環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）項(xiàng)目任務(wù)書此階段的課題是畢業(yè)班學(xué)生綜合三年所學(xué)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、技能的知識而獨(dú)立進(jìn)行的專業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，也是對學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)能力和設(shè)計(jì)規(guī)律性認(rèn)識的全面總結(jié)，又是本專業(yè)最后一次深入、概括的專業(yè)訓(xùn)練；以學(xué)生在實(shí)習(xí)崗位上接觸的真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目來開展畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文任務(wù)書，與市場緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)職業(yè)高等教育學(xué)以至用、因材施教的特點(diǎn)，結(jié)合正在開展和已經(jīng)開展的真實(shí)項(xiàng)目展開，力求通過指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)創(chuàng)作出一份獨(dú)立完成的、符合設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐要求的頗有分量的畢業(yè)作品，同時(shí)要求學(xué)生在相關(guān)的企事單位兼顧實(shí)習(xí)，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)課題根據(jù)實(shí)習(xí)情況開展課題內(nèi)容，大致可分為現(xiàn)代中、高檔居住空間設(shè)計(jì)、工裝室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)。

2、根據(jù)在實(shí)習(xí)單位接觸到的設(shè)計(jì)項(xiàng)目開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，分如下幾個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施：第一周（2月27日-3月4日）：擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃和設(shè)計(jì)任務(wù)書。把設(shè)計(jì)課題報(bào)指導(dǎo)教師審核通過，并根據(jù)指導(dǎo)教師的開題報(bào)告展開課題任務(wù)。第二周（3月5日-3月11日）：指導(dǎo)教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的課題，要求學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)研，收集畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的全部資料，尋求課題設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。第三周（3月12日-3月18日）：落實(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，開始進(jìn)入草圖設(shè)計(jì)階段，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的差異性分時(shí)段完成對學(xué)生的輔導(dǎo)工作。第四周（3月19日-3月25日）：設(shè)計(jì)一、二階段，貫徹人體工程學(xué)的基本知識，進(jìn)行平、立、剖不同環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一審?fù)瓿?。（論文撰寫?/p>

3、改）第五周（3月26日-4月1日）：二次平、立、剖審稿，提出修改意見，電腦效果圖制作。撰寫并修改畢業(yè)論文。第六周（4月2日-4月8日）：完善設(shè)計(jì)，審核設(shè)計(jì)、效果圖改稿，電腦制作，修改論文。第七周（4月9日-4月15日）：繼續(xù)完善，反復(fù)修改，制作文本和展板。第八周（4月16日-4月22日），完善設(shè)計(jì)，打印，制作文本，裝訂，交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果。設(shè)計(jì)要求：1.滿足功能需求，力求方案有個(gè)性、有思想。2.把握合理空間的功能分區(qū)，組織合理的交通流線。3創(chuàng)造溫馨、舒適的人居環(huán)境。4.設(shè)計(jì)要以人體工學(xué)的要求為基礎(chǔ)，滿足人的行為和心理尺度。一、a3文本項(xiàng)目冊內(nèi)容：1）設(shè)計(jì)草圖：功能合理，具有較高文化、藝術(shù)性

4、，體現(xiàn)個(gè)性化環(huán)境，交指導(dǎo)教師逐個(gè)通過設(shè)計(jì)方案（包括一草、二草、正草三個(gè)階段）。2）效果圖：不少于3張，根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容可調(diào)整，效果圖量可加大3）間墻平面圖（若有拆改情況，要分開繪制原間墻平面圖、新建間墻平面圖）4）彩色平、立面5）平面布置圖6）地花平面圖7）電路圖（開關(guān)和插座布置圖）8）頂棚布置圖 (尺寸圖可分開繪制)9）各空間主要立面圖；10）家具詳圖，主要節(jié)點(diǎn)詳圖11）設(shè)計(jì)說明：工程概況，設(shè)計(jì)思路和理念、風(fēng)格等。12）主題配色和參考圖片：主色、襯色、補(bǔ)色的色標(biāo)；重點(diǎn)空間的預(yù)設(shè)效果彩圖。材料樣板。13）封面、目錄表。圖面要求：圖紙規(guī)格a3；圖面美觀，表達(dá)準(zhǔn)確，圖紙規(guī)范；封面封底美觀；圖紙順序合

