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文檔簡介

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精鄧稼先教學設(shè)計(第二課時）教學目標知識與技能學習文章巧妙的構(gòu)思和通過比較表現(xiàn)人物的寫作方法。過程與方法學習文章借多變的語言形式表達強烈的感情的方法。情感態(tài)度價值觀學習鄧稼先熱愛祖國、默默奉獻的品質(zhì)。重點學習文章巧妙的構(gòu)思和通過比較表現(xiàn)人物的寫作方法.難點學習文章借多變的語言形式表達強烈的感情的方法.課型精講課教法教學過程【教學過程】一、自主學習(教師寄語：相信自己,才能成就自己！）1、快速閱讀課文,迅速捕捉文章信息,把你認為比較精美的詞語用小圓圈標示出來.2、文章共由六部分組成，閱讀后概括各部分主要內(nèi)容,及體現(xiàn)的精神品質(zhì)。（小組合作完成）第一部分： 精神品質(zhì): 第二部

2、分： 精神品質(zhì): 第三部分： 精神品質(zhì)： 第四部分: 精神品質(zhì)： 第五部分： 精神品質(zhì)： 第六部分: 精神品質(zhì): 二、再次快速閱讀課文,把握文意，合作完成下列各題。1、寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？2、 為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫? 3、重點精讀第五部分，為什么這段要重點學習? 三、質(zhì)疑交流（教師寄語：學習貴在發(fā)現(xiàn)?。W習貴在發(fā)現(xiàn)，通過本節(jié)課的學習，你還有什么疑難或疑惑?提出來與同學交流.四、遷移延伸（教師寄語：學為我用，提升自我!） 你認為鄧稼先的哪些精神品質(zhì)值得我們終身學習？五、當堂檢測見練習冊網(wǎng)上搜索更多關(guān)于鄧稼先和楊振寧的事情。安全提示: 珍愛生命，安全上下學。過馬路

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