七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第一章 第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案 新人教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教學(xué)目標(biāo)1。知識(shí)與能力:1。說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進(jìn)行歸類(lèi)。2.嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。2。 過(guò)程與方法1.教師可以引導(dǎo)學(xué)生從具體事例入手，了解調(diào)查的方法和注意事項(xiàng)，理解調(diào)查的一般方法。 2。通過(guò)調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類(lèi),進(jìn)一步了解調(diào)查的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和分工合作能力，了解身邊的生物和它們的生活環(huán)境:3。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)調(diào)查活動(dòng)引起學(xué)生關(guān)注周?chē)锏纳鏍顩r的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)生物資源的情感。教學(xué)重點(diǎn)說(shuō)出調(diào)查的一般方法,初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。教學(xué)難點(diǎn)能引起學(xué)生關(guān)注周?chē)锏纳鏍?/p>

2、況,從而注意保護(hù)生物資源教學(xué)方法從具體事例入手了解調(diào)查的方法和注意事項(xiàng)發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄。板書(shū)設(shè)計(jì) 第二節(jié)：調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 一：調(diào)查的一般方法： 二調(diào)查的具體步驟和注意事項(xiàng)： 三戶(hù)外調(diào)查 四整理、統(tǒng)計(jì),展示、交流調(diào)查報(bào)告教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容教法學(xué)法與補(bǔ)記一、導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物的特征,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題:（1）請(qǐng)你舉例說(shuō)明什么是生物？（2）生物的主要特征有哪些？二、自主探究合作交流 學(xué)習(xí)目標(biāo)一:調(diào)查的一般方法出示問(wèn)題:(1）上面兩則資料中都是運(yùn)用的什么方法？（2)請(qǐng)你運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn),嘗試說(shuō)明調(diào)查的一般方法。學(xué)生通過(guò)思考、討論,

3、嘗試說(shuō)明:調(diào)查是科學(xué)探究的一種基本方法之一。調(diào)查時(shí)要做到：1。明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案。2。調(diào)查的過(guò)程中要如實(shí)記錄.3.對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析.如果有時(shí)調(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查時(shí)，就要選取一部分作為樣本。學(xué)習(xí)目標(biāo)二：調(diào)查的具體步驟和注意事項(xiàng)教師創(chuàng)設(shè)情境：今天我們就來(lái)調(diào)查校園里的生物。那么，我們?nèi)绾卧诒容^短的時(shí)間內(nèi),對(duì)我們身邊的生物進(jìn)行調(diào)查呢？在調(diào)查前我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?在調(diào)查的過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?學(xué)生分組討論，教師適當(dāng)指導(dǎo)和點(diǎn)撥，最后達(dá)成共識(shí):1在調(diào)查前我們應(yīng)該先明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對(duì)象.在本節(jié)課中我們調(diào)查校園里生物的種類(lèi)，調(diào)查范圍是在我們的校園內(nèi)。主

4、要的目的是了解校園里的生物和它們的生活環(huán)境，并且對(duì)調(diào)查的生物進(jìn)行歸類(lèi),初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性與環(huán)境的關(guān)系，并學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。在調(diào)查前應(yīng)該設(shè)計(jì)好表格，這樣便于整理又便于寫(xiě)調(diào)查會(huì)記錄.2為了充分利用時(shí)間，應(yīng)該在調(diào)查前做好分工。3確定調(diào)查的路線(xiàn)。應(yīng)該選擇一條生物種類(lèi)多，環(huán)境有較多變化的路線(xiàn).4調(diào)查記錄。沿著事先設(shè)計(jì)好的路線(xiàn)邊調(diào)查邊記錄。包括記錄各種生物的名稱(chēng)、數(shù)量及其生活環(huán)境的特點(diǎn)。特別要注意草叢中、樹(shù)葉中等容易被故略的小生物,還有空中偶爾飛過(guò)的鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)。5歸類(lèi).將全組調(diào)查到的生物按照某種共同特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。6將歸好類(lèi)的生物的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)在筆記本上。教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)調(diào)查中的注意事項(xiàng)：學(xué)習(xí)目標(biāo)三:

5、戶(hù)外調(diào)查 教師調(diào)控各小組組織、調(diào)查的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo).并控制調(diào)查的時(shí)間。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)捕捉小動(dòng)物或者攀折植物枝條的現(xiàn)象，要耐心地說(shuō)服、教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物、保護(hù)環(huán)境的重要性.學(xué)習(xí)目標(biāo)四：整理、統(tǒng)計(jì),展示、交流調(diào)查報(bào)告1整理、統(tǒng)計(jì)：教師指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查的材料進(jìn)行整理，并完成以下問(wèn)題:（1）全組一共調(diào)查到多少種生物？你如何對(duì)這些生物進(jìn)行分類(lèi)？它們與人類(lèi)的關(guān)系是怎樣的?（2）在調(diào)查的生物中，選取2-3種，說(shuō)說(shuō)它們的生活環(huán)境有哪些不同？2展示、交流調(diào)查報(bào)告：教師為各小組創(chuàng)造一個(gè)交流的平臺(tái)：各小組選派代表展示并敘述調(diào)查報(bào)告發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，教師要進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，并引

6、導(dǎo)學(xué)生獲得經(jīng)驗(yàn)。三、知識(shí)梳理歸納整合：（1）在調(diào)查的過(guò)程中如果遇到調(diào)查范圍很大，不能逐一調(diào)查時(shí)應(yīng)該怎么處理？(2）在調(diào)查校園里生物種類(lèi)時(shí)，調(diào)查的具體步驟是怎樣的？（3）在進(jìn)行實(shí)地調(diào)查時(shí),應(yīng)該注意哪些問(wèn)題 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)鞏固提升：見(jiàn)達(dá)標(biāo)討論、回憶師語(yǔ):我們身邊生物有哪些呢？這節(jié)課我們通過(guò)調(diào)查活動(dòng)認(rèn)識(shí)它們。學(xué)生通過(guò)思考、討論，歸納出調(diào)查的一般方法學(xué)生分組討論，教師適當(dāng)指導(dǎo)和點(diǎn)撥，最后達(dá)成共識(shí)： 說(shuō)出生物的歸類(lèi)方法師引導(dǎo)指生做出答案師給予糾正教后反思 本節(jié)是一節(jié)調(diào)查課，教師注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從具體事例入手,了解調(diào)查的方法和注意事項(xiàng)，將調(diào)查的目的、對(duì)象、方案、范圍等具體化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的過(guò)程中，教師給予學(xué)生充足的自主空間，指導(dǎo)學(xué)生自己分