南鄭縣2017年高中生物 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 1.2 孟德爾的豌豆雜交實驗A2教案 新人教版必修2

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 1.2 孟德爾的豌豆雜交實驗a2教學目標一、知識與技能1闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗。2說出基因型、表現(xiàn)型。二、過程與方法通過學習孟德爾對自由組合現(xiàn)象的解釋及雜交實驗分析圖解，體驗孟德爾的思維方法。三、情感、態(tài)度與價值觀 提高學生的科學素養(yǎng)和科學探索精神，初步掌握遺傳學定律發(fā)現(xiàn)的基本過程、方法等，培養(yǎng)學生探究意識和創(chuàng)新精神。教學重點、難點教學重點：對自由組合現(xiàn)象的解釋。教學難點:對自由組合現(xiàn)象的解釋.教學突破作為分離定律的延續(xù),學生已經(jīng)有了有關遺傳實驗的基本概念，并且初步掌握了假說演繹法的基礎，結(jié)合分離現(xiàn)象引出自由組合現(xiàn)象,創(chuàng)設問題情境，

2、引導學生探究；理性思維訓練貫穿于教學活動中,選擇適當?shù)姆绞?，將抽象的問題具體直觀化，從特殊到一般歸納,尤其運用好“棋盤法”，對各種規(guī)律進行發(fā)掘,突破教學難點，同時為后續(xù)學習奠定扎實的知識儲備和方法支撐。教法與學法導航教法：歸納法、討論法、師生互動法及講授法等。學法：自主、合作、探究學習，討論學習.教學準備教師準備：教學掛圖、收集有關自由組合遺傳現(xiàn)象的圖片。學生準備：預習教材、繪制表格.教學過程教學內(nèi)容教師組織和引導學生活動教學意圖引言引入以“問題探討”引入。提示可以通過水稻雜交育種等實例，使學生自然地認識到任何生物都不止表現(xiàn)一種性狀，后代表現(xiàn)的特征可以是兩個親本性狀組合的結(jié)果。進一步地思考討論

3、，雙親的性狀是遵循什么規(guī)律進行組合、傳遞給后代的?在育種實踐中人類如何獲得所需的性狀組合?閱讀思考討論回答。引起思考注意，引入新課.續(xù)上表一、兩對相對性狀的雜交實驗問一對相對性狀的遺傳影響其他相對性狀?孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗是怎樣設計的？講述教師以掛圖和學生的回答講述：一、兩對相對性狀的雜交實驗（一）實驗現(xiàn)象1雜交p：黃色、圓粒 綠色、皺粒 （種子) （種子） (植株) (植株） f1: 黃色、圓粒（種子、100%) 2f1自交：黃色、圓粒(種子時的f1） （即:黃、圓 黃、圓） 同植株卵子 精子 f2： 種子 黃色圓粒 綠色圓粒 黃色皺粒 綠色皺粒 315 108 102 32 ( 9

4、 ： 3 ： 3 : 1 ）（二）數(shù)據(jù)分析 1分析每對性狀的f2：粒色：黃/綠 = 315+101 / 108+32 3:1 粒形：圓/皺 =315+108 / 101+32 3:1 2結(jié)論：每對相對性狀的遺傳仍遵循分離定律。兩對相對性狀遺傳時，遺傳因子互不干擾.閱讀p9p10第三段，思考提出的問題。以舊學新二、對自由組合現(xiàn)象的解釋二、對自由組合現(xiàn)象的解釋1雜交:純黃、圓 綠、皺 p （yyrr） （yyrr） 配子： yr yr f1： yyrr (黃色圓粒-種子） 2植株f1自交 f1配子:yr yr yr yr （每對遺傳因子彼此分離，不同 1/4 1/4 1/4 1/4 對的遺傳因子可

5、以自由組合。） yr 1/4 yr 1/4 yr 1/4 yr 1/4思考為什么會出現(xiàn)1/16、2/16、4/16?(分離定律)學會棋盤法和分離法。續(xù)上表二、對自由組合現(xiàn)象的解釋f2：yr（1/4）yr（1/4）yr(1/4）yr（1/4）yr（1/4)yyrryyrryyrryyrryr（1/4）yyrryyrryyrryyrryr(1/4)yyrryyrryyrryyrryr(1/4）yyrryyrryyrryyrrf2遺傳因子組合則有:(1）y_r_：（前顯后顯）黃圓 （9/16）： yyrr （1/16） yyrr （2/16） yyrr (2/16） yyrr (4/16）（2) y

6、yr_： (前隱后顯)綠圓 （3/16）：yyrr （1/16） yyrr （2/16) （3) y_rr：（前顯后隱）黃皺 （3/16）：yyrr （1/16) yyrr (2/16） (4） yyrr:（前隱后隱)綠皺 （1/16）：yyrr （1/16） 提示從數(shù)學角度看，（31)2的展開式為9331,即9331的比例可以表示為兩個31的乘積。對于兩對相對性狀的遺傳結(jié)果，如果對每一對性狀進行單獨的分析,如單純考慮圓和皺或黃和綠一對相對性狀遺傳時，其性狀的數(shù)量比是圓粒皺粒=（315+108）（101+32）=31;黃色綠色=（315+101）（108+32)=31。即每對性狀的遺傳都遵循了分離定律。這無疑說明兩對相對性狀的遺傳結(jié)果可以表示為它們各自遺傳結(jié)果的乘積，即9331來自于(31)2。思考 “旁欄思考題”并回答.板書展示一、孟德爾的兩對相對性狀的實驗二、對自由組合的解釋課堂作業(yè)lp12復習題，第一題.2具有兩對相對性狀的植株個體雜交，按自由組合定律遺傳,f1只有一種表現(xiàn)型，那么f2代出現(xiàn)重組類型中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的 （ )a116 b216 c316 d4163將遺傳因子組合為aabb玉米的花粉傳給遺傳因子組合為aabb的雌蕊，所得到的籽粒，其胚的遺傳因子組合最多有 a3種 b4種 c6種 d9種參考答案:2b 3b教學反思本節(jié)課我們