校本研訓工作匯報

1、校本研訓工作匯報 駱駝坳鎮(zhèn)時陽中心小學 王竟春 一、近兩年來校本研訓工作開展的基本情況 我?，F(xiàn)有教師21人，一至六年級教師共18人，學前教育3人，年齡大都在4055之間，教學經(jīng)驗豐富，工作熱情十足，富于進取、奉獻，勤于鉆研，學習。多次參加了縣、校組織的課改學習活動、繼續(xù)教育活動。結(jié)合我校學生的實際，在教學上結(jié)合課本實際，使教學為學生的發(fā)展服務，為社會生活服務，使學生的學習活動和書本知識緊密結(jié)合，讓書本知識活起來，讓感知豐富起來。 二、近兩年來校本研訓工作取得的效果 我校校本研訓工作取得了一定的成效。通過兩年來的探索，實踐工作，使我們深切感受到了以校為本，以生為本的教學實效，也收獲了一個個成功的

2、喜悅，教師的教學水平有了一定的提高，教師間的凝聚力增強了，教學成效也有了一定的提高，在課改中取得了一系列的成績。如：我們縣里舉辦的優(yōu)秀案例評比，我校老師踴躍投稿，張如意、徐中元、彭建平、王競春等老師的論文、案例等多次獲獎。時陽中心小學被教育局評定為合格學校和三星級學校。 三、近兩年來校本研訓工作取得的經(jīng)驗 2006年，我校的素質(zhì)教育工作進入了課改階段，隨著這項工作的不斷深入發(fā)展，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一系列適合于我校實情的校本研訓和教育教學方法，教學實踐成為校本教研的寶貴資源。學校以“求是、創(chuàng)新”為指導思想，以促進教師的教育教學能力的增強根本出發(fā)點，以促進學生的全面發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量為最終

3、目標。靈活運用多種校本研訓活動形式，既實際又有效。 四、近兩年來我校校本研訓工作存在的困惑 我校秉著開展以規(guī)范化制度建設為主題的校本研訓活動。以基礎教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導向，以教師的有效學習為中心，以提升教師的教育教學實踐智慧、培育學校的教師教育能力和教學研究文化為宗旨，以解決學校教育教學實踐中存在的突出問題為突破口，切實改進教師的教育教學行為，推動教師成為終身學習者，促進校本研訓活動的規(guī)范化以及特色化制度建設。 近兩年來在校本研訓工作方面，還存在不少困惑，教師是教書育人的。如何完成好這一光榮的歷史任務呢？是值得廣大教師思考的?！笆陿淠?，百年樹人。”要教育好一代學生，關健在于教

4、師，教師的素質(zhì)與辦學的水平及學校的教育管理起著十分重要的作用。學校在提高教學質(zhì)量時，狠抓學校的教育教學管理的同時，對校本研訓工作也十分重視。但由于多種客觀因素的影響，如在開展中老年教師基本功升級活動方面還有些欠缺；我們感到教學的硬件配備有時還不得心應手，在教育觀念的更新上轉(zhuǎn)變速度較慢，雖然對課程理念有一定的理解，但實踐的也比較少。 五、進一步抓好校本研訓工作的建議 時陽中心小學存在教師年齡偏大，教師人數(shù)相對過少，加上部分教師對校本研訓認識又不夠，教學任務過重等情況，要開展好校本研訓活動，是有一定困難的，為了進一步抓好校本研訓工作，建議要做好以下八點: 1、組織教師明確校本研訓的目的和重要性。

5、2、區(qū)分常規(guī)教研與校本研訓的內(nèi)涵。 3、結(jié)合我校教師年齡結(jié)構(gòu)特征開展有效的校本研訓活動。 4、學校領導（校長）要重視,并帶頭參與各種活動。 5、學校要制訂嚴格的校本研訓制度。 6、根據(jù)學校教師的能力與特長制訂學校研訓計劃，并落到實處。 7、嚴格制度，應把校本研訓工作與教師年度質(zhì)量考核、星級教師相掛鉤。 8、學校設立專項獎勵，對在校本研訓工作中積極并取得一定成績的教師，給予獎勵。 六、我校開展校本研訓工作的具體措施 1學習提高努力做好校本研訓工作 （1）研訓工作日?；?。我們把校本研訓當作學校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務學習相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每周五晚上為全體教師的雷打不動

