（人教新課標(biāo)）一年級品德與生活下冊教案 天來了 2

1、（人教新課標(biāo)）一年級品德與生活下冊教案第二單元 走進(jìn)大自然第五課 春天來了一、主題目標(biāo)：1.積極參加“找春天活動”，體會親近大自然的樂趣。2.通過觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。3.初步體會農(nóng)民春耕春種的辛勞及他們對新的一年的期望。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對大自然的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。二、教材分析：本次主題活動春天來了，屬于人教版品德與生活一年級下冊第二單元走進(jìn)大自然的主題活動一，由三個活動主題找春天、春天的變化、我們一起唱春天組成,意在引導(dǎo)兒童在大自然中，在周圍的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)春天，尋找春天，感受春天，體驗(yàn)春天的特點(diǎn)，領(lǐng)略春天的美麗，感

2、受春天詩一般的旋律，利用多種渠道，采用多種方式獲取有關(guān)春的知識，認(rèn)識春的特征，表達(dá)對春天的贊美，加深對大自然的向往和熱愛之情。三、教學(xué)建議：要回歸自然。春天，萬物復(fù)蘇，百草崢嶸，百花齊放，百鳥爭鳴，在這個充滿生機(jī)和活力的季節(jié)里，要讓孩子走出教室，走出家門，走出校園，回歸生活，回歸自然，去感受、體味、親近和享受大自然賜予我們的一切，去做自己想做的事。這是品德與生活課程的價值取向之一。要放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。此次活動時，學(xué)生已處于一年級下學(xué)期。他們已經(jīng)具有一定的活動經(jīng)驗(yàn)，本次活動時要抓住低年級學(xué)生好表現(xiàn)的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們到豐富多彩的的大自然中去發(fā)現(xiàn)春天、尋找春天、并用各種方式贊美春天，為學(xué)

3、生提供展示信息的平臺，促其動手動腦充分地展示、交流，獲得全身心的發(fā)展。當(dāng)然針對兒童閱歷淺、看問題不夠全面，語言不夠豐富等特點(diǎn)，活動中教師要注重加強(qiáng)對學(xué)生的自主活動進(jìn)行引導(dǎo)。本課建議三課時完成。第一課時活動一、發(fā)現(xiàn)春天一、活動目標(biāo)： 1.通過觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，感受到春天的美好。 2.了解春天與人們生活中的關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。 二、活動準(zhǔn)備： 1.一段自拍的反映當(dāng)?shù)貎?yōu)美春光的錄像和反映不同地域春天特征的音像、圖片等。 2.實(shí)物投影、溫度計、錄音機(jī)等。 3.教師用色卡紙自制有關(guān)春天景象的圖畫。三、活動過程： 1.激興談話，課件導(dǎo)入：孩子們，今天冬爺爺又

4、來到我們的教室，他老人家有話要告訴我們呢，請你仔細(xì)聽：（播放課件） ：親愛的小朋友們，大家好！我是你們的老朋友冬爺爺，今天我是來和你告別的，一轉(zhuǎn)眼和你們相處三個月了，我們已經(jīng)成了好朋友，但是天氣暖和了，我要回去休息了，不能和你們一起嬉笑玩耍了，真舍不得呀！不過等到冬天我還會再來的，現(xiàn)在來接替我的是一位新朋友。它呀早已悄悄來到你們身邊，藏了起來。知道它是誰嗎？（學(xué)生答師板書：春天）那么春天是什么樣子呢？播放春天在哪里課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起孩子對春天已有的生活體驗(yàn)。2.感受春天，發(fā)現(xiàn)春天。1）看本地春光錄像片，感受春天。2）欣賞歌曲春天在哪里，說春天結(jié)合錄像和已有的經(jīng)驗(yàn)說說自己心中的春天。

5、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際感受，說說春節(jié)后的氣溫、生活及周圍景物的變化。如氣候，春雨、雷電，人的衣著打扮、飲食起居、孩子們的娛樂、植物、耕田的變化等。（結(jié)合課本2122頁問題）3）歌唱春天在哪里，到校園發(fā)現(xiàn)春天。師啟發(fā)談話，激發(fā)欲望。孩子們，讓我們走出教室，用我們敏銳的眼睛、靈敏的鼻子、溫柔的小手、機(jī)靈的耳朵，用我們的身心去感受、發(fā)現(xiàn)春天吧。 我們要比一比，看一看誰的發(fā)現(xiàn)最多，誰能發(fā)現(xiàn)最能反映春天的特征的事物，你可以寫下來、畫下來、或者記在心里，你可以自己行動，也可以和伙伴、小組合作。自由組合，發(fā)現(xiàn)春天。（學(xué)生自由組合，教師引導(dǎo)孩子從自己熟悉的環(huán)境中，從身邊事物細(xì)微的變化中觀察、發(fā)現(xiàn)春天）采集、記

