱母惺堋?、總結(jié)：爸爸媽媽除了工作，還要做很多的家務(wù)，多么辛苦呀！因此，我們要學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)心家長。 二、學(xué)習(xí)今天“我當(dāng)家” 1、看一看圖中的小同學(xué)是怎樣做的，然后交流。 2、想一想自己當(dāng)家的時(shí)候該做哪些事情，怎么做。 三、課堂小結(jié)：說一說，當(dāng)家要做哪些事？你是怎樣做的？四、課外延伸：做一些力所能及的事，給爸爸媽媽放一天假，把當(dāng)家的體會(huì)寫出來。第6課時(shí) 我要做小主人教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生在家庭生活中的主人翁意識(shí)和一定的家庭責(zé)任感。 2、培養(yǎng)學(xué)生具有做一些力

8、所能及的家務(wù)事的能力。 3、讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，知道自己能做的事情自己做，盡量為父母分憂，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生具有健康生活的基本能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在家庭生活中的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有做一些力所能及的家務(wù)事的能力，學(xué)習(xí)料理自己的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、衣服、書皮教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：通過小狐貍的故事，懂得在生活中鍛煉自己的能力，知道自己能做的事情自己做，盡量為父母分憂。父母對(duì)孩子的愛在世間萬物中都是一樣的，可是小狐貍在成長的過程中，卻被自己的媽媽趕出了家門，這是為什么呢？下面，讓我們一起來看看。二、播放圖畫課件“小狐貍的故事”。三、先分組討論，再交流。 1、老狐貍愛自己的孩

9、子嗎？從哪里看出？ 2、為什么老狐貍要把親生的子女趕出家門？當(dāng)小狐貍空手而歸時(shí)，為什么老狐貍又不讓它進(jìn)家門？ 3、你知道在自然界還有哪些動(dòng)物有類似的情況？4、文中“孩子，本領(lǐng)是自己鍛煉出來的！”這句話是什么意思？讀了這個(gè)故事你有什么感想？ 5、小結(jié)：伴音媽媽的吻，通過學(xué)習(xí)我們知道親人深愛著我們，隨著自己逐漸長大，我們應(yīng)該成為家庭的小主人。很多時(shí)候，父母這也不放心，那也不放心，在家里什么也不讓做，怎么辦？面對(duì)溺愛，我們應(yīng)該怎么做？第7課時(shí) 謝絕嬌慣1.閱讀p16頁的圖文2.思考并討論：你在家里有沒有遇到過被親人溺愛的情況？說說你的想法和打算。3.小結(jié)：嬌慣是家人對(duì)我們的疼愛，但是我們要從小學(xué)會(huì)謝

10、絕嬌慣，加強(qiáng)自己的自理能力。五、鞏固練習(xí)。1.判斷下面的想法是否正確，如果不對(duì)，說說為什么。（1）我和外婆a外婆退休了，她說自己沒事干，每天由她叫我起床，幫我穿衣，送我上學(xué)、接我放學(xué)b外婆是長輩，我是小孩，每天得由她叫我起床，幫我穿衣，送我上學(xué)，接我放學(xué)c我已經(jīng)長大了，自己的事自己做，不要外婆操心了，應(yīng)該讓外婆好好休息。（2）在我家里 a在我家里，我是爸爸媽媽的心肝寶貝，他們什么事都由著我。b在我家里，我爸聽我媽的，我媽聽我的，不然，我就由著性子“反”。c在我家里，爸爸媽媽是長輩，我是晚輩。所以，我要尊敬他們，聽從他們的教導(dǎo)。六.總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了些什么？（自己的事情自己做 ，謝絕嬌慣

11、，鍛煉本領(lǐng)。）第8課時(shí) 咱們比一比 ，露一手教學(xué)目標(biāo)：在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生具有健康生活的基本能力。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們已經(jīng)慢慢長大，成為了家庭的小主人。今天，讓我們開一次“家務(wù)勞動(dòng)表演會(huì)”，展示一下自己最拿手的本領(lǐng)。閱讀我要自己疊被子 說說菲菲是一個(gè)怎樣的孩子？她為什么由原來疊被子比賽得最后一名，后來疊被子又如此靈巧，得到奶奶的夸獎(jiǎng)？小組交流。全班交流。小結(jié)：在鍛煉中成長，在鍛煉中出本領(lǐng)。表演“我給大家露一手”。表演：包書皮、疊衣服、系鞋帶評(píng)價(jià)，為成功者喝彩。讓學(xué)生交流成功秘訣。制定家庭勞動(dòng)計(jì)劃。 1.以小組為單位討論：看了表演你還準(zhǔn)備做哪些

