思想品德：人教版八年級(jí)上 第十課第二框做誠(chéng)信的人(共30張PPT)

1、 暑假里，小童幫媽媽賣(mài)西瓜。暑假里，小童幫媽媽賣(mài)西瓜。 有個(gè)老板模樣的人到小童的瓜攤前有個(gè)老板模樣的人到小童的瓜攤前 問(wèn)：?jiǎn)枺骸澳阗u(mài)的瓜的甜不甜？你賣(mài)的瓜的甜不甜？”小童小童 如實(shí)回答：如實(shí)回答：“叔叔，這西瓜不太甜。叔叔，這西瓜不太甜。 今年夏天陰雨天多，日照少，導(dǎo)致今年夏天陰雨天多，日照少，導(dǎo)致 本地區(qū)瓜不太甜。本地區(qū)瓜不太甜。” 聽(tīng)了小童的回答，周?chē)梭@呆了。有人嘲笑小童說(shuō)：聽(tīng)了小童的回答，周?chē)梭@呆了。有人嘲笑小童說(shuō)： “王婆賣(mài)瓜還自賣(mài)自夸呢，哪有說(shuō)自家的瓜不甜的？真王婆賣(mài)瓜還自賣(mài)自夸呢，哪有說(shuō)自家的瓜不甜的？真 傻！傻！”聽(tīng)了小童的回答，老板模樣的人很感動(dòng)，他拍著小聽(tīng)了小童的回答，老

2、板模樣的人很感動(dòng)，他拍著小 童的肩膀說(shuō)：童的肩膀說(shuō)：“真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你的瓜我全買(mǎi)了。真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你的瓜我全買(mǎi)了?！?” 問(wèn)題：小童的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)為什么能打動(dòng)買(mǎi)主？問(wèn)題：小童的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)為什么能打動(dòng)買(mǎi)主？ 這說(shuō)明什么道理？這說(shuō)明什么道理？ 關(guān)系：關(guān)系： 堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任。堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任。誠(chéng)實(shí)是獲得誠(chéng)實(shí)是獲得 信任的前提信任的前提，對(duì)人誠(chéng)實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任，對(duì)人誠(chéng)實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任， 對(duì)人不誠(chéng)實(shí)就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。對(duì)人不誠(chéng)實(shí)就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。信任的基礎(chǔ)永信任的基礎(chǔ)永 遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。 前提和基礎(chǔ)前提和基礎(chǔ) 夸大宣傳夸大宣傳 “歐典歐典”地板被曝地板被曝 光光 “ “地板

3、，地板，20082008元一平方米，元一平方米， 全球同步上市！全球同步上市！”歐典企業(yè)提供歐典企業(yè)提供 的印制精美的宣傳冊(cè)上也寫(xiě)著：的印制精美的宣傳冊(cè)上也寫(xiě)著： 德國(guó)歐典創(chuàng)建于德國(guó)歐典創(chuàng)建于19031903年，在歐洲年，在歐洲 擁有擁有1 1個(gè)研發(fā)中心個(gè)研發(fā)中心5 5個(gè)生產(chǎn)基地，個(gè)生產(chǎn)基地， 產(chǎn)品行銷(xiāo)全球產(chǎn)品行銷(xiāo)全球8080多個(gè)國(guó)家。此外，多個(gè)國(guó)家。此外， 在德國(guó)巴伐利亞州羅森海姆市擁在德國(guó)巴伐利亞州羅森海姆市擁 有占地超過(guò)有占地超過(guò)5050萬(wàn)平方米的辦公和萬(wàn)平方米的辦公和 生產(chǎn)廠(chǎng)區(qū)。生產(chǎn)廠(chǎng)區(qū)。 其實(shí)，號(hào)稱(chēng)行銷(xiāo)全球其實(shí)，號(hào)稱(chēng)行銷(xiāo)全球8080多個(gè)多個(gè) 國(guó)家，源自德國(guó)的著名品牌國(guó)家，源自德國(guó)的著

4、名品牌 德國(guó)歐典的總部根本不存在，該德國(guó)歐典的總部根本不存在，該 公司存在嚴(yán)重欺詐消費(fèi)者的行為。公司存在嚴(yán)重欺詐消費(fèi)者的行為。 誠(chéng)信守則一：誠(chéng)信守則一： 堅(jiān)持實(shí)事求是堅(jiān)持實(shí)事求是 即：真實(shí)不欺即：真實(shí)不欺 表里如一表里如一 信守諾言信守諾言 誠(chéng)信守則二：誠(chéng)信守則二： 在涉及利益沖突時(shí)，誠(chéng)在涉及利益沖突時(shí)，誠(chéng) 信守則要求我們站在信守則要求我們站在多數(shù)多數(shù) 人利益人利益一邊。一邊。 材料一：皮爾材料一：皮爾卡丹是世界著名的男裝品牌，在市場(chǎng)卡丹是世界著名的男裝品牌，在市場(chǎng) 上很受歡迎。這并不是因?yàn)檫@個(gè)品牌的式樣有多么上很受歡迎。這并不是因?yàn)檫@個(gè)品牌的式樣有多么 新穎，面料有多么高檔，而是因?yàn)檫@個(gè)品牌