6、的業(yè)務學習時間，使校本研訓工作制度化、日?；?（2）研訓內(nèi)容廣泛性。研訓內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。具體有課程通識研訓、各科課程標準的學習、實驗教材研訓、教科研研訓、現(xiàn)代教育技術研訓等。如僅數(shù)學學科就包括數(shù)學教學理論選講、學習理論與小學數(shù)學教學、數(shù)學教育科研、數(shù)學課堂教學、特級教師教學思想、數(shù)學思想方法、案例研究與寫作、數(shù)學教育展望等專題，力求教師對當前的數(shù)學教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。 （3）研訓形式多樣化。在校本研訓中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式，在培訓效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字：內(nèi)容新新課程理念，

7、新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系；方法活采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式；效果實備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。 2反思交流積極開展多形式的研訓活動 （1）研訓行為自主化 制度上保證：學校規(guī)定每周三為語文學科研訓日，周二為數(shù)學與其他學科研訓日。研訓活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。組織上到位：教研組是開展校本研訓的中間力量與基本組織。我校非常重視研訓組的建設，根據(jù)學校實際分成3個學科教研組，明確各研訓組的職責，加強對研訓組的指導與考評。行為上跟進：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動

8、學習”變?yōu)椤爸鲃訉W習”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊保瑢W校教研氛圍日漸濃厚。 （2）研訓主題專題化 在開展研訓活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學校各研訓組的活動要與課題研究相結(jié)合， 要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本教研訓相結(jié)合。根據(jù)研訓主題、研訓內(nèi)容開展教研活動，如課程通識培訓、實驗教材培訓等。 （3）研訓內(nèi)容系列化 我們認為開展系列的主題研訓，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。為了加快青年教師的成長，我校提出上好“三課”的做法。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報課，課題研究上好研討課。 中-國-文秘-資

9、源網(wǎng) （4）研訓形式多樣化 從教研性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的比較式研討（師徒上對比課）、自我申報的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學科的交叉式研討（音美合科教學研討）、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課（實話實說）、主題沙龍、課題研究、觀點展示（頭腦風暴）、熱點評說、讀書交流等。 （5）研訓、科研一體化 我們認為研訓科研的目標是一致的，都是為更好地開展教學工作而服務，為了實現(xiàn)學校、教師、學生三者的最大發(fā)展而服務。為了提高研訓科研的實效，我們的做法是研訓活動科研化、科研活動研訓化。學校教導處、教科室經(jīng)常協(xié)同組織開展教研、研訓等活動。 3同伴協(xié)作、加

10、強交流大力開展集體備課制 積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎上教師根據(jù)教學實際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。教案一般采用電腦輸入，提倡備多板塊、移動式、個性化的教案。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。 4專業(yè)引領搭建教師學習對話的平臺 沒有專業(yè)引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還可從以下兩個方面給

11、教師提供學習機會。 （1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，要求教齡未滿6年的教師必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是成立校學科指導組，校長任學科指導組組長，書記與分管校長，下設語文、數(shù)學、綜合三個學科指導小組，全面負責各學科的教學指導工作。學校實行“推門聽課制”，要求學科指導組成員每周聽課不少于20節(jié)，每學期不少于20節(jié)，并定期匯報交流教學情況。形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。 （2）校外：走出去請進來走出去，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年教師則讓其出去參加幾個月的脫產(chǎn)學習，讓他們接

12、受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。 5資源整合教研、科研、研訓一體化 （1）整合資源 教研、科研、研訓三者并不是簡單的相加，而是有機的整合。要把教研、科研、培訓統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實施。 （2）突出“校本”二字 即校本研訓要結(jié)合學校、教師、學生的實際開展工作。 6激勵保障發(fā)揮學校服務導向功能。 （1）組織到位 將學校形成一個校長親自抓、分管校長助理負責抓、教導處具體抓、教研組協(xié)同抓的校本研訓的管理網(wǎng)絡。 （2）制度到位 學校要制定各項教學常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制、青年教師星級評定制

13、、教師外出學習匯報制等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。 （3）人員到位 一是實施教研活動組長負責制、學校領導聯(lián)系制。即各教研組的活動由組長負責，學校領導各聯(lián)系一個教研組，指導并參與各個組的教研活動。二是學科指導組成員要深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。 （4）經(jīng)費到位 為了提高校本研訓的成效，學校在經(jīng)費上予以大力支持，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學習經(jīng)費、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費。 （5）激勵到位 學校專門出臺校內(nèi)績效獎與科研獎實施辦法，用于獎勵在教學、科研方面有貢獻的教師。鼓勵教師向“科研型、學者型”教師轉(zhuǎn)變。通過實施教研、科研、研訓三