人教版小學語文教案《夸父追日》 2

1、32夸父追日【教學目標】、正確、流利、有感情朗讀故事。、在品讀語言文字中感受故事的神奇，體會夸父追求光明的決心和堅持不懈的精神。、積累文中的優(yōu)美詞語。一、導入新課、同學們，我們首先進入看圖說神話故事題目環(huán)節(jié)。請看圖一起說：（出示 大禹治水、精衛(wèi)填海、女媧補天、夸父追日圖片）這四則古代神話故事，體現(xiàn)了早期人類與大自然抗爭中表現(xiàn)出的毫不氣餒、積極奮發(fā)，執(zhí)著頑強的可貴精神、我們學了女媧補天用一個詞來形容神話故事特點是 板書： （神奇）這節(jié)課，我們一起來學習（板書課題：夸父追日 齊讀）、讀了課題，你想知道些什么？預設：夸父為什么要追日？夸父是怎樣追日的？夸父追日的結果如何？二、初讀課文，感知大意、學生

2、自由讀文章。師：好，現(xiàn)在讓請你們帶著問題走進故事，去感受故事的神奇吧！請看請看自學要求：要求：1、把句子讀通順，難詞、難句要多讀幾遍。2、用橫線把能解答三個問題的有關語句畫下來。（為什么追？怎么追？結果怎么樣？）試著口頭填空：神話寫了夸父（）太陽，（）虞淵，夸父倒下變成（），他的手杖（），目的是（）。師：能讀嗎？想讀得更好些，自已先練一下。 請個小老師帶讀 一起來2、反饋伏下 咕嘟咕嘟 手杖 頹然 遺憾 一拋 追求光明 精神百倍 奮勇前行 瀚海 虞淵 渭河 大澤你發(fā)現(xiàn)什么？虞淵 渭河 瀚海 大澤 我發(fā)現(xiàn)淵、澤、河、?！边@四個字都帶有三點水，它們的字義都與水有關，并且是對“溪流、湖泊、江河、海洋

3、”的不同稱呼。 指導概括主要內(nèi)容三、品讀第一段，感受夸父追日的強大精神之柱、夸父為什么要去追趕太陽，他心里是怎么想的？、交流： 課件出示：我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明?！敝该x。引讀：師：是呀，夸父對光明是那么的渴望，當夜幕降臨，夸父看到西沉的太陽，他心想生：我不喜歡黑暗，我喜歡光明，我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明。師：當夜深人靜的時候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡，他心想生：我不喜歡黑暗，我喜歡光明，我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明。同學們，來吧！讓我們一起讀出夸父的心聲，呼

4、出他對光明的渴望？生齊讀：“我不喜歡讓大地永遠充滿光明。”讀著這樣一段文字，你看到了一個怎樣的夸父？課件出示：我看到了一個（）的夸父。（勇敢向往光明）四、品讀第段過渡：是呀，在字里行間，我們不禁被夸父追求光明的信念感動了，更被這些神奇的文字深深地吸引著。、默讀4節(jié)，邊讀邊思考夸父還神在哪里？劃出有關句子。、交流句子一：課件出示：“夸父拿著手杖，提起長腿，邁開大步，像風似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里?！敝该x，夸父“神”在哪里？（跑步速度快）抓“一眨眼”“像風似的奔跑”體會夸父速度快：用其它詞代替就是-一轉(zhuǎn)眼，一剎那，一溜煙，一瞬間、霎那間有人研究過一剎那到底是多長時間，我們班

5、有沒有人知道？（0.02秒）跑了兩千里，神嗎？（讀）快嗎？（讀）爸爸的汽車在公路上行駛，如果以每小時公里來計算，兩千公里得開多少小時。（小時）整整要開小時，可是夸父一眨眼就跑完了，真神??！把這份感受讀出來吧。還有哪里看出夸父跑得快。（像風似的奔跑）此時，所有的感受只在一個“神”，來，一起讀出夸父跑步的速度。這里作者用“像風似的奔跑、一眨眼就跑了兩千里”這幾個夸大的詞句來形容夸父跑步的速度快，這種修辭手段叫-夸張的修辭手段： 為了啟發(fā)聽者或讀者的想像力和加強所說的力量，用夸大的詞句來形容事物。創(chuàng)設情境：夸父，你為什么跑得這么快，這么急？預設：因為太陽就要落山了。、是呀，因為夸父心中始終記著這樣一