5、向來(lái)講新穎，面料有多么高檔，而是因?yàn)檫@個(gè)品牌向來(lái)講 求商業(yè)信譽(yù)，從不欺詐消費(fèi)者。時(shí)間長(zhǎng)了，品牌形求商業(yè)信譽(yù)，從不欺詐消費(fèi)者。時(shí)間長(zhǎng)了，品牌形 象也就樹(shù)立起來(lái)了，這是一筆無(wú)形資產(chǎn)。象也就樹(shù)立起來(lái)了，這是一筆無(wú)形資產(chǎn)。 材料二：背景同仁堂是一家老字號(hào)制藥廠(chǎng)，它生產(chǎn)材料二：背景同仁堂是一家老字號(hào)制藥廠(chǎng)，它生產(chǎn) 的傳統(tǒng)名藥享譽(yù)世界，在前幾年，由于原料緊缺，的傳統(tǒng)名藥享譽(yù)世界，在前幾年，由于原料緊缺， 有人提出用其他原料代替，但廠(chǎng)里決策者們認(rèn)為，有人提出用其他原料代替，但廠(chǎng)里決策者們認(rèn)為， 寧可少生產(chǎn)，也不能失去信譽(yù)。結(jié)果在許多同行不寧可少生產(chǎn)，也不能失去信譽(yù)。結(jié)果在許多同行不 景氣的情況下，同仁堂卻得

6、到了不斷發(fā)展。景氣的情況下，同仁堂卻得到了不斷發(fā)展。 （1）這兩則材料告訴我們什么道理？ 為人做事誠(chéng)實(shí)，言而有信，恪守為人做事誠(chéng)實(shí)，言而有信，恪守 信用，能贏得別人的信任，不要信用，能贏得別人的信任，不要 為眼前的為眼前的“蠅頭小利蠅頭小利”而犧牲長(zhǎng)而犧牲長(zhǎng) 遠(yuǎn)利益，不能因小失大，實(shí)實(shí)在遠(yuǎn)利益，不能因小失大，實(shí)實(shí)在 在做事是事業(yè)得以成功的保證。在做事是事業(yè)得以成功的保證。 （2）根據(jù)上述材料，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談 談你對(duì)誠(chéng)實(shí)守信要求的認(rèn)識(shí)。 （P120P120第第3 3段）在眼前利益與長(zhǎng)段）在眼前利益與長(zhǎng) 遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我 們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益?zhèn)冋驹陂L(zhǎng)遠(yuǎn)利益我們絕

7、不因我們絕不因 小失大。小失大。 誠(chéng)信守則三：誠(chéng)信守則三： 在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我 們站在們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。一邊。 小江這么做對(duì)嗎？小江這么做對(duì)嗎？ 一天晚上，初二（一天晚上，初二（1 1）班的小江單獨(dú)一人回家。途中遇）班的小江單獨(dú)一人回家。途中遇 到一個(gè)伙流里流氣的青年，硬要扣下小江的自行車(chē)；一。其到一個(gè)伙流里流氣的青年，硬要扣下小江的自行車(chē)；一。其 中有個(gè)留長(zhǎng)發(fā)的青年還拿出尖刀威脅小江。小江一愣，隨即中有個(gè)留長(zhǎng)發(fā)的青年還拿出尖刀威脅小江。小江一愣，隨即 順從地說(shuō)：順從地說(shuō)：“小意思，這輛自行車(chē)就算送給你們，反正家里小

8、意思，這輛自行車(chē)就算送給你們，反正家里 還有輛新的。還有輛新的?！辈?duì)這伙青年并對(duì)這伙青年“訴苦訴苦”，說(shuō)自己在學(xué)校經(jīng)常，說(shuō)自己在學(xué)校經(jīng)常 遭到別人的欺負(fù)，一直想交幾個(gè)朋友教訓(xùn)他們。小江很快就遭到別人的欺負(fù)，一直想交幾個(gè)朋友教訓(xùn)他們。小江很快就 與這伙青年與這伙青年“兄弟兄弟”相稱(chēng)，為首的高個(gè)子還將自己的手機(jī)號(hào)相稱(chēng)，為首的高個(gè)子還將自己的手機(jī)號(hào) 碼告訴小江。第二天早晨，小江在父母的陪同下，來(lái)到派出碼告訴小江。第二天早晨，小江在父母的陪同下，來(lái)到派出 所報(bào)案。公安機(jī)關(guān)依據(jù)手機(jī)號(hào)碼，將這個(gè)專(zhuān)門(mén)攔路搶劫的犯所報(bào)案。公安機(jī)關(guān)依據(jù)手機(jī)號(hào)碼，將這個(gè)專(zhuān)門(mén)攔路搶劫的犯 罪團(tuán)伙一網(wǎng)打盡。罪團(tuán)伙一網(wǎng)打盡。 （1）