12、家務(wù)？怎么做？2.制定自己的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，提醒自己堅(jiān)持不懈地做下去，成為家人的好幫手。3.全班交流。五、總結(jié)：（伴音）勞動(dòng)最光榮我們已經(jīng)慢慢長大，成為了家庭的小主人。讓我們學(xué)會(huì)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第9課時(shí) 算算經(jīng)濟(jì)賬教學(xué)目標(biāo)：1、了解家庭生活必要的開支。2、知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道節(jié)儉是尊重勞動(dòng)成果，珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。3、體會(huì)家長工作的辛苦，學(xué)會(huì)節(jié)約用錢。教學(xué)重難點(diǎn)：知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道節(jié)儉是尊重勞動(dòng)成果，體會(huì)家長工作的辛苦，學(xué)會(huì)節(jié)約用錢。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：隨著祖國的繁榮昌盛，我們的生活一天比一天好。但是，我們?nèi)匀恍枰?/p>

13、勤儉節(jié)約。怎樣才能做到這些呢？讓我們從了解自己的家庭開支情況開始吧！二、閱讀21頁的圖，并進(jìn)行討論。1、觀察。出示圖片，說一說，哪些是你們家需要開支的？教師相應(yīng)板書：衣、食、住、行、用，并要求學(xué)生進(jìn)行分類。2、開放訓(xùn)練。說一說你在哪些方面還花錢。三、交流活動(dòng)。1、結(jié)合自己家庭的實(shí)際情況，填寫22頁的兩個(gè)表格。2、小組交流。3、各小組代表發(fā)言，重點(diǎn)評(píng)價(jià)“我的花銷”。算一算自己的花銷與全家的必要開支的比例，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。四、總結(jié)：家庭每日開支的維持都是父母辛勤勞動(dòng)所得來維持的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理、適度地消費(fèi)。五、學(xué)習(xí)消費(fèi)經(jīng)。1、說一說你的父母日常生活是如何花錢的？2、出示23頁的圖，說一說哪種消費(fèi)

14、方式好，為什么？3、交流，總結(jié)。有各組代表發(fā)言，師生評(píng)價(jià)。讓學(xué)生知道花錢的訣竅只要是合理、符合自己家庭需要的就是好的。六、學(xué)會(huì)比較，提出好的建議。1、小組討論。談?wù)劼犃送瑢W(xué)的交流你有哪些體會(huì)，結(jié)合自己家庭的情況提出你的建議。2、把自己的想法整理出來，填寫23頁的表格。七、課后把你的建議和體會(huì)告訴爸爸媽媽，聽聽他們的想法。第10課時(shí) 節(jié)約大行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道節(jié)儉是尊重勞動(dòng)成果，體會(huì)家長工作的辛苦，學(xué)會(huì)節(jié)約。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了家庭日常開支的情況，并知道了這是父母辛勤勞動(dòng)來維持的，我們要合理地花錢。那生活中我們?nèi)绾喂?jié)約呢？這節(jié)課我們一起來交流。二

15、、交流。1、說說什么是勤儉節(jié)約？結(jié)合生活中的例子說明。2、在班上交流。說說父母節(jié)約的做法，評(píng)一評(píng)誰的發(fā)言好，為什么？3、小結(jié)：節(jié)約是在健康生活的前提下，需要什么買什么，花錢的時(shí)候不大手大腳，力求節(jié)省。節(jié)約就是不攀比，不浪費(fèi)，不隨意丟棄有用的東西，做到物盡其用。節(jié)約是尊重勞動(dòng)成果和珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。三、制定計(jì)劃書。1、根據(jù)自己家庭的情況，制定一份家庭節(jié)約計(jì)劃書。2、交流，表揚(yáng)并展示做得好的，說說好在哪里。四、讀格言，進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)約。1、出示格言：由儉入奢易，由奢入儉難。（司馬光） 歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。（李商隱）2、說說你讀懂了什么。五、總結(jié)。 勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德

