四年級科學(xué)下1.2 點(diǎn)亮小燈泡

1、我們生活中使用的我們生活中使用的 電都是靠電源提供的，電都是靠電源提供的， 如：電池、發(fā)電機(jī)等。如：電池、發(fā)電機(jī)等。 有了有了能流動的電能流動的電，才能，才能 點(diǎn)亮燈泡，用上各種電點(diǎn)亮燈泡，用上各種電 器。器。 教科版四年級科學(xué)下冊第一單元教科版四年級科學(xué)下冊第一單元 2 2、點(diǎn)亮小燈泡、點(diǎn)亮小燈泡 玻璃泡玻璃泡 連接點(diǎn)連接點(diǎn) 燈絲燈絲 金屬架金屬架 A B 觀察小燈泡觀察小燈泡 玻璃泡玻璃泡 金屬架金屬架 燈絲燈絲 連接點(diǎn)連接點(diǎn) A B 觀察小燈泡觀察小燈泡 A B 畫畫 一一 畫畫 電電 流流 的的 路路 徑徑 A B 畫畫 一一 畫畫 電電 流流 的的 路路 徑徑 玻璃泡玻璃泡 燈絲燈絲

2、 金屬架金屬架 連接點(diǎn)連接點(diǎn)2 2 連接點(diǎn)連接點(diǎn)1 1 作業(yè)本第2頁第1題 銅帽，正極，銅帽，正極， 用用“+”表示表示 鋅殼，負(fù)極，鋅殼，負(fù)極， 用用“-”表示表示 觀察電池觀察電池 短路短路 損壞電池?fù)p壞電池 X 外面：絕緣的橡膠。外面：絕緣的橡膠。 里面：導(dǎo)電金屬絲。里面：導(dǎo)電金屬絲。 觀察導(dǎo)線觀察導(dǎo)線 小燈泡小燈泡 電池電池 導(dǎo)線導(dǎo)線 探究活動：點(diǎn)亮小燈泡探究活動：點(diǎn)亮小燈泡 （1）同組合作探究，比一比哪個小組接亮的 方法最多； （2）仔細(xì)觀察連接的電路，試著用簡單的圖 畫出連接裝置。每接亮一種，就用示意圖 畫下來；不亮的也用示意圖畫下來。 （3）思考亮與不亮的原因，試著用紅筆畫出 電

3、在電路里流動的路線！ （4）你有什么疑問嗎？請說一說。 + - 電流在電路里是電流在電路里是 怎樣流動的呢？怎樣流動的呢？ 回回 路路 電流的流動路徑電流的流動路徑 作業(yè)本第2頁第3題 （1） （2） （3） 這些小燈泡能發(fā)光嗎？這些小燈泡能發(fā)光嗎？ 發(fā)發(fā) 光光 短路短路 發(fā)發(fā) 光光 （4） 斷路斷路 短路短路: 用導(dǎo)線直接把干電池的正負(fù)極用導(dǎo)線直接把干電池的正負(fù)極 連接起來連接起來,這種現(xiàn)象叫這種現(xiàn)象叫短路短路。短。短 路時路時,電池和導(dǎo)線在一瞬間電池和導(dǎo)線在一瞬間發(fā)熱發(fā)熱 發(fā)燙發(fā)燙,不僅小燈泡不能發(fā)光不僅小燈泡不能發(fā)光,電池電池 也很快就會被破壞。也很快就會被破壞。 斷路斷路: 電沒有形成

4、回路，斷開了，電沒有形成回路，斷開了， 這種現(xiàn)象叫斷路。這種現(xiàn)象叫斷路。 小燈泡亮的共同特點(diǎn)：小燈泡亮的共同特點(diǎn)： 電流從正極流出，流過小燈電流從正極流出，流過小燈 泡的燈絲，再返回負(fù)極，形泡的燈絲，再返回負(fù)極，形 成一個循環(huán)的電路。成一個循環(huán)的電路。 作業(yè)本第2頁第2題 警告：警告： 發(fā)電廠發(fā)出的、通過導(dǎo)線送到各家發(fā)電廠發(fā)出的、通過導(dǎo)線送到各家 各戶的電是各戶的電是220V交流電交流電，這是足以，這是足以 引發(fā)觸電事故、致人死亡引發(fā)觸電事故、致人死亡的電，所的電，所 以我們不能直接用家里、學(xué)校里的以我們不能直接用家里、學(xué)校里的 插座中的電做實(shí)驗(yàn)！插座中的電做實(shí)驗(yàn)！ 我們能不能直接用家里、學(xué)校插我們能不能直接用家里、學(xué)校插 座中的電做實(shí)驗(yàn)？座中的電做實(shí)驗(yàn)？ 斷路 短路 1 2 3 5 4 猜一猜哪些會亮