9、小江違背了誠(chéng)信做人的原）小江違背了誠(chéng)信做人的原 則嗎？為什么？則嗎？為什么？ 討討 論：論： 小江是個(gè)誠(chéng)信的人，并不小江是個(gè)誠(chéng)信的人，并不 違背誠(chéng)實(shí)做人的守則，因?yàn)樗`背誠(chéng)實(shí)做人的守則，因?yàn)樗?的做法是一種機(jī)智而有效的自的做法是一種機(jī)智而有效的自 我保護(hù)措施，誠(chéng)信守則要求我我保護(hù)措施，誠(chéng)信守則要求我 們站在法律一邊。們站在法律一邊。 我們時(shí)常面對(duì)親情、友情、人情，我們時(shí)常面對(duì)親情、友情、人情， 當(dāng)它們與國(guó)家法律發(fā)生沖突時(shí)，當(dāng)它們與國(guó)家法律發(fā)生沖突時(shí)，誠(chéng)信所誠(chéng)信所 維護(hù)的不應(yīng)該是私情，而是國(guó)家法律維護(hù)的不應(yīng)該是私情，而是國(guó)家法律。 在這種場(chǎng)合我們要做出理性的選擇。在這種場(chǎng)合我們要做出理性的選擇。

10、 在情與法的沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求在情與法的沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求 我們站在法律一邊。我們站在法律一邊。 四四 （1）小江違背了誠(chéng)信做人的原）小江違背了誠(chéng)信做人的原 則嗎？為什么？則嗎？為什么？ （2）你是如何看待小江的言行）你是如何看待小江的言行 的？的？ 討討 論：論： 誠(chéng)信的品德是高尚的，誠(chéng)信的要求誠(chéng)信的品德是高尚的，誠(chéng)信的要求 是確定的，但做到誠(chéng)信的具體條件又是是確定的，但做到誠(chéng)信的具體條件又是 非常復(fù)雜的。我們對(duì)誠(chéng)信的理解應(yīng)與具非常復(fù)雜的。我們對(duì)誠(chéng)信的理解應(yīng)與具 體的情境結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中作出體的情境結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中作出 誠(chéng)信的正確選擇。誠(chéng)信的正確選擇。小江在面對(duì)小江在面對(duì)“壞

11、人壞人” 時(shí)，權(quán)衡利弊，運(yùn)用了時(shí)，權(quán)衡利弊，運(yùn)用了“欺騙欺騙”的方法，的方法， 表現(xiàn)他表現(xiàn)他 擁有誠(chéng)信的智慧。擁有誠(chéng)信的智慧。 誠(chéng)信的誠(chéng)信的 守則守則 長(zhǎng)遠(yuǎn)利益長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 多數(shù)人利益多數(shù)人利益 法律法律 小健是老師最信任的一班之長(zhǎng)，小健是老師最信任的一班之長(zhǎng)， 一天，老師找小健了解小奎的情況，一天，老師找小健了解小奎的情況， 因?yàn)樾】罱袨榉闯?，上課神情因?yàn)樾】罱袨榉闯?，上課神情 恍惚，成績(jī)直線(xiàn)下降?；秀保煽?jī)直線(xiàn)下降。 如果小健告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果？如果小健告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果？ 如果小健履行對(duì)小奎的承諾，可能有什么結(jié)果？如果小健履行對(duì)小奎的承諾，可能有什么結(jié)果？ 從這個(gè)

12、事例中，你發(fā)現(xiàn)了什么？從這個(gè)事例中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在網(wǎng)上小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在網(wǎng)上 交了朋友，正熱火朝天地談交了朋友，正熱火朝天地談“戀愛(ài)戀愛(ài)”，并向小奎保證，并向小奎保證 不把此事告訴任何人。面對(duì)老師的詢(xún)問(wèn)，小健很為難，不把此事告訴任何人。面對(duì)老師的詢(xún)問(wèn)，小健很為難， 作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況，作為同窗作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況，作為同窗 好友，他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。好友，他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。 1.假如小健告訴老師實(shí)假如小健告訴老師實(shí) 情，可能會(huì)失去小奎這個(gè)情，可能會(huì)失去小奎這個(gè) 朋友，小奎會(huì)認(rèn)為他不守諾言

