環(huán)境藝術設計專業(yè)畢業(yè)設計任務書

1、畢業(yè)設計（論文）項目任務書此階段的課題是畢業(yè)班學生綜合三年所學的設計基礎理論、技能的知識而獨立進行的專業(yè)設計實踐，也是對學生個人設計能力和設計規(guī)律性認識的全面總結，又是本專業(yè)最后一次深入、概括的專業(yè)訓練；以學生在實習崗位上接觸的真實設計項目來開展畢業(yè)設計和論文任務書，與市場緊密結合，強調(diào)職業(yè)高等教育學以至用、因材施教的特點，結合正在開展和已經(jīng)開展的真實項目展開，力求通過指導教師的輔導創(chuàng)作出一份獨立完成的、符合設計理論與實踐要求的頗有分量的畢業(yè)作品，同時要求學生在相關的企事單位兼顧實習，為就業(yè)打好基礎。設計課題根據(jù)實習情況開展課題內(nèi)容，大致可分為現(xiàn)代中、高檔居住空間設計、工裝室內(nèi)設計、景觀設計。

2、根據(jù)在實習單位接觸到的設計項目開展畢業(yè)設計（論文）課題，分如下幾個環(huán)節(jié)實施：第一周（2月27日-3月4日）：擬訂畢業(yè)設計進度計劃和設計任務書。把設計課題報指導教師審核通過，并根據(jù)指導教師的開題報告展開課題任務。第二周（3月5日-3月11日）：指導教師要根據(jù)每個學生的課題，要求學生進行市場調(diào)研，收集畢業(yè)設計所需的全部資料，尋求課題設計的切入點。第三周（3月12日-3月18日）：落實畢業(yè)設計方案，開始進入草圖設計階段，指導教師應根據(jù)學生的差異性分時段完成對學生的輔導工作。第四周（3月19日-3月25日）：設計一、二階段，貫徹人體工程學的基本知識，進行平、立、剖不同環(huán)節(jié)的設計，一審完成。（論文撰寫修

3、改）第五周（3月26日-4月1日）：二次平、立、剖審稿，提出修改意見，電腦效果圖制作。撰寫并修改畢業(yè)論文。第六周（4月2日-4月8日）：完善設計，審核設計、效果圖改稿，電腦制作，修改論文。第七周（4月9日-4月15日）：繼續(xù)完善，反復修改，制作文本和展板。第八周（4月16日-4月22日），完善設計，打印，制作文本，裝訂，交畢業(yè)設計（論文）成果。設計要求：1.滿足功能需求，力求方案有個性、有思想。2.把握合理空間的功能分區(qū)，組織合理的交通流線。3創(chuàng)造溫馨、舒適的人居環(huán)境。4.設計要以人體工學的要求為基礎，滿足人的行為和心理尺度。一、a3文本項目冊內(nèi)容：1）設計草圖：功能合理，具有較高文化、藝術性

4、，體現(xiàn)個性化環(huán)境，交指導教師逐個通過設計方案（包括一草、二草、正草三個階段）。2）效果圖：不少于3張，根據(jù)設計的內(nèi)容可調(diào)整，效果圖量可加大3）間墻平面圖（若有拆改情況，要分開繪制原間墻平面圖、新建間墻平面圖）4）彩色平、立面5）平面布置圖6）地花平面圖7）電路圖（開關和插座布置圖）8）頂棚布置圖 (尺寸圖可分開繪制)9）各空間主要立面圖；10）家具詳圖，主要節(jié)點詳圖11）設計說明：工程概況，設計思路和理念、風格等。12）主題配色和參考圖片：主色、襯色、補色的色標；重點空間的預設效果彩圖。材料樣板。13）封面、目錄表。圖面要求：圖紙規(guī)格a3；圖面美觀，表達準確，圖紙規(guī)范；封面封底美觀；圖紙順序合

5、理。二、展板：80*120，兩張（單獨方案）、四張（兩人合作方案）（把效果圖、施工現(xiàn)場照片，必要的彩色平、立面結合設計理念文字合理排版。） 三、畢業(yè)論文：字數(shù)2000-3000，圍繞畢業(yè)設計展開，融入設計理念和過程設計，提煉設計理念要點，論點論據(jù)充足，實踐和理論結合，有一定的理論高度。（論文題目范圍不要泛泛之大，要選擇某個點展開，具體問題與指導教師溝通）交圖規(guī)定：時間：2011年4月底，形式：圖紙和展板及論文按要求打印后，裝訂成冊；所有文件刻盤。提交打印實物和光盤。注意事項：（1）在思想上應對畢業(yè)實習與畢業(yè)設計（論文）的重要性有充分的認識，服從系的決定和指導教師的管理與指導，嚴格遵守學生守則和

6、畢業(yè)設計的有關規(guī)定。（2）畢業(yè)設計期間積極主動同指導教師聯(lián)系，并做好匯報工作，保質(zhì)保量地完成任務書規(guī)定的任務。（3）應從實習的生產(chǎn)實際出發(fā)，嚴格要求自己，努力學習、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，積極主動地參與實際項目的各項操作，以科學的態(tài)度分析實踐中所碰到的問題，虛心好學，認真學習和掌握各種畢業(yè)實習的相關內(nèi)容，接受教師及有關人員的指導。（4）獨立完成規(guī)定的工作任務，不弄虛作假，不抄襲別人的工作內(nèi)容。（5）嚴格遵守學習紀律，在指導教師指定地點進行畢業(yè)設計（論文）的輔導。因事、因病離崗，應按學校有關要求請假。（6）集中進行畢業(yè)實習經(jīng)驗、畢業(yè)設計（論文）成果的交流與討論。（7）畢業(yè)設計（論文）成果、資料應及時

