2017-2018學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元熱愛集體融入社會(huì)第10課我與集體共發(fā)展（為了集體的發(fā)展）教案魯人版六三制

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精為了集體的發(fā)展年級(jí)八科目思品任課教師授課時(shí)間課題為了集體的發(fā)展授課類型新授課標(biāo)依據(jù)二1。7正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng),并發(fā)揮積極作用，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，領(lǐng)會(huì)學(xué)校生活的幸福,體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。一、教材分析本節(jié)課為了集體的發(fā)展是魯教版教材八年級(jí)第五單元第一課第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)既是在第一節(jié)闡述集體重要性基礎(chǔ)上的概括和升華，又為后面學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)打好基礎(chǔ).本課主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，樹立集體主義觀念.該項(xiàng)目包括兩個(gè)層次的內(nèi)容.第一層次“以集體利益為重主要闡明了集體利益和個(gè)人利益的辯證關(guān)系

2、。第二個(gè)層次“我為集體添光彩”，進(jìn)一步明確提出行為要求，教育學(xué)生在集體生活中自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。這兩個(gè)層次從“以集體利益為重”的基本原則到“我為集體添光彩”的具體行為要求，思路明確,主題鮮明，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本課三維目標(biāo)的要求.二、學(xué)情分析由于受社會(huì)因素、家庭因素的影響，很多青少年自私自利的思想特別嚴(yán)重，凡事以自我為中心，不能正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。所以學(xué)習(xí)這節(jié)課是十分重要也是十分必要的.八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)了七年的學(xué)校生活,體會(huì)到了集體給予自己的信心和鼓勵(lì)。而且，學(xué)生在參加班集體或者學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)于班集體榮辱與共的情感得到了凝聚和升華.這就為學(xué)習(xí)本課打下了牢固的

3、實(shí)踐基礎(chǔ).經(jīng)過(guò)理論的教育和生活的體驗(yàn)，使學(xué)生能夠克服以自我為中心和以個(gè)人利益為重，真正樹立集體主義觀念，做到心中有集體。三、教學(xué)目標(biāo)來(lái)知識(shí)與技能能力:學(xué)會(huì)處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，提高維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的能力.知識(shí)：懂得集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，懂得正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系,知道維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益的方法。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生自學(xué)，合作探究，教師講解等形式實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo).情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,為集體添光彩。五、教法學(xué)法情景教學(xué)法、討論法、案例分析法.六、教學(xué)過(guò)

4、程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課師出示情境螞蟻軍團(tuán)的啟示.一片臨河的草原突然起火，火勢(shì)迅速蔓延。草地上有個(gè)大土堆,土堆上無(wú)數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)后退。包圍圈越來(lái)越小,他們除了葬身火海已別無(wú)選擇。 就在這時(shí),出人意料的事情發(fā)生了：只見小螞蟻迅速聚攏成團(tuán)，向熊熊烈火滾去.烈火燒的外層的螞蟻噼噼啪啪作響,然而“蟻球”越滾越大，終于沖出火海，掉進(jìn)小河中,里層的大部分螞蟻幸免于難。師:設(shè)想一下，假如外周圍的螞蟻在遭遇烈火時(shí)， 立即松動(dòng),脫離了螞蟻團(tuán),結(jié)果會(huì)怎么樣？ 螞蟻聚攏成團(tuán)的做法,說(shuō)明了什么？假如你是外周圍的一只螞蟻，你會(huì)怎么做？生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥。(教師積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，談自己的真實(shí)感受）

5、導(dǎo)入新課。師用多媒體展示出示學(xué)習(xí)課題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。2、懂得正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。3、知道維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益的方法。三、合作交流 共同探究(一）情境一：小紅的難題小紅面臨著鋼琴晉級(jí)考試。每天都在進(jìn)行著緊張的訓(xùn)練。學(xué)校團(tuán)委的趙老師對(duì)她說(shuō),學(xué)校合唱團(tuán)有一項(xiàng)重要的 演出活動(dòng)，希望身為領(lǐng)唱的她能夠按時(shí)參加排練.小紅接到排練時(shí)間表一看,大部分和自己練琴的時(shí)間沖突.學(xué)生思考，交流下列問(wèn)題:1、小紅遇到了怎樣的難題?2、她應(yīng)該怎樣妥善處理自己面臨的難題？為什么？3、如果可以找到其他同學(xué)來(lái)代替小紅,大家認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該照顧她的要求呢?4、可是萬(wàn)一沒有比小紅更合適的

