七年級生物上冊 第一單元 第一章 第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案 新人教版

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教學目標1。知識與能力:1。說出調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。2.嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。2。 過程與方法1.教師可以引導學生從具體事例入手，了解調(diào)查的方法和注意事項，理解調(diào)查的一般方法。 2。通過調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類,進一步了解調(diào)查的一般方法,培養(yǎng)學生的調(diào)查能力和分工合作能力，了解身邊的生物和它們的生活環(huán)境:3。情感態(tài)度與價值觀：通過調(diào)查活動引起學生關注周圍生物的生存狀況的意識，激發(fā)學生保護生物資源的情感。教學重點說出調(diào)查的一般方法,初步學會做調(diào)查記錄。教學難點能引起學生關注周圍生物的生存狀

2、況,從而注意保護生物資源教學方法從具體事例入手了解調(diào)查的方法和注意事項發(fā)揮學生的積極性和主動性,仔細觀察,認真記錄。板書設計 第二節(jié)：調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 一：調(diào)查的一般方法： 二調(diào)查的具體步驟和注意事項： 三戶外調(diào)查 四整理、統(tǒng)計,展示、交流調(diào)查報告教學過程與內(nèi)容教法學法與補記一、導入新課:復習舊知導入新課：上節(jié)課我們學習了生物的特征,請同學們根據(jù)所學知識完成下列問題:（1）請你舉例說明什么是生物？（2）生物的主要特征有哪些？二、自主探究合作交流 學習目標一:調(diào)查的一般方法出示問題:(1）上面兩則資料中都是運用的什么方法？（2)請你運用自己的經(jīng)驗,嘗試說明調(diào)查的一般方法。學生通過思考、討論,

3、嘗試說明:調(diào)查是科學探究的一種基本方法之一。調(diào)查時要做到：1。明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對象，制定合理的調(diào)查方案。2。調(diào)查的過程中要如實記錄.3.對調(diào)查的結果要進行整理和分析.如果有時調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查時，就要選取一部分作為樣本。學習目標二：調(diào)查的具體步驟和注意事項教師創(chuàng)設情境：今天我們就來調(diào)查校園里的生物。那么，我們?nèi)绾卧诒容^短的時間內(nèi),對我們身邊的生物進行調(diào)查呢？在調(diào)查前我們應該做哪些準備?在調(diào)查的過程中應該注意哪些問題呢?學生分組討論，教師適當指導和點撥，最后達成共識:1在調(diào)查前我們應該先明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對象.在本節(jié)課中我們調(diào)查校園里生物的種類，調(diào)查范圍是在我們的校園內(nèi)。主

4、要的目的是了解校園里的生物和它們的生活環(huán)境，并且對調(diào)查的生物進行歸類,初步認識生物的多樣性與環(huán)境的關系，并學會做調(diào)查記錄。在調(diào)查前應該設計好表格，這樣便于整理又便于寫調(diào)查會記錄.2為了充分利用時間，應該在調(diào)查前做好分工。3確定調(diào)查的路線。應該選擇一條生物種類多，環(huán)境有較多變化的路線.4調(diào)查記錄。沿著事先設計好的路線邊調(diào)查邊記錄。包括記錄各種生物的名稱、數(shù)量及其生活環(huán)境的特點。特別要注意草叢中、樹葉中等容易被故略的小生物,還有空中偶爾飛過的鳥和昆蟲。5歸類.將全組調(diào)查到的生物按照某種共同特征進行簡單的歸類。6將歸好類的生物的資料進行整理，寫在筆記本上。教師進一步強調(diào)調(diào)查中的注意事項：學習目標三:

5、戶外調(diào)查 教師調(diào)控各小組組織、調(diào)查的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指導.并控制調(diào)查的時間。對于學生提出的問題給予恰當?shù)狞c撥和指導。發(fā)現(xiàn)捕捉小動物或者攀折植物枝條的現(xiàn)象，要耐心地說服、教育,使學生認識到保護生物、保護環(huán)境的重要性.學習目標四：整理、統(tǒng)計,展示、交流調(diào)查報告1整理、統(tǒng)計：教師指導學生將調(diào)查的材料進行整理，并完成以下問題:（1）全組一共調(diào)查到多少種生物？你如何對這些生物進行分類？它們與人類的關系是怎樣的?（2）在調(diào)查的生物中，選取2-3種，說說它們的生活環(huán)境有哪些不同？2展示、交流調(diào)查報告：教師為各小組創(chuàng)造一個交流的平臺：各小組選派代表展示并敘述調(diào)查報告發(fā)現(xiàn)自己的缺點，教師要進行正確的評價，并引

6、導學生獲得經(jīng)驗。三、知識梳理歸納整合：（1）在調(diào)查的過程中如果遇到調(diào)查范圍很大，不能逐一調(diào)查時應該怎么處理？(2）在調(diào)查校園里生物種類時，調(diào)查的具體步驟是怎樣的？（3）在進行實地調(diào)查時,應該注意哪些問題 四、達標檢測鞏固提升：見達標討論、回憶師語:我們身邊生物有哪些呢？這節(jié)課我們通過調(diào)查活動認識它們。學生通過思考、討論，歸納出調(diào)查的一般方法學生分組討論，教師適當指導和點撥，最后達成共識： 說出生物的歸類方法師引導指生做出答案師給予糾正教后反思 本節(jié)是一節(jié)調(diào)查課，教師注重根據(jù)學生的年齡特點引導學生從具體事例入手,了解調(diào)查的方法和注意事項，將調(diào)查的目的、對象、方案、范圍等具體化，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。在進行實地調(diào)查的過程中，教師給予學生充足的自主空間，指導學生自己分