5、理。二、展板：80*120，兩張（單獨(dú)方案）、四張（兩人合作方案）（把效果圖、施工現(xiàn)場照片，必要的彩色平、立面結(jié)合設(shè)計(jì)理念文字合理排版。） 三、畢業(yè)論文：字?jǐn)?shù)2000-3000，圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)展開，融入設(shè)計(jì)理念和過程設(shè)計(jì)，提煉設(shè)計(jì)理念要點(diǎn)，論點(diǎn)論據(jù)充足，實(shí)踐和理論結(jié)合，有一定的理論高度。（論文題目范圍不要泛泛之大，要選擇某個(gè)點(diǎn)展開，具體問題與指導(dǎo)教師溝通）交圖規(guī)定：時(shí)間：2011年4月底，形式：圖紙和展板及論文按要求打印后，裝訂成冊；所有文件刻盤。提交打印實(shí)物和光盤。注意事項(xiàng)：（1）在思想上應(yīng)對畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要性有充分的認(rèn)識，服從系的決定和指導(dǎo)教師的管理與指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守學(xué)生守則和

6、畢業(yè)設(shè)計(jì)的有關(guān)規(guī)定。（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)期間積極主動(dòng)同指導(dǎo)教師聯(lián)系，并做好匯報(bào)工作，保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。（3）應(yīng)從實(shí)習(xí)的生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，積極主動(dòng)地參與實(shí)際項(xiàng)目的各項(xiàng)操作，以科學(xué)的態(tài)度分析實(shí)踐中所碰到的問題，虛心好學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種畢業(yè)實(shí)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，接受教師及有關(guān)人員的指導(dǎo)。（4）獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲別人的工作內(nèi)容。（5）嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，在指導(dǎo)教師指定地點(diǎn)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的輔導(dǎo)。因事、因病離崗，應(yīng)按學(xué)校有關(guān)要求請假。（6）集中進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果的交流與討論。（7）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果、資料應(yīng)及時(shí)

7、交指導(dǎo)教師收存。 環(huán)藝教研室 2012-2-20 多路紅外遙控開關(guān)的設(shè)計(jì)課題簡介 多路遙控開關(guān)，有一個(gè)遙控接收板，遙控接收板連接多個(gè)單通道開關(guān)電路，其特征在于單通道開關(guān)電路由與門電路、射極跟隨器、雙穩(wěn)態(tài)電路、繼電器電路和電源電路組成。一種多路遙控開關(guān)，包括一個(gè)遙控接收板，遙控接收板連接多個(gè)單通道開關(guān)電路，其特征在于單通道開關(guān)電路由與門電路、射極跟隨器、雙穩(wěn)態(tài)電路、繼電器驅(qū)動(dòng)電路和電源電路組成。本實(shí)用新型克服了聲波遙控器易產(chǎn)生誤動(dòng)作的缺點(diǎn)，具有使用方便，靈敏度高，適用范圍廣的優(yōu)點(diǎn)，可遙控多種家用電器，也可用于工業(yè)電器和有害場所電器的遙控。第一周拿到課題，根據(jù)課題名稱可以大概知道方向，找一些關(guān)于定

8、時(shí)開關(guān)定時(shí)器和具有循環(huán)功能定時(shí)器的一些資料。去圖書館找資料，在電子制作這本書里找到了關(guān)于多路遙控開關(guān)的資料，然后在網(wǎng)絡(luò)上找到了定時(shí)開關(guān)設(shè)計(jì)的資料和一個(gè)有課題相近的電路圖。把兩個(gè)電路的工作原理和電路圖都理解了，根據(jù)找到的電路圖和工作原理把兩個(gè)電路組合在一起，和找到的相近的電路圖進(jìn)行比較，最后組合成一個(gè)電路。在設(shè)計(jì)中，發(fā)現(xiàn)能自動(dòng)循環(huán)就不能單獨(dú)進(jìn)行開、停定時(shí)控制，能單獨(dú)進(jìn)行開、停定時(shí)控制就不能自動(dòng)循環(huán)。經(jīng)過查找資料，解決方法為：用分檔位開關(guān)分別控制。第二周（進(jìn)行方案認(rèn)證，電路的設(shè)計(jì)）根據(jù)查找的資料，上網(wǎng)瀏覽和老師的指導(dǎo)，我對定時(shí)開關(guān)和自動(dòng)循環(huán)功能的定時(shí)器的電路原理有了進(jìn)一步的了解。我先從接收電路和發(fā)

