三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 媽媽的賬單（1）教案 湘教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精媽媽的賬單1教學(xué)目標(biāo) 1. 有感情地朗讀課文中的重點(diǎn)段落.2。 借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容，體會(huì)彼得的心情。3。 通過(guò)兩份賬單的比較,喚起學(xué)生生活體驗(yàn)，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)、無(wú)私與無(wú)聲，懂得要回報(bào)父母的愛(ài)。2學(xué)情分析 因?yàn)槎际寝r(nóng)村孩子，所以都懂得生活的艱辛，能理解賬單的意義。本課是閱讀課文，預(yù)案的設(shè)計(jì)努力倡導(dǎo)讓學(xué)生用自主、探究的學(xué)習(xí)方式,自主學(xué)懂文本，通過(guò)說(shuō)話、朗讀等方式，感悟出故事包含著的深刻的人文內(nèi)涵，使學(xué)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地受到語(yǔ)言的訓(xùn)練、情感的熏染。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)。：通過(guò)兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗(yàn)，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)、無(wú)私與無(wú)聲，懂得要回報(bào)父的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)。:理

2、解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、巧設(shè)懸念，激發(fā)興趣. 1、板書(shū)“060”2、質(zhì)疑:看到這個(gè)不等式，你有什么疑問(wèn)？3、這個(gè)問(wèn)題的答案就藏在媽媽的賬單這篇課文里。相信同學(xué)們一定能把課文讀懂，把這個(gè)答案找出來(lái)。4、板書(shū)課題“媽媽的賬單”(讀題，質(zhì)疑），理解“賬單的含義，.你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些賬單？你覺(jué)得賬單上應(yīng)該有什么內(nèi)容?學(xué)情預(yù)設(shè)：電費(fèi)的賬單、超市收銀的單子賬單上有買(mǎi)的東西和價(jià)錢(qián)強(qiáng)調(diào)“賬”和“帳”的區(qū)別.活動(dòng)2【講授】二、讀中感悟，表達(dá)情感，理解課文內(nèi)容。 1聽(tīng)情景朗讀。2、學(xué)習(xí)生字。(用課件出示生字詞）點(diǎn)名讀齊讀。3、學(xué)習(xí)第一自然段:（1）學(xué)生齊讀課文，教師出示課件（

3、片段一）。（2）啟發(fā)學(xué)生思考：小彼得在幫爸爸做事的過(guò)程中,他的心里發(fā)生了什么變化？(誘導(dǎo)學(xué)生回答）師：于是,小彼得想了一個(gè)什么主意,又是怎么做的:從課文中找出來(lái).(啟發(fā)學(xué)生思考回答）4出示課件片段二：理解“報(bào)酬”（由于使用別人的勞動(dòng)或物件而付給別人的錢(qián)或事物）思考：1、小彼得開(kāi)賬單時(shí)會(huì)想些什么、5、彼得的媽媽看了賬單后為什么沒(méi)有說(shuō)話？她是怎么想的?（她期待小彼得能夠自己醒悟,而且她相信小彼得看了她的帳單會(huì)象她期待的那樣，明白事理，改正自己的不當(dāng)行為。)讀課文，理解“款項(xiàng)”意思。（一項(xiàng)一項(xiàng)的列出來(lái)我們就叫項(xiàng)目,后邊還有金額，合起來(lái)就是款項(xiàng).)師：媽媽是怎么做的?（給了六十美分,也寫(xiě)了一份賬單）朗

4、讀課文,理解“如愿以?xún)?像所希望的那樣得到滿足，愿望實(shí)現(xiàn)），“眼簾（眼皮或眼內(nèi))。6、師:媽媽寫(xiě)了什么呢?和小彼得寫(xiě)的賬單有什么區(qū)別？出示課件（兩張賬單)。、引導(dǎo)學(xué)生理解兩份賬單的不同。a、 內(nèi)容不同:一份是母親欠兒子彼得的賬單,一份是彼得欠母親的賬單。彼得的賬單列有四條款項(xiàng),媽媽的賬單也有四條款項(xiàng)。但內(nèi)容各不相同。b、 時(shí)間不同:媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動(dòng)，而彼得也許是一天或兩天。c、 報(bào)酬不同：媽媽為彼得付出了很多，卻要彼得支付0美元，而彼得一共向媽媽索取了60美分.7、啟發(fā)學(xué)生思考:（1）那讓我們?cè)僮屑?xì)瞧瞧媽媽的這份賬單,你們說(shuō)母親十年來(lái)為彼得的辛勤付出就僅僅只有這四條款項(xiàng)嗎?如果我