6、錄認(rèn)為最能反映春天特征的事物。3.展示交流1）以小組為單位圍坐，組內(nèi)交流各自的發(fā)現(xiàn)。2）戶外大集合，組際交流。教師要引導(dǎo)孩子匯報自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，并鼓勵發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。3）師小結(jié)，向生活拓展：你們介紹的精彩極了，老師從大家的談話中知道你們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了春天，你們從花草樹木，鳥魚飛蟲，動物、人物身上發(fā)現(xiàn)了春天，春天真是無處不在，你們觀察的可真仔細(xì)呀。老師也發(fā)現(xiàn)了春天，還把他們拍攝下來，你們想看嗎？4.再說春天1）看不同地域的春光錄像、圖片，感受體驗(yàn)春天的美。（播放反映不同地域春天特征的音像、圖片等，邊放錄像，邊介紹錄像里的內(nèi)容。）2）根據(jù)自己剛才看到的、聽到的、感覺到的，再說說現(xiàn)在自己心

7、目中的春天。（幫助生留意本地和其它地區(qū)春天的差異）5.激發(fā)情感 ，回歸生活，找尋春天。1）看著這美麗的春景，你想對春天說什么呢？ 2）回歸自然，找尋春天。春天真是太美了，它是一個萬物復(fù)蘇，百草崢嶸，百花齊放，百鳥爭鳴，充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，今天我們在校園里發(fā)現(xiàn)了春天，感受到了春天的美，看來春天就在我們身邊，只要你仔細(xì)觀察，就能在生活的各個角落里找到春天，請發(fā)揮自己的聰明才智，利用課余時間走出教室，走出家門，走出校園，回歸生活，回歸自然，去找尋春天，去感受、體味、親近和享受大自然賜予我們的一切好嗎？（提醒同學(xué)們可以和同學(xué)聯(lián)合，也可以和父母結(jié)伴，用自己喜歡的方式記錄春天，如畫、剪、貼、采集、拍攝等

8、，下節(jié)課來匯報交流展示。） 第二課時活動二、找尋春天一、活動目標(biāo)： 1.積極參加“找春天活動”，繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，感受春天的美好，熱愛大自然，體驗(yàn)與自然接觸的快樂和驚喜。2.學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。3.激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探究意識。 二、活動準(zhǔn)備： 1.教師利用課余時間帶學(xué)生到生活中、大自然中尋找春天的蹤影。學(xué)生自己也到生活中、大自然中去尋找。 2.實(shí)物投影、錄音機(jī)、剪貼板等。3.用色卡紙自制有關(guān)春天景象的圖畫、圖片等。 三、活動過程：課件播放春天在哪里，激發(fā)情感。春天在哪里？你們都找尋到了嗎？展示交流1.組內(nèi)交流 你們都找到春

9、天了，而且都搜集了許多有關(guān)春天的知識，想知道自己的伙伴都搜集到了什么嗎？那請把自己尋找的春天介紹給小組的同學(xué)，這樣我們就會更全面的了解春天。只要你們認(rèn)真傾聽，互相學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充，等你向全體同學(xué)介紹時，你會展示的更精彩。2.班際展示交流通過剛才的交流，你對春天有全面的了解了吧，那么誰想把自己獲取的信息展示給大家呢？請學(xué)生上講臺來介紹或是展示自己的發(fā)現(xiàn)，好嗎？ （師根據(jù)學(xué)生的匯報交流在黑板上粘貼樹木、花草、鳥蟲的色卡紙和圖片，同時引導(dǎo)學(xué)生在找尋春天、體驗(yàn)春天、享受春天的過程中，要有環(huán)保意識、安全意識、合作意識，即引發(fā)孩子全面說出春天的特征，自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。） 3.自主展示交流：（課件播放找朋友歌曲