16、，我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)約每一粒米，每一滴水從我們身邊一點(diǎn)一滴做起。齊讀小兒歌，結(jié)束課。一粒米呀一度電，一滴水呀一塊炭，別看這個(gè)數(shù)字小，積少成多千千萬，工人叔叔流過血呀，農(nóng)民伯伯流過汗（第二單元 我們的學(xué)校）第11課時(shí) 美麗的校園教學(xué)目標(biāo)：1、感受畫學(xué)校設(shè)施所帶來的樂趣和與他人合作的樂趣。2、學(xué)會(huì)在圖上辨別方向，合作組合學(xué)校的景觀圖，練習(xí)畫出自己的上學(xué)路線圖。3、學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向的方法，能辨別學(xué)校的主要設(shè)施的方位。.教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨別方向，合作畫出學(xué)校的景觀圖和上學(xué)路線圖。教學(xué)準(zhǔn)備：熟悉自己的校園，有關(guān)學(xué)校的景觀圖教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：夸夸自己的校園，學(xué)習(xí)辨別方向。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。 我們已經(jīng)

17、在校園里生活了兩年多了，你覺得我們的校園美不美？有哪些地方值得我們贊美的？這節(jié)課我們就來夸夸我們的校園。二、贊美校園 1、欣賞我們的校園。出示校園主要的景觀圖。 2、小組內(nèi)說一說。 3、請(qǐng)代表贊一贊校園。 4、交流，你還了解哪些學(xué)校。先自己填26頁的表格，再交流。校園這么美，讓我們拿起手中的筆把它畫下來吧。三、學(xué)習(xí)辨別方向。 1、要把學(xué)校畫下來，首先要學(xué)會(huì)辨別方向，閱讀27頁的文章，說說你知道了哪些辨別方向的方法。 2、總結(jié)：依據(jù)太陽東升西落、指南針、北極星、樹冠、樹干的年輪、房屋坐北朝南、向日葵辨別方向。 3、實(shí)地辨方向，到校園走一走，說一說方向。 4、學(xué)習(xí)在圖上確定方向：上北下南，左西右東

18、。四、總結(jié)： 這節(jié)課我們夸了我們的校園，還學(xué)習(xí)了辨別方向的方法，我們可以“依據(jù)太陽東升西落、指南針、北極星、樹冠、樹干的年輪、房屋坐北朝南、向日葵辨別方向?！边€知道了在圖上確定方向是：上北下南，左西右東。 第12課時(shí) 咱們畫學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫教室和校園的平面圖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們夸了我們的校園，這節(jié)課我們要把校園的美畫下來。二、了解平面圖。1、出示課件：教室平面圖 （教師講解什么是平面圖和圖例）2、觀察教室，畫一畫教室的平面圖。3、展示：表揚(yáng)有創(chuàng)意的圖例和畫得好的孩子。三、指導(dǎo)畫學(xué)校的平面圖。1、說一說學(xué)校的主要設(shè)施，并出示有關(guān)圖片，交流這些設(shè)施可以用什么圖例表示。2、分小組，畫

19、同一設(shè)施的孩子分為一組。3、自愿組合小組畫學(xué)校的主要設(shè)施。4、拼接學(xué)校的平面圖。（1）分組評(píng)議，進(jìn)行修改。（2）教會(huì)學(xué)生在圖上辨別方向的方法，進(jìn)行圖上辨別方向方法的訓(xùn)練。（3）確定學(xué)校主要設(shè)施在圖上的什么位置。（4）自愿組合拼接學(xué)校的平面圖。（5）根據(jù)拼接的校園平面圖，重新畫一張校園平面圖。四、展示，介紹，評(píng)比。五、總結(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道了什么是平面圖和圖例，通過合作畫出了學(xué)校的平面圖，收獲真不少。第13課時(shí) 請(qǐng)到我們的學(xué)校來教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步鞏固辨別方向的方法，畫出自己上學(xué)的路線圖。教學(xué)過程： 一、回憶復(fù)習(xí)。 1、實(shí)地辨方向的口訣：面北背南，左西右東。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地辨方向的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

20、二、組織學(xué)生分小組到校園里進(jìn)行訓(xùn)練。1、在操場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)地辨方向的訓(xùn)練。2、確定自己家在學(xué)校的具體方向，并互相評(píng)價(jià)。三、分小組進(jìn)行交流。同村的孩子為一組，弄清從家到學(xué)校要經(jīng)過哪些主要建筑物，方向有哪些變化，有幾次變化。四、指導(dǎo)學(xué)生畫出上學(xué)的路線圖。1、復(fù)習(xí)在圖上辨別方向的方法。2、指導(dǎo)閱讀32-34頁的課文和圖片。3、指導(dǎo)學(xué)生在紙上畫出“北”的方向，再確定學(xué)校在圖上的位置。4、畫上學(xué)路線圖。5、展示，評(píng)價(jià)。五、全班交流，介紹。提示：識(shí)圖介紹的順序是“哪里是學(xué)校，自己的家在學(xué)校的什么方向，每天自己離開家，朝什么方向走，走哪些路，經(jīng)過什么地方最后到達(dá)學(xué)校。六、總結(jié)，說說自己的收獲。第14課時(shí) 我們的