7、交指導教師收存。 環(huán)藝教研室 2012-2-20 多路紅外遙控開關的設計課題簡介 多路遙控開關，有一個遙控接收板，遙控接收板連接多個單通道開關電路，其特征在于單通道開關電路由與門電路、射極跟隨器、雙穩(wěn)態(tài)電路、繼電器電路和電源電路組成。一種多路遙控開關，包括一個遙控接收板，遙控接收板連接多個單通道開關電路，其特征在于單通道開關電路由與門電路、射極跟隨器、雙穩(wěn)態(tài)電路、繼電器驅(qū)動電路和電源電路組成。本實用新型克服了聲波遙控器易產(chǎn)生誤動作的缺點，具有使用方便，靈敏度高，適用范圍廣的優(yōu)點，可遙控多種家用電器，也可用于工業(yè)電器和有害場所電器的遙控。第一周拿到課題，根據(jù)課題名稱可以大概知道方向，找一些關于定

8、時開關定時器和具有循環(huán)功能定時器的一些資料。去圖書館找資料，在電子制作這本書里找到了關于多路遙控開關的資料，然后在網(wǎng)絡上找到了定時開關設計的資料和一個有課題相近的電路圖。把兩個電路的工作原理和電路圖都理解了，根據(jù)找到的電路圖和工作原理把兩個電路組合在一起，和找到的相近的電路圖進行比較，最后組合成一個電路。在設計中，發(fā)現(xiàn)能自動循環(huán)就不能單獨進行開、停定時控制，能單獨進行開、停定時控制就不能自動循環(huán)。經(jīng)過查找資料，解決方法為：用分檔位開關分別控制。第二周（進行方案認證，電路的設計）根據(jù)查找的資料，上網(wǎng)瀏覽和老師的指導，我對定時開關和自動循環(huán)功能的定時器的電路原理有了進一步的了解。我先從接收電路和發(fā)

9、射電路出發(fā)，并分析接收電路和發(fā)射電路的原理在分析接收電路和發(fā)射電路中， 多路紅外遙控開關的設計工作原理及功能不清晰，進行了查找資料和向老師的詢問，讓我對其中的電路能夠更深刻的了解，但對電路的設計還要加強。對于論文的進展，先把電路的工作原理進行了了解，還沒有具體的書寫到正文。對于下周我準備先對這周的電路進行加強，再對后面分頻電路進行設計，并對論文的書寫進度加強。 第三周（完成電路設計，撰寫出論文的大體框架）通過查找有關的資料和老師對上周對多路紅外遙控開關的設計工作原理遺留下的問題進行講解，讓我弄懂了里面的知識。通過資料的查找，對分頻器的電路進行分析、理解。對論文的書寫，老師看了我的書寫情況，并向

10、我分析了一些電路原理的書寫情況?，F(xiàn)在已進行到中期階段，大體的框架已設置。在對接收電路和發(fā)射電路方面的知識掌握不全面，但通過查找資料和向老師的講解已得到很好的解決了。下周準備對論文進行全面的書寫，并對自己制作的電路準備材料。 中期小結（對前三周的工作內(nèi)容進行總結）這三周以來，通過網(wǎng)上和圖書館搜集到的資料，我已經(jīng)基本了解了具有定時開關和自動循環(huán)功能的定時器設計的系統(tǒng)組成和工作原理，從而更深入的了解了課題的設計。第一周，只要就是了解課題和相關資料的搜集，簡單理解課題的作用和設計要求；第二周，進一步深入課題，分析電路的功能和主要一些元器件的作用，并進行方案的認證和電路的設計；第三周，作最后的電路設計修

11、改，理好設計方案，完成電路設計，撰寫出論文的大體框架。在設計的過程中收集一些對論文撰寫有用的資料，同時把自己在設計過程中遇到的問題也進行了整理，從而為后面論文的書寫做好充分的準備。經(jīng)過前三周的學習與努力，我對論文的書寫已經(jīng)基本掌握，下階段準備把論文進一步的完善，并做成實物。 第四周（完善電路設計，進行電路的制作）本周繼續(xù)鞏固對論文的書寫和完善，對論文里不合理的地方進行修改，同時對電路設計的工作原理進行加深理解，對論文的內(nèi)容進行進一步的充實和完善，加深對電路工作原理的認識和理解，為論文的全面、充實做好準備。同時抓緊時間完成實物的制作，盡最大努力使實物做的更好更美觀實用。第五周 進行電路的調(diào)試，論文的撰寫本周的任務是對多路紅外遙控開關的接收電路和發(fā)射電路進行調(diào)試，但在調(diào)試的過程中對一些設備的了解和使用,使對多路紅外遙控開關有更深一步的了解，并在本周完成論文的初稿，給指導老師檢查，發(fā)現(xiàn)其中的不足之處及時修