2018年八年級英語期末考試試卷分析

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2、總共64人,平均分59。18,及格13人，及格率20。3%；優(yōu)秀1人，優(yōu)秀率1.7%.全年級最高分是100分,最低分是16.5分。整體來看，優(yōu)秀人數(shù)和及格人數(shù)太少，平均分太低,兩極分化嚴重。 二.試題評價本次試卷120分，選擇題65分，非選擇題55分.試題在考察學生英語基礎知識的前提下，注重了對學生語言綜合能力和知識遷移的考察,注重語言環(huán)境及文化背景的設置，減少了詞匯、語法等單純知識性的試題，增加了試題的靈活性、開放性、探究性及綜合性。試題以聽、讀、寫的形式，全面地檢查了學生應掌握的英語基礎知識和基本能力.總體來說，本次試題難易適中，靈活性較強,考查的知識覆蓋面廣,主要考查學生對詞匯、語法等基

3、礎知識的積累及學生的綜合語言運用能力.三。學生作答情況及得失原因1。聽力部分（25分)。聽力部分三大題考查了學生理解日常英語的能力，相當部分題目難以直接從錄音對話中找到答案，學生必須通過思考，從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大,而且語速不快，但部分學生本來基礎知識欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧，所以答題反應慢而失分，說明學生的聽力理解能力還待提高。 2.完型填空（20分)。難度適中,不僅切合實際而且平時這方面練習也做得不少，文章很容易讀懂，但學生得分率并不高。閱讀理解著重考查學生的基礎知識,但學生只是憑感覺做題，沒利用平時所指導的技巧去分析試題，也不能舉一反三

4、。 3.閱讀理解(20分）。此題考察學生是否具備根據(jù)短文意思進行推理等思維活動，識別選擇歸納所提供的信息，探索語篇中的表層含義和深層含義的閱讀能力，從而達到獲得正確的語言信息的目的.閱讀理解一直學生的弱項，尤其當閱讀理解生詞較多時，很多學生讀不懂文章大意，答案直接就是憑感覺填的。4.完成句子題（10分）.本次的完成句子題不難，但大部分學生拿不到滿分，很多學生在知識轉(zhuǎn)化為能力方面有待提高。如第60題需要填的the happier,有填the more happier，有填the more,還有填the luckier的，等等.5。短文填空（10分）。得分較低，而且是整張試卷得分率最低的，學生做此

5、類題完全從自己的感覺出發(fā)。這也體現(xiàn)了學生思考問題思路的單一，對基礎知識的綜合運用能力太差。6.任務型閱讀(10分）。本次的任務型閱讀題較為簡單，相對平時來講，這次任務型閱讀題學生作答稍有進步,但仍有個別學生這個題是白卷. 7.補全對話（10分)。 考查學生的習慣用語，此話題很簡單，要求學生填寫的句子也適中。第一部分選句補全對話相對來說較簡單，大部分學生作答較好，第二部分根據(jù)上下文補全對話，大部分學生答得不是很好，很多簡單的日常用語不會寫，要么就是拼寫錯誤。8.書面表達(15分）.檢查學生運用語言能力。本次考試的書面表達是living a healthy life,大部分學生用漢語的思路來寫作，

6、以至不能正確表達意思，從中反映了學生句子結(jié)構(gòu)還不熟練,語言表達能力弱，語法錯誤多的缺點.這說明在日常寫作教學中還存在著問題，學生基礎落實不到位,教師沒有能在駕御教材的同時注重學生能力的培養(yǎng).通過整體的分析，反映了學生的基礎普遍較弱，知識遷移、運用能力不足,寫作、語法錯誤嚴重，學困生太多。 四.改進措施 1.規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 著重對英語各個大題的解題思路和技巧的進行較詳細、系統(tǒng)的指導.還要認真抓好平時的規(guī)范訓練，使學生養(yǎng)成認真審題、規(guī)范作答的好習慣，盡可能減少由于審題不仔細等不必要的失誤。書面表達題，應要求學生書寫工整,卷面安排整潔，不亂涂亂畫，字跡大小適中，尤其做好評講工作。平常訓練中要嚴格要求，重視學生在學習過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并幫助學生及時進行歸納、總結(jié)、改進、提高。 2.由點到面，夯實英語基礎。注重基礎,加強訓練,培養(yǎng)能力。對學生存在的薄弱環(huán)節(jié),進行針對性的訓練.要幫助學生形成知識網(wǎng)絡，理清基本概念，掌握語法規(guī)則、習慣用語等基礎知識，逐步培養(yǎng)學生靈活運用語言知識的能力。在以后的教學中，要加大對學生基礎知識和綜合運用能力的訓練。 3。提高認識,注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。沒有基本的語言知識，語言技能，學生的語言能力無從談起。在平時的教學中要過好語言知識關(guān)，而且要創(chuàng)設語境，提高學生的語言運用能力.因此，應盡可能地多鼓勵學