九年級(jí)政治全冊(cè) 第四單元 報(bào)效祖國(guó) 第十三課 神圣的使命 立志成才教案 陜教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第十三課 神圣的使命 立志成才【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。 能力 培養(yǎng)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)、制定成才規(guī)劃的能力。 知識(shí) 學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 明確青年肩負(fù)的神圣使命，立志成才，報(bào)效祖國(guó)【課前準(zhǔn)備】 收集無(wú)私奉獻(xiàn)的典型事例?！窘虒W(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入：小品導(dǎo)入。 教師：理想的實(shí)現(xiàn)并不容易,需要我們辛勤的汗水.現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞小品（20年后的我們。說(shuō)明:小品由學(xué)生自編自演，自己準(zhǔn)備道具。為了貼近劇中人物的形象,學(xué)生在扮演角色時(shí),要從著裝、動(dòng)作、語(yǔ)氣、表情等方面靠近人物,力求表演生動(dòng)、形象.如果小品表演困難，可以

2、請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)想象,描繪20年后的自己。示例運(yùn)動(dòng)員（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起，胸前四枚金牌，手執(zhí)鮮花，繞場(chǎng)跑）:老師、同學(xué)們，一直以來(lái)我的身體都特別棒。小時(shí)侯我曾暗暗發(fā)譽(yù)，一定要向鄧亞萍、李小雙一樣當(dāng)一名出色的運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)爭(zhēng)光。20年過(guò)去了，我在第33、34局奧運(yùn)會(huì)奪得了四枚金牌，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。每當(dāng)五星紅旗在異國(guó)他鄉(xiāng)體育館上空升起時(shí)，我常常情不自禁地流下熱淚想起20年前當(dāng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的美好愿望實(shí)現(xiàn)了。 旁白：真不簡(jiǎn)單！ 會(huì)司總載(西裝革履,手持新款手機(jī)）：大家還記得20年前用毛毛蟲(chóng)嚇哭了許多女同學(xué)的搗蛋鬼嗎?我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間搗蛋了。大學(xué)畢業(yè)后經(jīng)過(guò)十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了一家計(jì)算機(jī)奮司。由于講信譽(yù)、重質(zhì)量，業(yè)

3、務(wù)往來(lái)越來(lái)越多.現(xiàn)總會(huì)司設(shè)在廣州，分公司遍及全國(guó)各在城市，國(guó)外也有許多業(yè)務(wù)聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)效益十分好。今天我專程為母校新建的網(wǎng)絡(luò)中心捐款來(lái)了。（打開(kāi)手機(jī)，告訴秘書(shū)把100萬(wàn)支票趕快送來(lái))旁白:感講你對(duì)母校的支持!清潔工（身穿工裝，手拿掃把）尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！20上過(guò)去了，我可沒(méi)有像前面幾位同學(xué)那樣干出了了不起的業(yè)績(jī)。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛(ài)自己的職業(yè)，因?yàn)槲矣每嗪屠蹞Q來(lái)了大家的清潔衛(wèi)生和舒適.我同樣感到驕傲和自豪.旁白：社會(huì)的發(fā)展需要科學(xué)家、文學(xué)家、世界冠軍同時(shí)離不開(kāi)清潔工，你的工作是平凡的,但是高尚的，你默默地為祖國(guó)奉獻(xiàn)著青春年華我們向你表示深深的敬意.將軍(軍樂(lè)響

4、起，旁穿軍裝，向大家行禮）:20年前，我的理想是當(dāng)一名軍人。于是，我18歲參軍，一年后考入軍事學(xué)院，練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)，在保衛(wèi)祖國(guó)的崗位上屢立戰(zhàn)功。去年，中央軍委授予我少將軍街。今天我回母校報(bào)喜來(lái)了.旁白：祖國(guó)的繁榮昌盛需要建設(shè)者，也不可缺少忠誠(chéng)的衛(wèi)士。教師:在我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)全面小康社會(huì)的新時(shí)期，無(wú)數(shù)人在自己平凡的工作崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、埋頭苦干，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)社會(huì),才推動(dòng)著民族復(fù)興的偉大事業(yè)。引人本課課題：立志成才，報(bào)效祖國(guó)為了討論這個(gè)題目，教師可設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與?；顒?dòng)一:談一談“觀后感教師：在振興中華的征程上，一批富有理想、愛(ài)崗敬業(yè)、埋頭苦千的優(yōu)秀人才脫穎而出，成