6、個目標：課件再次出示：我不喜歡黑暗，我喜歡光明，我要追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明。（生齊讀）、不知不覺中，一個“神”已深深印在我們心頭，夸父還“神”在哪里？“夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎時間兩條大河都給喝干了，可是還沒止住口渴?！敝该x，夸父“神”在哪里？拓展黃河、渭河資料，抓關鍵詞“霎時間”體會夸父之渴 。師：你對黃河了解多少？拓展黃河、渭河資料（渭河，中國黃河的最大支流，黃河是我國第二長河，長度5464千米，將近橫跨越整個中國，這樣的兩條大河夸父霎時間喝干了）指名讀。把夸父之渴和渴水速度快和多讀出來。浩浩蕩蕩的黃河水，渭河水被夸父喝得點滴不剩，

7、可結果還是沒止住渴呀，誰再來讀讀；想讀的同學都站起來讀讀。師:還能從哪里看出夸夫的神？談體會（體重的神奇）出示（倒下的句子）同學們，你們聽。（播放夸父倒下的聲音）夸父倒下的聲音令人，令山（震耳欲聾、山崩地裂、地動山搖、驚天動地）一起體會，齊讀。雖然夸父倒了，但他心里仍在吶喊：課件出示：我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明。五、品讀結果，感受夸父追日的強大精神之柱。1、我們知道夸父追日的結果是：引讀：夸父遺憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了?？涓搁L眠了就是-？永遠地離開了這個世界。為的是什么？課件出示：我不喜歡黑暗

8、，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明?？粗鞒恋奶枬u漸遠去，但他還是不忘心中的目標，夸父心想。指名讀為了追求內(nèi)心渴望的光明，即使要以生命為代價，夸父的決心毫不動搖。男同學讀同學們，就在夸父頃刻倒下的瞬間，他在遺憾什么？他在深深地嘆息什么？生自由回答（無可奈何，沒有追到太陽、沒有把光明留住）盡管夸父已經(jīng)筋疲力盡，盡管他已經(jīng)不能再站起來，但是他并沒有屈服，他用盡最后一口氣，奮力將自己的手杖向前拋去。他把自己的遺憾、對光明的渴望都化作一個永恒的動作“一拋”，這一拋出的是？（出示桃林，樹上味道鮮美的桃子，給追尋光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇前行） 同學們，夸

9、父的這永恒的一“拋”又拋給了你們什么？（堅持不懈的精神，鍥而不舍的毅力，追尋目標的勇氣，佩服夸父的決心及毅力、還有做事不半途而廢的精神；永遠秉持著有恒心、有毅力，不畏艱難的精神；追求光和熱，鍥而不舍；“天行健，君子當自強不息”，生命不息，追趕不止；學習上也應該有夸父不斷追趕的精神，使自己不斷進步。）、升華： 師：今天，我們讀這則神話故事，應該學習夸夫 堅持不懈的精神 鍥而不舍的毅力 追尋目標的勇氣和決心 做事不半途而廢的精神 有恒心不畏艱難的精神 天行健，君子當自強不息的精神 生命不息，追趕不止的精神 毫不氣餒、積極奮發(fā)、執(zhí)著頑強的可貴精神 五、拓展延伸：、夸父追日這則神話故事出自我國的一部古典名著海外北經(jīng)，想學看看這本書中是如何寫這個故事的嗎？出示：夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。讀一讀，根據(jù)你對課文的理解，說說古文的意思。、以晉代詩人陶淵明稱贊夸父的古詩作結：夸