七年級道德與法治上冊第四單元誰為我們護航第十課我們受到的保護第3-4框社會保護司法保護教案教科版

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精社會保護 司法保護教學目標1情感、態(tài)度與價值觀目標引導學生體驗社會、司法給予未成年人的保護與保障，懂得珍惜和運用法律維護自己的合法權益，增強維權意識，積極配合社會各方面的保護，促使自己健康成長。2能力目標引導學生結合個人的所見所聞，并對照未成年人保護法的有關規(guī)定，培養(yǎng)正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力。引導學生提高依法維護自身合法權益的意識和能力。 3知識目標了解社會保護和司法保護的含義和意義，引導學生初步了解社會保護和司法保護的部分內容。體會未成年人在社會與司法中享有的基本權利。重點難點教學重點社會保護和司法保護的含義。教學難點讓學生體會社會對我們的關

2、愛，理解司法保護的重要性,提高依法維護自身合法權益的意識和能力。教學準備教師準備：準備相關法律條文，結合教材內容,選擇對未成年人社會保護和司法保護相關的典型案例、視頻、圖片資料,設計探究活動，將有關法律及相關圖片、案例等制作成多媒體課件，準備相關練習題等. 學生準備：預習；事先查閱資料；課前了解和收集自己或同學們受到社會保護、司法保護的有關現(xiàn)象與事例，感受自己所享有的權利.準備好詩朗誦；分組及安排組長等。導入新課【視頻導入】新聞聯(lián)播“批暴力低俗動畫”。2013年10月12日新聞聯(lián)播播出：我國動畫產業(yè)快速發(fā)展,但個別動畫片如喜羊羊熊出沒等，暴力失度、語言粗俗。央視動畫責任有限公司等十家動畫制作機

3、構，央視少兒頻道等十大動畫播出機構，聯(lián)合發(fā)出倡議，號召全行業(yè)承諾不制作、播出暴力失度、語言粗俗的動畫片?！窘處熖釂枴勘┝Φ退讋赢媽ξ闯赡耆擞惺裁从绊懀俊緦W生探究】學生觀看視頻后討論：未成年人尤其是涉世未深的兒童辨別是非的能力差，善于模仿,動畫片中含有暴力、不文明語言等內容，容易被未成年人模仿，造成傷害?！窘處熖釂枴垦胍晞赢嬝熑斡邢薰镜仁覄赢嬛谱鳈C構這樣做說明了什么？【交流分享】這些機構這樣做體現(xiàn)了他們對未成年人的保護?！窘處熞龑А课覀兦嗌倌晔亲鎳奈磥?、民族的希望，不僅這些動畫制作機構，社會各界都關注著我們，擔負著保護我們的職責。今天，我們一起來學習社會保護、司法保護。【板書】一、社會保護

4、設計意圖：視頻生動地展示了社會各界對未成年人的關心和愛護，貼近學生生活,引起學生的關注,激發(fā)學生的思考，使學生初步認識社會各界對未成年人的保護。既引入主題，又創(chuàng)設了良好的課堂探究氛圍。講授新課活動一：誰在保護我們【教師提問】社會中的哪些人、哪些部門在保護我們?社會為什么要保護我們？大家來看一組圖片?！境尸F(xiàn)課件】【教師提問】同學們觀看圖片,你能說一說，哪些人、哪些部門在社會中保護著我們?【學生活動】學生討論，交通部門、警察等保障我們的出行安全；國家建設博物館免費向未成年人開放,并有專業(yè)的叔叔阿姨講解,拓展了我們的知識面，豐富了我們的課余生活,給我們提供了豐富的精神食糧，為我們營造了良好的文化環(huán)境

5、；社會公益組織希望工程幫助失學兒童重回校園，接受教育；商店、飯店等商業(yè)部門和人員不向未成年人出售煙酒,使我們健康成長；國家規(guī)定禁止招收童工；國家和教育部門實施九年義務教育,保障我們的受教育權利?！景鍟?社會保護的主體、目的【教師總結】通過同學們的積極發(fā)言我們不難發(fā)現(xiàn),國家、社會團體、企事業(yè)單位和其他組織總之,國家與社會各界都負有保護青少年健康成長的責任。設計意圖:教材中社會保護的主體只說了國家和社會各界這兩個籠統(tǒng)的概念。此教學環(huán)節(jié)的基本思路是讓學生運用生活經驗，通過觀看圖片，主動探索發(fā)現(xiàn)社會中具體有哪些組織、部門和人從不同的方面保護著我們。活動設計既使學生了解社會保護的主體有哪些，又讓學生清