5、為民族振興的脊梁.許振超就是其中的典型代表。播放中央電視臺(tái)2004年6月23日新聞聯(lián)播溫家寶看望許振超側(cè)記。沒(méi)有條件的學(xué)校也可以由教師講出這段新聞背景。 “大家要向你李習(xí)”-溫家寶看望許振超側(cè)記畫(huà)面講解；繁忙的青島前灣港集裝箱碼頭，橋吊林立，車流如龍。6月21日上午，國(guó)務(wù)院總理溫家寶來(lái)到這里，專程看望新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表許振超。溫家寶一下汽車，就緊緊握住了許振超的手.他徽笑看向許振超的工友們問(wèn)道：“大家身體好吧？”工友們激動(dòng)地說(shuō):“總理好！總理好！”溫家寶熱情地招呼工人們說(shuō):“咱們一起照個(gè)相吧.”工人們很高興,大家圍攏在總理身邊，留下了這難忘的時(shí)刻。許振超在青島港工作30年，他干一行、鉆一

6、行、精一行，從一個(gè)初中生，成長(zhǎng)為一名掌握現(xiàn)代技術(shù)的“橋吊專家”，并帶領(lǐng)他的橋吊隊(duì)兩次利斷集裝箱單船裝卻作業(yè)效率世界記錄。許振超爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神給沮家寶留下深刻印象.20日下午一下飛機(jī)，溫家寶就向山東省委負(fù)責(zé)同志關(guān)切地問(wèn)起了他和工人們的工作生活情況。20日晚上，溫家寶在主持召開(kāi)的座談會(huì)上,時(shí)許振超的事跡予以充分肯定，他說(shuō)：“全社會(huì)都要開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)一流的活動(dòng)。每一個(gè)人要通過(guò)向許振超學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)出一流的業(yè)績(jī).”看看面前創(chuàng)造了世界紀(jì)錄的碼頭工人，溫家寶眼眼里充滿深情，他說(shuō):“現(xiàn)在全國(guó)都在向振超同志學(xué)習(xí),振超精神、振超效率成為了我們這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音，成為了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神財(cái)富,成為了全面建設(shè)小康社

7、會(huì)的巨大動(dòng)力。”“什么是振超精神？”溫家寶望漪許振超和他的工友,一字一句地說(shuō)：“振超精神就是愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的主人翁精神，就是艱苦奮斗、努力開(kāi)拓的拼拼精神，就是與時(shí)俱進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的創(chuàng)新精神，就是團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神.我們要像振超同志那樣，干一行,愛(ài)一行，精一行;像振超同志那樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)街知識(shí)，努力掌握新技術(shù)，刻苦鉆研新本領(lǐng)；像振超同志那樣,在自己的工作崗位上為國(guó)家、為人民、為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)出一切。 總理的講話，激起陣陣熱烈的掌聲.“感謝總理對(duì)我們工人的關(guān)懷?！痹S振超表示,“我們碼頭工人一定牢牢記住總理的話，在今后的工作崗位上，再接再厲，腳路實(shí)地,干出新的成

8、績(jī)。溫家寶對(duì)許掁超說(shuō)：“今天我專門(mén)來(lái)看你，以后你到北京，也別忘了來(lái)看看我。,全場(chǎng)響起一片笑聲.“我有新的成果，一定進(jìn)京向總理匯報(bào)。” 溫家寶接著親切對(duì)工人們說(shuō)：“你們還有什么要對(duì)我說(shuō)的嗎？”“愛(ài)崗敬業(yè)，努力奉獻(xiàn)。工人們掁臂齊聲答道。受到工作們激昂的情緒感染,溫家寶也揮著拳頭說(shuō)：“愛(ài)崗敬業(yè),努力奉獻(xiàn)?！贝a頭上響起陣陣充滿激情的聲音,令人振奮.教師提問(wèn)： 1看完錄像后，你知道什么是振超精神嗎？2許振超為什么被人們譽(yù)為“民族復(fù)興的脊梁3看了許振超的事跡，你認(rèn)為青年學(xué)生應(yīng)怎樣向他學(xué)習(xí)？學(xué)生發(fā)言：略.教師：振超精神就是愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的主人翁精神，就是艱苦奮斗、努力開(kāi)拓的拼搏精神，就是與時(shí)俱進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一

