中小學教師信息技術(shù)應用能力提升遠程培訓實施方案

1、湖南省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升遠程培訓實施方案（微軟）一、 研修目標通過微軟公有云平臺遠程研修，提升廣大教師教學信息技術(shù)應用能力，以利于在教學中應用。二、 研修對象湖南省全體在崗中小學教師（含幼兒園和特殊教育學校教師）。參加培訓的教師應具備上網(wǎng)條件和網(wǎng)上交流能力，保證培訓期間平均每天不少于1小時的網(wǎng)上學習與交流時間。三、 研修時間各縣市可根據(jù)進程安排，于2015年3月30日12月31日期間，任選某個時間階段組織培訓，研修時間為期30天，共30學時。四、 研修內(nèi)容見附件五、 研修方式1 資源學習。學員按照培訓計劃選定“多媒體課程資源包”自主學習，包括收看視頻課程，閱讀網(wǎng)絡資源（含生成性資源

2、）等。2 在線研討。通過“班級沙龍”、“集中研討”和“班級答疑”等形式與途徑，與同行分享經(jīng)驗。學員每學完一個課程后，在平臺的班級中進行發(fā)帖交流；每學完一個主題后由輔導老師組織和指導，進行一次在線集中交流，課程專家團隊參與引領與指導。3 完成作業(yè)。在資源學習和經(jīng)驗分享的基礎上，學員必須按照要求獨立完成規(guī)定的培訓作業(yè)，撰寫一定的研修心得。4 案例分析。培訓過程中生成的典型案例或者問題將選載在培訓專頁中，課程專家講選擇其中有代表性的難點、熱點問題進行案例分析或在線答疑。六、 考核評價學員的各項學習指標由平臺自動生成，學習成績主要由省遠程中心按照考核要求、權(quán)重進行統(tǒng)計。學習成績滿分為100分，60分以

3、上為合格。合格學員由省遠程中心統(tǒng)一頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，記繼續(xù)教育學分30分。對于學習表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學員，評定為優(yōu)秀學員，對工作認真負責的管理員，評定為優(yōu)秀管理員，頒發(fā)證書。附：2015年湖南省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升遠程培訓考核要求：考核項目標準分值收看視頻（分鐘）800分鐘以上（含800分鐘）45分600分鐘799分鐘25分400分鐘599分鐘15分400分鐘以下0分完成作業(yè)（篇）（作業(yè)批閱數(shù)）230分115分班級提問，答疑，發(fā)起沙龍、話題研討（發(fā)帖+跟帖）（條）1515分101510分195分撰寫心得15分發(fā)布資源15分七、 組織管理1 湖南省中小學教師發(fā)展中心對本項目進行統(tǒng)一管理。

4、包括制定培訓方案，落實培訓計劃，組織專家團隊進行專業(yè)引領。2 湖南教師發(fā)展網(wǎng)負責制定學科培訓方案，提供微軟公有云培訓平臺、課程資源以及技術(shù)支持和服務；實施培訓全程技術(shù)支持和服務；加強對培訓過程的管理，定期反饋學習情況，做好培訓的中期評估和終結(jié)性評價工作。3 各縣市教師培訓機構(gòu)負責確定項目教務管理員，選拔輔導教師和技術(shù)員；落實送培任務；積極配合省教師發(fā)展網(wǎng)加強對學員的管理，及時將學員學習信息反饋到學員所在單位，并有效督促完成學習任務（包括實踐反思、工作案例），確保培訓質(zhì)量。附一：微軟項目課程列表及融合辦法一、 課程列表課程模塊單元名稱與課程標準對應關系待添加的隱藏文字內(nèi)容3課程介紹應用信息技術(shù)基

5、礎工具促進教與學第一單元：促進教與學的硬件技術(shù)素養(yǎng)類t2t3t5t6t718學時本單元介紹與教學相關的硬件設備知識，說明硬件設施對數(shù)字化環(huán)境學習的重要性第二單元：因特網(wǎng)支持學習活動本單元介紹如何通過互聯(lián)網(wǎng)開展學習活動，加深學生對知識的理解，強調(diào)通過在線資源的評估，判斷網(wǎng)站的可信度和準確度，確保內(nèi)容適合學生第三單元：網(wǎng)絡安全本單元讓師生意識到網(wǎng)絡應用的優(yōu)勢及可能存在的風險。通過學校政策和實際行動規(guī)避風險，確保學生在網(wǎng)絡環(huán)境中健康成長。第四單元：搜索引擎和學習活動本單元介紹如何有效利用互聯(lián)網(wǎng)尋找所需資源，幫助教師掌握利用網(wǎng)絡搜索教學資源的方法與策略。第五單元：電子郵件與學習活動本單元介紹使用郵件支