9、射電路出發(fā)，并分析接收電路和發(fā)射電路的原理在分析接收電路和發(fā)射電路中， 多路紅外遙控開關(guān)的設(shè)計(jì)工作原理及功能不清晰，進(jìn)行了查找資料和向老師的詢問，讓我對其中的電路能夠更深刻的了解，但對電路的設(shè)計(jì)還要加強(qiáng)。對于論文的進(jìn)展，先把電路的工作原理進(jìn)行了了解，還沒有具體的書寫到正文。對于下周我準(zhǔn)備先對這周的電路進(jìn)行加強(qiáng)，再對后面分頻電路進(jìn)行設(shè)計(jì)，并對論文的書寫進(jìn)度加強(qiáng)。 第三周（完成電路設(shè)計(jì)，撰寫出論文的大體框架）通過查找有關(guān)的資料和老師對上周對多路紅外遙控開關(guān)的設(shè)計(jì)工作原理遺留下的問題進(jìn)行講解，讓我弄懂了里面的知識。通過資料的查找，對分頻器的電路進(jìn)行分析、理解。對論文的書寫，老師看了我的書寫情況，并向

10、我分析了一些電路原理的書寫情況?，F(xiàn)在已進(jìn)行到中期階段，大體的框架已設(shè)置。在對接收電路和發(fā)射電路方面的知識掌握不全面，但通過查找資料和向老師的講解已得到很好的解決了。下周準(zhǔn)備對論文進(jìn)行全面的書寫，并對自己制作的電路準(zhǔn)備材料。 中期小結(jié)（對前三周的工作內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)）這三周以來，通過網(wǎng)上和圖書館搜集到的資料，我已經(jīng)基本了解了具有定時(shí)開關(guān)和自動(dòng)循環(huán)功能的定時(shí)器設(shè)計(jì)的系統(tǒng)組成和工作原理，從而更深入的了解了課題的設(shè)計(jì)。第一周，只要就是了解課題和相關(guān)資料的搜集，簡單理解課題的作用和設(shè)計(jì)要求；第二周，進(jìn)一步深入課題，分析電路的功能和主要一些元器件的作用，并進(jìn)行方案的認(rèn)證和電路的設(shè)計(jì)；第三周，作最后的電路設(shè)計(jì)修

11、改，理好設(shè)計(jì)方案，完成電路設(shè)計(jì)，撰寫出論文的大體框架。在設(shè)計(jì)的過程中收集一些對論文撰寫有用的資料，同時(shí)把自己在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題也進(jìn)行了整理，從而為后面論文的書寫做好充分的準(zhǔn)備。經(jīng)過前三周的學(xué)習(xí)與努力，我對論文的書寫已經(jīng)基本掌握，下階段準(zhǔn)備把論文進(jìn)一步的完善，并做成實(shí)物。 第四周（完善電路設(shè)計(jì)，進(jìn)行電路的制作）本周繼續(xù)鞏固對論文的書寫和完善，對論文里不合理的地方進(jìn)行修改，同時(shí)對電路設(shè)計(jì)的工作原理進(jìn)行加深理解，對論文的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的充實(shí)和完善，加深對電路工作原理的認(rèn)識和理解，為論文的全面、充實(shí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)抓緊時(shí)間完成實(shí)物的制作，盡最大努力使實(shí)物做的更好更美觀實(shí)用。第五周 進(jìn)行電路的調(diào)試，論文的撰寫本周的任務(wù)是對多路紅外遙控開關(guān)的接收電路和發(fā)射電路進(jìn)行調(diào)試，但在調(diào)試的過程中對一些設(shè)備的了解和使用,使對多路紅外遙控開關(guān)有更深一步的了解，并在本周完成論文的初稿，給指導(dǎo)老師檢查，發(fā)現(xiàn)其中的不足之處及時(shí)修