9、流的創(chuàng)新精神，就是團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神。許振超作為一個(gè)普通工人,他始終站在時(shí)代前列,順應(yīng)社會(huì)前進(jìn)的潮流不斷發(fā)展自身。他不僅沒(méi)有被時(shí)代淘汰,而且屢屢勇挑大梁，由一名普通工人，成長(zhǎng)為令世界航運(yùn)界敬佩的一流橋吊專家。我們應(yīng)該像許振超那樣,干一行,愛(ài)一行,精一行像許振超那樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力掌握新技術(shù)，刻苦鉆研新本領(lǐng)像許振超那樣,在自己的工作崗位上為國(guó)家、為人民、為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)出一切.,教師過(guò)渡：在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的平凡工作中，還有許許多多的無(wú)名英雄默默地發(fā)光發(fā)熱，為堆動(dòng)民族復(fù)興的事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)欣賞歌曲十五的月亮（歌詞見(jiàn)教材第三目第一個(gè)第二個(gè)）活動(dòng)

10、二：講一講“無(wú)私奉獻(xiàn)的故事“指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“閱覽人生”中讓青春之歌更嘹亮一文.教師提問(wèn)：1讀了這篇文章,我們青少年應(yīng)向雷鋒學(xué)習(xí)什么？2為了讓你的青春之歌更嘹亮，你準(zhǔn)備今后怎么做？學(xué)生討論,教師歸納:學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、默默奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。雷鋒的事跡啟發(fā)我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握專業(yè)技能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，克服前進(jìn)道路上的困難和挫折，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)起歷史賦予青年人的責(zé)任。教師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前收集的資料,講一講無(wú)私奉獻(xiàn)的故事.學(xué)生發(fā)言:略.教師過(guò)渡:生活中還有很多像同學(xué)們講到的那樣的普通人，他們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)青春和淚水，為推動(dòng)民族復(fù)興的事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。祖

11、國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,為我們創(chuàng)造了良好的成才條件,我們要肩負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)，奉獻(xiàn)社會(huì),報(bào)效祖國(guó).指導(dǎo)學(xué)生閱讀第二個(gè)的指點(diǎn)迷津.教師:馬克思的擇業(yè)觀是什么?學(xué)生回答，教師歸納:馬克思的擇業(yè)觀遵循的指針是人類的幸福和自身的完美。一個(gè)人不能只為自己，只為自己的人不能成為完美的人。能為大多數(shù)人帶來(lái)幸福的人才是最幸福的人。對(duì)自己所從事的職業(yè)應(yīng)當(dāng)充滿熱情，對(duì)它有清楚的了解后,就應(yīng)選擇它。如果選擇的職業(yè)能為人類福利而勞動(dòng)，就不會(huì)為重?fù)?dān)所壓倒。馬克思的擇業(yè)觀為我們確定成才目標(biāo)指明了方向。 活動(dòng)三:說(shuō)一說(shuō)“我的成才計(jì)劃” 教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二個(gè)第一個(gè)相關(guān)內(nèi)

12、容 教師點(diǎn)撥：青年學(xué)生樹(shù)立理想，選擇成才目標(biāo)的前提和標(biāo)準(zhǔn)是：符合社會(huì)發(fā)展的要求和人民的根本利益.同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)，全面提高自身的綜合素質(zhì)是我們目前的主要任務(wù)，也是黨和人民對(duì)我們的期望。我們要把愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之心轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的動(dòng)力,為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值打下良好的基礎(chǔ)。教師：然而，社會(huì)的需要和個(gè)人的實(shí)際條件有時(shí)侯同個(gè)人的興趣，志向相矛盾，那么，我們應(yīng)該怎樣確定具體的成才目標(biāo)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)此談?wù)勛约旱南敕?。學(xué)生發(fā)言、討論：略.教師點(diǎn)撥：一個(gè)人在制定自己的目標(biāo)時(shí)首先要了解自己，根據(jù)自己的實(shí)際去設(shè)立目標(biāo)。所以青年學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)的出發(fā)點(diǎn)是：從實(shí)際出發(fā).指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二個(gè)第二個(gè)相關(guān)內(nèi)容。教師過(guò)渡:時(shí)代在飛速發(fā)展，新世紀(jì)對(duì)人才的要求是越來(lái)越高了.介紹未來(lái)10年國(guó)家的人才需求（參看教學(xué)參考資料三)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。教師引導(dǎo)：未來(lái)社會(huì)對(duì)人才需求的類型和層次是多種多樣的。每一個(gè)來(lái)到這個(gè)世界上的人，只要不斷學(xué)習(xí)、愿意工作,都有自己的事情