5、請(qǐng)你把這份母親的賬單再列詳細(xì)點(diǎn),還可以列舉什么呢？(師引導(dǎo):從小到大,已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服，生病時(shí)）(2)如果媽媽的賬單上不寫(xiě)“0美分”，你認(rèn)為該寫(xiě)多少？(組織學(xué)生討論)8、對(duì)比這兩份賬單,你感受到了什么？（是啊,媽媽為孩子付出的已經(jīng)不能用金錢(qián)來(lái)衡量了。媽媽的愛(ài)不但是無(wú)價(jià)的，也是無(wú)私的，媽媽只是全身心的愛(ài)著自己的孩子，從不計(jì)報(bào)酬。）9、小彼得看到媽媽的賬單后又有什么反應(yīng)呢？(指名匯報(bào):小彼得讀著讀著，感到臉上一陣發(fā)燒。）為什么會(huì)感到臉上一陣發(fā)燒,他可能想到了什么？（小彼得想到了媽媽為了養(yǎng)育他照顧他付出了那么多卻一分也不索取，而自己幫媽媽做事卻要報(bào)酬.想到這些,他很不好意思，因此感到臉上發(fā)燒

6、.）(師引導(dǎo)：從小到大，媽媽一直用汗水和心血為彼得營(yíng)造了幸福舒適的生活；十年了，就為這吃吃喝喝，媽媽又該忍受多少繁瑣的家務(wù)活；十年里媽媽親手洗的衣服是那樣干凈，舒適;十年里，媽媽的懷抱是那樣的溫暖;他想起了很多很多成長(zhǎng)中的故事 讓學(xué)生聯(lián)系自己的媽媽來(lái)談）10、 小彼得體會(huì)到媽媽的愛(ài)了嗎？從哪兒看出來(lái)的？請(qǐng)你仔細(xì)讀讀最后一段。（出示課件最后一段）聯(lián)系課文內(nèi)容理解下列詞語(yǔ)的意思：怦怦直跳：心里怦怦地跳著。躡手躡腳：形容輕手輕腳地走路，不發(fā)出聲響的樣子。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)兒都不敢疏忽。指導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)彼得動(dòng)作的詞。(懷、走近、塞、藏）塞：動(dòng)作慢、輕輕地暗暗地?！安伢w現(xiàn)小彼得不好意思（撒

7、嬌)。（這些動(dòng)作描寫(xiě)反應(yīng)了小彼得從不安到知錯(cuò)的過(guò)程,說(shuō)明小彼得認(rèn)識(shí)到了母愛(ài)的無(wú)私,同時(shí)也下定決心以后幫母親做事再也不索取報(bào)酬.）10、現(xiàn)在，你又對(duì)小彼得有什么評(píng)價(jià)呢？(組織學(xué)生討論后指名答）(是啊,小彼得還是個(gè)懂事的孩子,看到媽媽的賬單，他很快領(lǐng)悟到，媽媽是一直在無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)著自己，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)報(bào)酬。跟媽媽的付出相比,自己所做的實(shí)在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。）活動(dòng)3【講授】三、亮出0大于60的答案 同學(xué)們，我們?cè)趮寢尩膼?ài)里天天長(zhǎng)大，媽媽給了我們太多太多的愛(ài)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，我想不僅是在節(jié)日里為她送上一份小禮物,為她朗誦一首小詩(shī)唱一首歌，更應(yīng)該在日常生活中幫她、媽媽做些力所能及的事兒，這也是今天的作業(yè)。到這兒，你一定明白了，在這兩份賬單中，大于60的“0”其實(shí)代表著什么?(匯報(bào)，板書(shū)：母愛(ài) ）活動(dòng)4【活動(dòng)】四、拓展. 1、欣賞世上只有媽媽好2、聽(tīng)詩(shī)歌朗讀媽媽的愛(ài)?；顒?dòng)5【練習(xí)】五練習(xí). 出示課