6、晰地感受到來自社會的保護，達到道德與法制課對學生進行情感教育和法制教育的目的?；顒佣簩嵲拰嵳f-曝光臺【教學過渡】社會保護為我們的健康成長保駕護航，但現(xiàn)實生活中還存在一些影響我們健康成長的不利因素。下面，我們來曝曝光。集體的力量更能碰撞出智慧的火花,同學們先互相討論,交流一下.【呈現(xiàn)課件】曝光臺：社會中存在哪些影響我們健康成長的不利因素？【學生活動】討論回答生活中不利于我們健康成長的不利因素有：不健康的網絡游戲、網上不良信息，不健康書刊，非法書籍，拐賣兒童，網吧等娛樂場所允許未成年人進入，對未成年人出售煙酒等等。【教師引導】針對這些不利于我們健康成長的因素，國家以雷霆之勢，展開了一系列的專項行

7、動，出臺了一系列的政策，嚴厲制裁這些侵害未成年人合法權益的行為?！境尸F(xiàn)課件】重拳出擊，國家展開的專項行動，維護未成年人合法權益國家開展凈化網絡環(huán)境專項行動,關閉網站225家。中宣部會同有關部門對少兒出版物和市場開展專項整治行動,為孩子守住一片文化凈土。2012年我國出臺校車安全管理條例，保障學生的安全。【教師提問】國家、社會做了這么多，歸根結底只有一個目的,是什么？【交流分享】創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，保護我們健康成長?！窘處熞龑А可鐣Ｗo歸根到底是要創(chuàng)造一個有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。設計意圖：活動“曝光臺”讓學生談談社會中不利于未成年人健康成長的因素.在師生一問一答的談話中,學生認識到國家和

8、社會采取各種措施，最根本的目的就是創(chuàng)造一個有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境.【板書】2社會保護的內容活動三:社會保護內容連連看【教師引導】通過前面的學習，同學們對社會保護的相關內容有了一定的了解，下面我們就來進行“連連看”，考查一下大家對社會保護內容的理解?！境尸F(xiàn)課件】“連連看”的內容a各地引進長鼻子校車 1全社會樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚,關心、愛護未成年人;b博物館、科技館等場館免費 2各種社會文化公共場所和設施對中小學生免向未成年人開放 費或優(yōu)惠開放； 3各級人民政府創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成c新聞、廣電部門開展青少年 年人文化生活需要的活動場所和設施。綠色網絡行動 4禁止

9、未成年人進入營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián) 網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所.d娛樂場所門口設“禁止未成 5國家采取措施，預防未成年人沉迷網絡。年人進入”的牌子 e街道上設保護未成年人宣傳欄 6公安機關采取措施，維護校園周邊的治安和交通秩序?！窘涣鞣窒怼繉W生完成連線。設計意圖：在學生感恩社會關愛，感受社會保護的基礎上，通過“連連看“這一活動，較好地對之前所學知識進行回顧與鞏固,也加深了對社會保護的內容的了解.避免了枯燥、單調的講解.活動形式生動活潑，邀請學生參與，增加了師生、生生的互動.較好地完成社會保護內容這一教學任務?！窘處熞龑А课覀兊纳鐣诟鱾€方面給予未成年人充分的保護。【板書】3

10、.社會保護未成年人健康成長活動四：嚴禁雇傭童工【呈現(xiàn)課件】雇傭童工，被罰兩萬元不滿16歲的龐某來到鶴山一家工廠打工賺錢,在連續(xù)兩個月單位扣留其工資后，龐某選擇了報警。法院審理認為，龐某在應聘工作時不滿16周歲,屬于童工,用人單位在沒有認真核對身份的情況下，予以招用,屬于使用童工,違反了相關法律法規(guī)。其雇主何某因招用童工被處罰2萬元.【教師提問】什么是童工？【學生探究】指未滿16周歲，與單位或者個人發(fā)生勞動關系從事有經濟收入的勞動或者從事個體勞動的少年、兒童?！窘處熞龑А侩m然我國規(guī)定未成年人是指未滿18周歲的我國公民,但是年滿16周歲的未成年人外出打工,是法律允許的,不屬于童工?！窘處熖釂枴繛槭?/p>