21、學(xué)校我介紹教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化， 增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感，尊敬老師，尊重學(xué)校的工作人員的勞動(dòng)。2、關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。3、增強(qiáng)學(xué)校主人翁意識(shí)。4、培養(yǎng)與人合作的能力和介紹學(xué)校的語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解學(xué)校的發(fā)展變化， 增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感，尊敬老師，尊重學(xué)校的工作人員的勞動(dòng)；關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們學(xué)校如此美麗，如果有客人來訪，我們?cè)鯓酉蚩腿私榻B我們的學(xué)校呢？這就需要我們對(duì)自己的學(xué)校有非常深入的了解。這節(jié)課就讓我們一同去深入地了解學(xué)校吧！二、制定調(diào)查計(jì)劃。1、閱讀

22、36頁的畫面情景，想一想可以調(diào)查學(xué)校的哪些方面。2、討論：可以去哪些地方調(diào)查？準(zhǔn)備調(diào)查什么？應(yīng)注意什么？3、把相關(guān)的內(nèi)容寫在調(diào)查卡上。三、實(shí)地調(diào)查。1、閱讀37-38頁的調(diào)查范例，說說收獲。2、分小組調(diào)查，不重復(fù)，不干擾。四、整理調(diào)查資料。1、以小組整理資料。2、全班交流，其他同學(xué)補(bǔ)充。五、小結(jié)：通過合作，我們對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的了解。 第15課時(shí) 我做解說員教學(xué)目標(biāo)：介紹自己的學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)校主人翁意識(shí)，培養(yǎng)與人合作的能力和介紹學(xué)校的語言表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。上節(jié)課我們對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的了解，我們就可以作為解說員向客人介紹我們的學(xué)校了。但我們必須把我們調(diào)查的資料加工成自己的解說詞才算做好

23、了準(zhǔn)備。二、閱讀40頁的解說詞，學(xué)習(xí)解說詞的寫法。 自己閱讀，交流解說詞應(yīng)怎么寫。三、組織學(xué)生以小組為單位，編寫解說詞。1、師提示：注意開頭、結(jié)尾應(yīng)注意什么；重點(diǎn)內(nèi)容寫具體；表達(dá)自己的真情實(shí)感。2、互相交流，修改。 四、模擬演練。 1、閱讀41頁的范例。 2、分小組扮演不同的角色，模擬演練。 3、選代表在全班演練。 五總結(jié)：說說校園最令你自豪的地方。 齊讀我愛校園結(jié)課。第16課時(shí) 愿我們的學(xué)校更美好教學(xué)目標(biāo): 1.通過學(xué)生給學(xué)校提建議的過程，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，激發(fā)學(xué)生更加關(guān)心學(xué)校，熱愛學(xué)校的主人翁情感。2.學(xué)生通過暢想學(xué)校，學(xué)會(huì)提出問題和解決問題的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生更加關(guān)心學(xué)校，

24、熱愛學(xué)校的主人翁情感，學(xué)會(huì)提出問題和解決問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前觀察學(xué)校還有哪些需要改進(jìn)的地方。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們都是學(xué)校的小主人，為了使學(xué)校更加美好，給學(xué)校提出一些合理的建議是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。二、討論。1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)問題，并進(jìn)行討論。2、組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的問題，分組討論，提出自己的建議。三、匯總提出的問題和解決問題的建議。匯總后由班干交予學(xué)校相關(guān)部門。四、暢想未來。1、說一說，學(xué)校的未來會(huì)是什么樣。2、畫一畫或?qū)懸粚憽?、展示，交流。4、教育孩子們努力學(xué)習(xí)，將來把學(xué)校建設(shè)得更美。在明天會(huì)更好的歌曲聲中結(jié)束課。 第17課時(shí) 我們愛老師教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生了解老師時(shí)時(shí)都在

25、關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生成長，和學(xué)生一起分享成功與快樂，從而激發(fā)熱愛老師的情感。2、使學(xué)生感受老師的笑里，有對(duì)學(xué)生進(jìn)步的鼓勵(lì)，有對(duì)學(xué)生成長的欣慰，從而進(jìn)一步深化師生情。3、進(jìn)行尊敬老師、熱愛老師的教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解老師時(shí)時(shí)都在關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生成長，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在學(xué)校最了解我們的是誰？最親近我們的又是誰？讓我們一起回憶老師和我們經(jīng)歷的那些難忘的事吧！二、回憶師生情。1、閱讀45.46頁的圖文。2、分組討論，在與老師接觸的過程中有哪些事給你留下了深刻的印象？有哪些和老師在一起的難忘的事？3、全班交流。4、寫一寫，把