6、持教與學的活動，如學生進行課后交流，學生家長建立聯(lián)系，同事分享授課筆記和專業(yè)發(fā)展問題，以及使用和管理文件夾、聯(lián)系人、地址簿等等。第六單元：軟件應用程序改善學習本單元旨在幫助教師了解軟件的類型，強調(diào)教學軟件工具與學習成果相匹配的重要性，幫助教師學習應用軟件的使用方法，創(chuàng)建學習活動，提高學習效率。第七單元：使用軟件管理和共享學生數(shù)據(jù)本單元關注教學信心系統(tǒng)的應用，幫助教師掌握如何在特定的教學情境下收集學生學習數(shù)據(jù)、分析和共享數(shù)據(jù)。第八單元：使用協(xié)同技術(shù)為教與學增加價值本單元介紹協(xié)作工具支持學校教學的方法與策略，說明跨地域進行協(xié)作教學的基本過程。信息技術(shù)與教學法融合第一單元：探索講授教學的可能性以提高

7、講授型教學質(zhì)量綜合類t8t9t10t19t2012學時本單元介紹如何應用數(shù)字化工具提高講授型教學的質(zhì)量，針對不同教學目標選擇最合適的信息技術(shù)工具和學習方式，探討信息技術(shù)融合到教學過程的關鍵因素。第二單元：在講授型教學基礎上制定更好的學習活動計劃本單元介紹在講授教學活動的不同階段，應用適合的信息技術(shù)工具，利用案例方式探討使用數(shù)字化教學資源，建立有效學習活動的方法。第三單元：將信息與通訊技術(shù)資源引入即時教學中本單元介紹應用信息技術(shù)創(chuàng)造更加自然的學習互動方式，以此提高學習質(zhì)量；探討通過學校的信息資源分享知識，開展拓展性學習，實現(xiàn)教學法創(chuàng)新的可能性。第四單元：技術(shù)如何有助于傳遞信息本單元介紹如何將不同

8、的信息技術(shù)硬件、軟件和工具應用于課堂，支持更多更有效的演示，幫助教師輕松快捷的創(chuàng)建有效的、引人入勝的演示文稿，生動地傳遞信息，提高學生的學習成效。應用信息技術(shù)資源促進教與學第一單元：讓教與學重現(xiàn)活力專題類t12t13t15t2411學時本單元旨在闡明信息資源與工具的選用應取決于具體學習目標、可利用資源以及師生使用工具時所具備的技能水平；介紹管理信息資源的方法以及如何應對存在的問題和挑戰(zhàn)，如何尋找和組織資源達成學習目標，讓教與學重現(xiàn)活力。第二單元：對信息與通訊技術(shù)教學資源進行評估本單元介紹如何根據(jù)學生的學習需要、特定學習環(huán)境與文化等情況，在課前、課中、課后選用恰當?shù)男畔⒒ぞ?，促進每位學生的發(fā)展

9、。第三單元：對信息與通訊技術(shù)評價資源進行評估本單元介紹如何應用信息技術(shù)工具建立有效的考核和評價機制，評估數(shù)字資源的標準，分析評估數(shù)據(jù)，以挖掘有意義的信息。第四單元：簡化學生數(shù)據(jù)管理本單元介紹應用信息技術(shù)如何幫助教師有效管理任務，建立有效防范數(shù)據(jù)管理危機的措施，以確保數(shù)據(jù)可靠性、保密性和安全性；在教育系統(tǒng)各層次共享信息，使學生受益。應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂組織管理第一單元：計算機實驗室環(huán)境下的學習活動專題類t21t22t212課時本單元介紹在計算機實驗室環(huán)境中，如何有效組織學生學習活動，合理應用信息技術(shù)；闡明通過學校計算機實驗室開展教學的優(yōu)勢和不足，以及所引發(fā)的教育問題；探討技術(shù)系統(tǒng)的整合、信息技能

10、、技術(shù)支持教學活動等相關問題，以及利用計算機實驗室開展教學的關鍵策略。第二單元：計算機教室環(huán)境下的信息與通訊技術(shù)資源本單元介紹計算機教室環(huán)境與其他環(huán)境中使用數(shù)字資源的區(qū)別，強調(diào)管理系統(tǒng)的重要性，分析學生課堂活動管理的關鍵因素，幫助教師認識到使用資源開展小組學習的必要性和優(yōu)勢，以及如何在計算機教室中評估學生的成績和參與度。第三單元：對信息與通訊技術(shù)資源及人際互動進行管理本單元介紹分組教學的教育價值和社會價值。分析如何將不同的信息工具合理整合于教學管理，以及如何在信息技術(shù)工具協(xié)助下更好地管理分組學習，對可用空間與可用資源進行有效管理，實現(xiàn)學生差異性教學。應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展第一單元：運用信息與通訊技術(shù)更加高效地工作教師專業(yè)發(fā)展類t265學時本單元旨在說明信息技術(shù)如何幫助教師更有效地進行教學工作的準備、規(guī)劃評估和評價，幫助教師確定切實可行的目標，并在日常生活中應用技術(shù)提高工作效率，幫助教師選用所需的技能，以便在學校工作中有效地使用技術(shù)，如聯(lián)系家長，創(chuàng)建課程計劃、小測驗和成績單等。第二單元：促進教師職業(yè)發(fā)展本單元介紹如何應用信息技術(shù)支持專業(yè)發(fā)展，激勵教師創(chuàng)建2015年中小學教師遠程培訓需求總表序號單位項目負責人項目名稱第一批開