11、么要對雇主何某處罰2萬元？【學生探究】學生從兩個角度考慮這個問題。一是未成年人正處在長身體和學習知識的成長階段，過早地從事勞作，不利于身體健康，不利于學習新知識，不利于今后的發(fā)展。二是何某這樣做違反了勞動法和未成年人保護法的相關規(guī)定，理應受到處罰。【呈現(xiàn)課件】我國對雇傭童工的法律規(guī)定(1）中華人民共和國勞動法第十五條規(guī)定:“禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。(2）禁止使用童工規(guī)定第二條規(guī)定:“國家機關、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿十六周歲的未成年人?！?3）中華人民共和國勞動法第九十四條規(guī)定：用人單位非法招用未滿十六周歲的未成年人的，由勞動行政部門責

12、令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。（4）禁止使用童工規(guī)定第六條規(guī)定：“用人單位使用童工的，由勞動保障行政部門按照每使用一名童工每月處5000元罰款的標準給予處罰勞動保障行政部門并應當責令用人單位限期將童工送回原居住地交其父母或者其他監(jiān)護人，所需交通和食宿費用全部由用人單位承擔?！薄窘處熆偨Y】未成年人正處于生理和心理發(fā)育的重要時期，我們的主要任務是接受義務教育，促進自身全面發(fā)展,為將來奠定堅實的基礎.為此，我國嚴厲禁止任何組織和個人使用童工。設計意圖：一位心理學家說:“最好的學習動機是學生對所學習的材料感興趣。”通過生動的案例,教師設問層層推進，使學生有感而發(fā)，使學生

13、更深刻地理解未成年人不能過早參加勞動的原因。更加明確了我國為保護未成年人健康成長，嚴厲禁止任何組織和個人使用童工的法律意義.活動五：公共利益，未成年人優(yōu)先【呈現(xiàn)課件】新聞點擊：遇突發(fā)事件優(yōu)先保護孩子2006年12月29日閉幕的十屆全國人大常委會第二十五次會議，表決通過了修改后的未成年人保護法。新法中引人注目的新增規(guī)定是：學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人。針對個別地方學校、幼兒園發(fā)生惡性傷害事件，2010年5月山東省未成年人保護條例(修訂草案）也加大了相關安全保護措施，提出學校、幼兒園、托兒所應保障校舍、教育教學和生活設施設備、場地的安全性能，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患應

14、及時排除；在遇到突發(fā)事件時,應優(yōu)先保護未成年人的安全?！窘處熖釂枴繛槭裁葱抻喓蟮奈闯赡耆吮Ｗo法和山東省未成年人保護條例（修訂草案）都規(guī)定遇到突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人？【學生探究】學生討論回答：未成年人是黨和國家的希望,是中華民族的希望，我們的健康成長關系著民族的振興、國家的富強。青少年缺乏自我保護意識和能力?！境尸F(xiàn)課件】新聞點擊一:濟南市歷下區(qū)8所校園門前“機非分離生活日報2013年11月12日訊針對學校門口的擁堵現(xiàn)象，12日記者獲悉,歷下區(qū)交警已開始對轄區(qū)8所中小學、幼兒園門前的交通進行了改造，做到“機非分離”，將原來的機動車停車位去掉用以停放非機動車。記者跟隨歷下區(qū)交警來到歷下實驗

15、小學門前.在學校門口往東、往西各30米的道路上，增設了嶄新的護欄，在非機動車道與人行道之間,還隔離劃出了非機動車專門的停車區(qū)域.新聞點擊二：濟南市歷下區(qū)中小學生免費穿上新校服。魯網2014年5月7日訊，記者今天從濟南市歷下區(qū)召開的新聞通報會上獲悉，歷下區(qū)義務教育階段中小學學生免費的學生裝今天開始發(fā)放。轄區(qū)區(qū)屬義務教育階段4.5萬余名中小學生，將陸續(xù)領到新的學生裝.【教師提問】濟南市歷下區(qū)的這些利民實事是從哪些方面優(yōu)先考慮未成年人的需要?【交流分享】從未成年人的安全角度出發(fā)，對交通等公共設施和公共服務進行改造和完善。【教師引導】各種公共設施的建設、公共服務的開展也都優(yōu)先考慮未成年人的需要。設計意