26、老師對(duì)自己的關(guān)愛寫下來。那老師什么時(shí)候會(huì)會(huì)心地笑呢？三、進(jìn)一步了解老師對(duì)學(xué)生的愛。1、閱讀48頁的5幅圖，想一想，為什么在這些情況下老師會(huì)發(fā)出會(huì)心的笑？2、說一說，你發(fā)現(xiàn)老師在什么時(shí)候會(huì)會(huì)心地笑？老師此時(shí)會(huì)說些什么，會(huì)做些什么？為什么？3、小結(jié):在這些不經(jīng)意的笑聲里，包含了老師深深地愛。四、回報(bào)愛。1、閱讀49頁的圖文，說說感受到了什么。2、了解教師節(jié)。3、表達(dá)愛。親手制作一張賀卡或其它禮物，寫上自己對(duì)老師的祝福。 五、總結(jié):老師深深地愛著我們，我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，健健康康地成長就是對(duì)老師最好的報(bào)答。（第三單元 我們會(huì)學(xué)習(xí)）第18課時(shí) 說說我們的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、引起學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)注，吸

27、引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。2、知道有多種學(xué)習(xí)方法。知道學(xué)習(xí)其他人的長處。教學(xué)重難點(diǎn)：知道有多種學(xué)習(xí)方法，知道學(xué)習(xí)其他人的長處。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、古人的格言。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：學(xué)習(xí)是我們?cè)趯W(xué)校生活的主要內(nèi)容，那么，這節(jié)課我們就來談?wù)勎覀兊膶W(xué)習(xí)。二、交流自己的學(xué)習(xí)情況。 1、出示51頁的圖，說說圖中的學(xué)生在干什么？他們從中得到了什么？ 2、分組交流自己從小到大是如何學(xué)習(xí)的？ 3、制作卡片：寫出自己學(xué)得好的地方和自己的學(xué)習(xí)方法。三、找同學(xué)的長處。 1、閱讀53.54頁的圖文，說說自己的收獲。 2、學(xué)習(xí)孔子的格言，說說懂得了什么。（出示課件）3、說說同學(xué)的長處，你準(zhǔn)備向誰學(xué)習(xí)，學(xué)

28、習(xí)什么？4、制定自己向同學(xué)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，落實(shí)在自己的行動(dòng)中。四、總結(jié)：只要我們多向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的長處，我們就會(huì)成為一名更優(yōu)秀的孩子。第19課時(shí) 拿到“金鑰匙”教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要性。2、知道有多種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑，幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)的渠道。3、能夠正確認(rèn)識(shí)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要性；知道有多種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑，幫助學(xué)生拓寬讓學(xué)生知道有多種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：名言、資料圖片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：學(xué)習(xí)不僅在于通過什么方式來學(xué)習(xí)，它還有一定的竅門呢！讓

29、我們一起來看看。二、閱讀55.56頁的圖文，交流閱讀體會(huì)。1、小組交流或全班交流。2、小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題是重要的學(xué)習(xí)方法。3、寫一寫，說一說，你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些有意義的問題。4、閱讀57頁的圖文，說說體會(huì)。5、講講自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題，又是怎樣解決問題的。6、學(xué)習(xí)孔子的格言：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。7、小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題是非常重要的。三、學(xué)習(xí)小竅門。1、閱讀58.59頁的圖文，交流閱讀體會(huì)。2、拓寬學(xué)習(xí)渠道：旅游、去書店、上網(wǎng)、喂雞、做飯、與同學(xué)玩耍這些都是學(xué)習(xí)的渠道。3、把發(fā)現(xiàn)的新的學(xué)習(xí)渠道寫下來，與同學(xué)交流。4、閱讀讀不完的大書，知道大自然是一本讀不完的書。5.總結(jié)： “處處留心皆學(xué)問”，只要我們留心，隨時(shí)隨地都能學(xué)到許多有用的東西。四、總結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題是重要的學(xué)習(xí)方法，只要我們留心，隨時(shí)隨地都能學(xué)到許多有用的東西。第20課時(shí) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：通過學(xué)習(xí)我們知道了善于觀察，善于提出問題和解決問題的重要性，知道通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。但這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、閱讀60頁的圖