13、。但小健實(shí)際朋友，小奎會(huì)認(rèn)為他不守諾言。但小健實(shí)際 上并沒(méi)有違背誠(chéng)實(shí)守信這一原則，因?yàn)樽龅缴喜](méi)有違背誠(chéng)實(shí)守信這一原則，因?yàn)樽龅?誠(chéng)信要與具體情況結(jié)合起來(lái)。誠(chéng)信要與具體情況結(jié)合起來(lái)。 2.假如小健履行對(duì)小奎的承諾不僅失去老師對(duì)假如小健履行對(duì)小奎的承諾不僅失去老師對(duì) 他的信任，而且對(duì)小奎也沒(méi)有他的信任，而且對(duì)小奎也沒(méi)有 好處。他這么做并不是真正的好處。他這么做并不是真正的 幫小奎，小奎會(huì)在網(wǎng)戀中越陷幫小奎，小奎會(huì)在網(wǎng)戀中越陷 越深，影響學(xué)習(xí)，并且會(huì)影響越深，影響學(xué)習(xí)，并且會(huì)影響 他的健康成長(zhǎng)。他的健康成長(zhǎng)。 如果你是小健，你會(huì)怎么辦？為什么？如果你是小健，你會(huì)怎么辦？為什么？ 假如我是小健，我會(huì)

14、將實(shí)情告假如我是小健，我會(huì)將實(shí)情告 訴老師，這并不違背對(duì)好朋友訴老師，這并不違背對(duì)好朋友 的承諾，只有請(qǐng)老師幫助開(kāi)導(dǎo)的承諾，只有請(qǐng)老師幫助開(kāi)導(dǎo) 教育才能幫助小奎把注意力轉(zhuǎn)教育才能幫助小奎把注意力轉(zhuǎn) 移到學(xué)習(xí)上來(lái)，健康成長(zhǎng)。移到學(xué)習(xí)上來(lái)，健康成長(zhǎng)。 做到誠(chéng)信，不違做到誠(chéng)信，不違 背道德，是需要智背道德，是需要智 慧的，要根據(jù)具體慧的，要根據(jù)具體 情況，采取不同措情況，采取不同措 施。施。 對(duì)誠(chéng)信的理解應(yīng)與對(duì)誠(chéng)信的理解應(yīng)與具具 體的情景體的情景結(jié)合起來(lái)。結(jié)合起來(lái)。 之一：之一： 1、“以誠(chéng)待人，以信交友以誠(chéng)待人，以信交友” 是人際關(guān)系的是人際關(guān)系的，我，我 們應(yīng)該恪守誠(chéng)信的品德；們應(yīng)該恪守誠(chéng)信的品

15、德； 2、尊重隱私尊重隱私是待人坦誠(chéng)的前是待人坦誠(chéng)的前 提，是維持良好關(guān)系，有效提，是維持良好關(guān)系，有效 溝通的溝通的基礎(chǔ)基礎(chǔ)。 正確把握誠(chéng)信與保護(hù)隱正確把握誠(chéng)信與保護(hù)隱 私之間的關(guān)系：私之間的關(guān)系： 應(yīng)該正確把握應(yīng)該正確把握對(duì)人誠(chéng)對(duì)人誠(chéng) 實(shí)實(shí)與與尊重他人隱私尊重他人隱私之間之間 的關(guān)系。的關(guān)系。 之二： 一個(gè)癌癥晚期的病人，一個(gè)癌癥晚期的病人， 生命即將走到盡頭，但他生命即將走到盡頭，但他 還不知自己得的是不治之還不知自己得的是不治之 癥。接診的醫(yī)生說(shuō)：癥。接診的醫(yī)生說(shuō)：“你你 的病并不嚴(yán)重，只要自己的病并不嚴(yán)重，只要自己 有信心就一定能治好。有信心就一定能治好?！?醫(yī)生的醫(yī)生的“謊言謊言” p醫(yī)生的醫(yī)生的“謊言謊言”是否背棄了誠(chéng)信？是否背棄了誠(chéng)信？ p醫(yī)生該不該告訴病人實(shí)情？醫(yī)生該不該告訴病人實(shí)情？ 從根本上說(shuō)，從根本上說(shuō)，“善意的謊善意的謊 言言”，并不違背誠(chéng)信的道德，并不違背誠(chéng)信的道德 。 誠(chéng)信的核心是誠(chéng)信的核心是！ 之三：之三： 誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，做誠(chéng)誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，做誠(chéng) 實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。 善意的謊言不是出于個(gè)人的善意的謊