16、圖:活動先從嚴謹?shù)姆蓷l文開始,使學生明確我國未成年人權利優(yōu)先是我國法律規(guī)定的內容，神圣不可侵犯。再選取發(fā)生在學生身邊的熟悉的事情,讓學生深刻體會到“未成年人優(yōu)先”不僅僅是一道法律條文，在我們的生活中也實實在在地享受到了優(yōu)先的特殊照顧.設計由理論到現(xiàn)實,用實例印證未成年人的社會優(yōu)先性?；顒恿?親愛的小孩，讓我送你回家【播放視頻】9歲女童流浪街頭 救助站助其回家?！窘處熖釂枴客瑢W們,如果我們因為各種原因失去了家庭和學校的保護,像青青這樣,我們應該向誰求助呢?【學生活動】民政部門、求救助站【呈現(xiàn)課件】濟南市流浪兒童救助保護中心于2003年8月1日由市政府投資約680萬元建成，至今，共救助13000

17、人，其中流浪兒童3506人?！爸行摹敝饕蛹{7歲16歲的以乞討為生或離家出走的流浪少年兒童，也接納少數(shù)有不良行為的少年兒童?！爸行摹睂嵭?4小時封閉式管理，兼有保護和教育的功能,孩子們在這里感受到從未有過的溫暖?！爸行摹背闪撕⒆觽儨嘏摹凹摇?【教師總結】如果未成年人因為各種原因失去了家庭和學校的保護，社會就會對他們予以特殊的救助。對于流浪乞討或者離家出走的未成年人，民政部門或其他有關部門都有責任把他們送回父母或其他監(jiān)護人的身邊。設計意圖:學生通過觀看視頻，更加明確對于失去家庭和學校保護的未成年人的特殊救助。學生在探討此問題時表現(xiàn)出很高的學習興趣和求知欲望,從而達到最佳的教學效果和學習效果?！?/p>

18、教學過渡】通過剛剛的學習,我們了解到社會各界為我們青少年的健康成長提供了必要的保護，但在青少年的成長道路上也會遇到形形色色的不良誘惑,面對這些不良誘惑有些未成年人往往難以抵抗，甚至走上了違法犯罪的道路。為此,我國司法機關在審理涉及未成年人案件的過程中,對未成年人的合法權益也給予了特殊保護。我們來學習“司法保護”?！景鍟慷⑺痉ūＷo活動一：現(xiàn)場直擊【教師引導】同學們在電視里看到的法庭審判是什么樣子的？我們來看一個不一樣的法庭審判?！静シ乓曨l】圓桌審判新聞發(fā)布會.【教師提問】圓桌審判與一般審判有什么不一樣，為什么不一樣？我們去旁聽一起對失足少年的法庭審判，大家愿不愿意？【學生活動】觀看視頻，討論

19、回答問題。設計意圖：通過觀看“圓桌審判”的報道，設計一系列的問題，層層深入，引導學生明確司法保護是對違法犯罪的未成年人實施的特殊保護。【教師引導】以上我們探討的是對違法犯罪的未成年人實施的特殊司法保護.那么，對普通未成年人,司法保護與我們有怎樣的關系呢?下面，讓我們共同走進初一學生曉剛的生活.活動二：現(xiàn)場直擊 【呈現(xiàn)課件】初一學生曉剛，父母離婚后，因曉剛的撫養(yǎng)問題對簿公堂。法院通過走訪，了解到曉剛的媽媽身患重病，無力撫養(yǎng)。爸爸因要重新組建新的家庭，不愿撫養(yǎng)。如果你是法官,你會怎么判？【學生活動】：學生分析回答問題?；顒有问剑何耶斝》ü僭O計意圖：通過學生分析，讓學生明確，普通未成年人合法權益受到

20、侵害的時候,司法部門也給予保護，并認識到司法保護是對其他保護具有監(jiān)督保障促進的作用?！窘處熞龑А客瑢W們，我們是祖國的未來和希望,保護未成年人是一項社會系統(tǒng)工程,不僅有社會和司法的保障，還有來自家庭和學校的保護,是大家共同的職責.有了這些保護，大家就一定能夠健康成長了呢？活動三：情景判斷對與錯活動形式：小游戲，紅燈停綠燈行【呈現(xiàn)課件】小游戲：紅燈停綠燈行1。張強參加交警大隊組織的學生交通安全宣傳教育活動。 2。葛洪寫作業(yè)時，他的父母卻在一旁喧鬧地打著麻將，他心里很煩。3。因為屢次遲到，老師批評教育黃剛，他認識到了自己的錯誤。設計意圖：通過小游戲，讓學生判斷對與錯，使學生明確自己應該怎么做。【教師總結】未成年人就像一株幼苗，需要家庭沃土的栽種,學?？諝獾呐囵B(yǎng)，社會陽光的呵護，司法屏風的保障，更需要我們自己不斷學習法律知識，增強自護能力，才能長成一棵