10、）自主合作、自找伙伴，用自己喜歡的方式或介紹、或表演、或展示，向自己的好朋友交流和分享各自找到的有關(guān)春天的信息。 4.看錄像，感受春天。 你們介紹得精彩極了，老師從大家的介紹、展示中知道你們確實(shí)是找到了春天，不論是花草樹木，還是鳥魚飛蟲，動物、人物，春無處不在，可見你們確實(shí)深入到生活中，做了生活中的有心人。你們可真了不起！老師也去找春天了，想看看老師找的春天嗎？（播放本地及祖國大江南北春光錄像片，邊放錄像邊介紹錄像內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察各地春天的差異，本地春天的主要特征，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。） 激發(fā)情感 ，贊美春天1.激發(fā)情感 ，和春天對話。你覺得春天美嗎？喜歡它嗎？你想

11、對它說什么呢？2.贊美春天，表達(dá)情感：春天賜予我們嫩綠的小草，芳香的花兒，和煦的春風(fēng)，還有那百鳥爭鳴，采蝶飛舞，看著這美麗的春景，你想用什么方式贊美美麗的春天呢？（引導(dǎo)知道學(xué)生可以用詩歌、作文、兒歌、繪畫、歌曲、舞蹈等多中方式來即興表達(dá)，抒發(fā)自己對春天的喜愛、贊美之情。）小結(jié)：孩子們，請發(fā)揮自己的聰明才智，利用課余時間，用自己喜歡的方式精心準(zhǔn)備。下節(jié)課，我們一起召開贊美春天的盛會好嗎？ 第三課時活動三、贊美春天，播種春天一、教學(xué)目標(biāo)1.充分感受春天的美，體驗(yàn)春天帶來的愉快，體會親近大自然的樂趣。2.初步體會人們，如農(nóng)民春耕春種的辛勞及人們對新的一年的期望。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對大自然

12、的觀察力、感受力、欣賞力，及正確的審美觀，懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識、安全意識。二、活動準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：根據(jù)課本4445頁自拍的我們一家去郊游課件、展示板、膠水、錄音機(jī)、投影儀，歌唱春天的歌曲、詩歌、文章，花、草、蟲、魚的標(biāo)本等。2.學(xué)生自由分組確定贊美春天活動方案，觀察春天人們的活動情況。三、活動設(shè)計：1.播放課件，激情導(dǎo)入：播放配樂春光曲課件（清請的小河，嫩綠的草地，綻放的鮮花、飛翔的燕子），師激情談話：看著這美麗的畫面，聽著美妙的樂曲，現(xiàn)在你最想做的事情是什么？2.贊美春天，歌唱春天。1）組內(nèi)交流：孩子們在小組內(nèi)交流自己收集的歌曲、詩歌、圖片，或交流自己編排的舞

13、蹈、小品、手抄報等。2)組際交流：各小組推薦最佳選手到臺前匯報表演，表達(dá)自己對春天的贊美，感受人們對春天的歌頌。（師要鼓勵引導(dǎo)每個小組盡量采用不同的方式，或演唱歌曲，或朗誦詩歌、兒歌，或表演舞蹈、小品，或展示圖片、手抄報等，不拘一格的表達(dá)自己對春天的不同感受）3.欣賞春天，留住春天。1)看資料、看課件，深化認(rèn)識春天的事物。（從孩子帶來的有關(guān)春天的資料里，和反映春天特有事物的課件里，并聯(lián)系課本26頁，認(rèn)識春天的花、草、鳥、魚等各種事物及其特征，感受它們給春天帶來的樂趣和美麗。）2)欣賞美，留住美。自主交流，春天里人們是如何享受大自然賜予我們的美的？你還發(fā)現(xiàn)春天身邊的人都喜歡哪些活動？自己喜歡如何欣賞春天，喜歡哪些戶外活動，喜歡做哪些事， 看課件我們一家去郊游，重點(diǎn)觀察幾個場景（聯(lián)系課本27頁和教學(xué)用書45頁的幾個情景），了解春天人們的活動情況，并從遵守公共規(guī)范的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生討論在日常生活中，你遇到過類似的事情嗎？你是怎么做的？即興表演課件展示的幾個場景。明確賞春時我們應(yīng)有的文明意識、合作意識、環(huán)保意識、安全意識等。4.小結(jié)：孩子們表演的太精彩了，相信你們都知道今后該怎么做了，只要我們都自覺愛護(hù)一草一木，講究文明，保護(hù)環(huán)境，春天才會更美