6、人選，小紅是否可以不顧學(xué)校的安排，只顧自己去練琴呢？5、如果她真的那樣去做了，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)她呢？如果在一個(gè)集體中,人人都這樣做，會(huì)導(dǎo)致什么后果呢？6、如果小紅斷然犧牲個(gè)人練琴的時(shí)間， 參加合唱團(tuán)的排練，你又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)呢？生說(shuō),師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，總結(jié)。（二)情境二：小紅的收獲小紅盡管有點(diǎn)委屈，但也做出了正確的選擇,為學(xué)校合唱團(tuán)的演出活動(dòng),每天都在進(jìn)行著緊張的排練。 天道酬勤，學(xué)校演出活動(dòng)很成功。但是,鋼琴晉級(jí) 考試因疏于訓(xùn)練，未能通過(guò),小紅很失落。班主任和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)鼓勵(lì)小紅，并在第二次鋼琴晉級(jí)考試時(shí)，給予她很多幫助。湊巧的是第二次鋼琴晉級(jí)考試時(shí)的題目和學(xué)校活動(dòng)有關(guān)，小紅輕松過(guò)關(guān)。思考:小紅輕

7、松過(guò)關(guān)的過(guò)程給了我們什么啟示？生說(shuō)，師啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：怎樣正確（處理)集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？生說(shuō),師啟發(fā)、點(diǎn)撥，總結(jié)。(三）情境三：向小紅學(xué)習(xí)1、班會(huì)課上，班主任為了增強(qiáng)班集體的凝聚力,以小紅為例，號(hào)召大家要向小紅學(xué)習(xí)，為集體添光彩. 班主任給大家說(shuō)了一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，使大家頻頻點(diǎn)頭并報(bào)以熱烈掌聲。猜想班主任給大家說(shuō)了一句什么語(yǔ)重心長(zhǎng)的話?？生說(shuō),師啟發(fā)、點(diǎn)撥，總結(jié)。2、班主任最后要求大家要避免三分鐘熱度，真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中.班主任的最后要求,說(shuō)明了什么？而維護(hù)集體榮譽(yù)和利益,應(yīng)怎樣落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中？生說(shuō)，師啟發(fā)、點(diǎn)撥.3、班主任還列舉了班級(jí)亂扔粉筆頭現(xiàn)象。針對(duì)班級(jí)扔粉筆頭現(xiàn)象，同學(xué)們的正確態(tài)度和做法是什么？ 生說(shuō)，師啟發(fā)、點(diǎn)撥。 情境四：小紅的選擇小紅鋼琴晉級(jí)考試時(shí)的表現(xiàn)，引起了一位美國(guó)音樂工作者的注意,他為小紅聯(lián)系了美國(guó)全額獎(jiǎng)學(xué)金的音樂學(xué)校，但是必須首先放棄中國(guó)國(guó)籍。小紅不想為了拿獎(jiǎng)而放棄國(guó)籍，因?yàn)樗械阶鎳?guó)的尊嚴(yán)受到了損害，毅然放棄了這次難得的機(jī)會(huì)。思考:小紅的做法是一種什么表現(xiàn)？她為什么會(huì)這樣做？生說(shuō),師啟發(fā)、點(diǎn)撥。 （四）情境四：行動(dòng)點(diǎn)播 向小紅學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該怎樣維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益？生說(shuō)，師啟發(fā)、點(diǎn)撥。（五）暢所欲言作為班集體中的一員，我們應(yīng)該怎樣為班集體增光添彩？四、小結(jié) 注:作業(yè)待練習(xí)冊(cè)買后在做。情境